三级心理诊断考试题2.doc

三级心理诊断考试题 姓名 成绩1 单选题1.对会谈法的理解正确的是（ ）A.恰当的给与评价可以增加求助者的信任感 B.只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话C.只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌 D.即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣2. 谈话时，咨询师提问过多的原因可能是（ ）A求助者不善于掌握语言交流的技巧 B.咨询师对求助者的心理障碍缺乏理解C.求助者对与咨询师谈话的内容缺乏理解 D.对心理咨询各流派缺乏理解3. 对求助者目前状态的整理不包括（ )A. 考勤和工作动机 B.情绪和情感的表现C.职业和法律的意识 D.自控能力和言行4对引导概念的理解正确的是( )A. 经由中介转化出新的话题 B.由原来话题引申出新的话题C.咨询师通过按时转化话题 D.咨询师直接建议转化话题5. 对释义的理解正确的是( )A. 它是控制会谈和转化话题不大常用的技巧 B.使用释义技巧时,没必要先征得求助者的同意C释义能使求助者感到咨询师所提的问题很合理 D指重复并评价对方话题后，顺便提出另一问题6. 对求助者个人成长史料的整理不包括（ ）A. 朋友的状况如何 B.就业有没有挫折C.情绪体验的描述 D.最喜欢读的书籍7对会谈法临床价值的评价是( )A. 即使单独使用,效果也很好 B信度和效度完全是可靠地C.该方法操作简单且较为完善 D. 不能够用来预测学习成绩8. 修饰性反问引用的后果( )A. 求助者自我探索过多 B.使求助者过分依赖C.对求助者毫无益处 D.谈话的内容过于具体9. 针对心理问题和行为问题的干预所进行的会谈叫( )A. 治疗性会谈 B.咨询性会谈 C摄入性会谈 D鉴别性会谈10. 使用心理测验时,把握正确的是( )A. 为深入的了解对方,应尽量多做心理测试 B.有时依据心理测验结果给出诊断C在任何情况下都应按操作规定实施测验 D.使用心理测验的目的不一定只为诊断11. 对中断概念的理解不正确的是( )A时间有限.下次再谈 B强迫对方停止谈话C暂时休止,然后再谈 D建议变换地方再谈12. 谈话中不正确的操作时( )A征得求助者同意后可做笔录 B交谈中一般不做笔录和录音C谈话的信息依靠临场记忆整理 D即使对方同意也不可录像13影响资料可靠性的可能因素不包括( )A就事论事 B形成暗示 C求助者的处境 D早期印象14在摄入性谈话中,对 倾听的理解不正确的是( )A要及时把握关键点 B可随时打断求助者 C要耐心倾听 D不随便评论15对保密原则理解正确的是( )A说明保密原则时,也应说明保密例外 B求助者的所有情况均在保密之列C咨询师对泄密有诉诸法律的权利 D心理咨询师时刻保守求助者的秘密16了解求助者既往史的内容应该包括(）到医院就诊的原因是躯体的还是心理的对以往心理测验的效果进行正确评价目前的心理诊断及咨询过程是否正确医疗机构的质量和职业规范执行的情况求助者的权利和义务不包括（）应按时的完成作业并协商解决收费问题不与咨询师建立咨询以外的任何关系如实的的提供与心理问题有关的真实信息要按共同协商的时间表进行心理咨询谈话控制的方向应把握的重点是（）控制会谈的内容对咨询师最重要运用技巧随心所欲的转换话题涉及问题时要有计划性和目的性应该按照求助者的意愿进行在摄入性谈话中对倾听的正确理解是（）自然随意的倾听，不要随便的打断全神贯注的倾听，给予适当的评论全神贯注的倾听，不要随便的打断自然随意的倾听，给予适当的评论谈话中不恰当提问的的表现形式是（）间接性问题解释性问题引导性询问开发式询问对求助者一般的资料整理不包括（ )A家庭教养方式 B 日常活动场所 C社会交往状况 D一般婚姻状况22合理配置心理咨询的场所，需要注意的是（）A应配备足够数量的数量的座椅 B咨询室的设备要尽可能齐备C不须注意是否具有保密功能 D咨询室内要有足够的面积23责备性问题引起的不良后果（）A求助者过分依赖 B使求助者感到威胁 C求助者自我探索过多 D谈话的内容过于具体24心理咨询师在会谈中出现提问过多的错误，基本原因不包括()A 咨询师青睐于使用言语进行交流 B对求助者涉及的内容缺乏基本理解C对求助者的心理问题缺乏基本理解 D咨询师没有掌握言语交流的技巧25以下不属于保密例外的项目是（）求助者同意能够透漏给他人的信息 出现针对咨询师的伦理和法律诉讼求助者与咨询无关的隐私内容 求助者可能对自身造成的伤害的情况26出诊接待时应该注意的事项是（ ）A 可以随意的使用方言 B可以适当的使用专业术语C尽力满足求助者的要求 D严守求助者的所有秘密27初诊接待时，应该注意的事项是（ ）A没有必要告知对方什么是心理咨询 B求助者不必了解心理咨询如何进行C心理咨询按照对方的要求解决问题 D心理咨询不能够解决他的全部问题28个人成长史资料的整理包括（ ）A对成长中事件的评价 B最喜欢的人的状况如何C家族中其他成员的状况 D朋友的身体状况如何29.所谓乱用心理测试，并不是指（ ）A凭直觉对数据以及结果进行解释 B为寻找心理问题的原因而使用量表C在临床上使用直接翻译的检测工具 D在诊断目的的以外使用各种心理量30使用摄入性谈话时，正确的做法是（）A保持中立性态度，必要时使用批评性语言 B结束语要客气、诚恳，必要时给出绝对性结论C必满提问失误，不随意扭转对方谈话的内容 C除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话31影响资料可靠性的因素不包括（）A咨询师的倾向性可能形成暗示 B资料收集者也是后面的决策者C过分随意的交谈可能会形成暗示 C咨询师依情况，灵活地修改交谈计划32给临床资料赋予意义的方法不包括A实施测验 B相关分析 C 就事论事 D分析迹象33对心理测量的功能的理解正确的是（）A心理测量的作用是极其有限的 B心理测验应限制在咨询范围内C为使对方信任，可适当夸大测量的功能 D心理测验可超出咨询的范围34初诊接待时，正确的询问方式（ ）A你希望我能帮你解决什么问题 你有什么样的问题需要解决，说吧C你找我究竟需要解决什么问题呢 D你能否告诉我到底出了什么事35不同的职业对资料的理解不正确的是（）临床医生从来访者是否有病的角度看问题 生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题非专业观察者常从日常生活的概念看问题 行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题36心理咨询中，对于保密原则的把握正确的是（）A求助者对于泄密有诉诸法律的权利（ ） B不必反复向求助者说明保密原则C求助者的所有情况均在保密之列 D心理咨询师时刻保守求助者的秘密37心理测验的正确使用要求（）A不必说明进行检测和选择某测量手段的原因 B必要时不必征得上级咨询师的同意即可施测C针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目 D咨询师决定是否实施测验，无需求助者同意38求助者目前状态的理解包括（）A家庭情况和婚姻状况（） 生活方式和价值取向躯体感觉和体验报告 居住条件和经济状况39摄入性会谈的目的是（）A 心理治疗 病因分析 C收集资料 鉴别诊断40对中立性态度理解正确的是（）A对求助者的情绪和行为采取肯定的态度 B对求助者的情绪和行为的规律性给予保留C会谈中心理咨询师不应该表明自己的态度 D对求助者的情绪和行为的后果采取保留态度41判断心理诊断是否具有科学性的依据（）诊断是对多项测定进行综合分析的结果 任何单项测定不一定有可以比较的常模诊断有时可以根据一个单项测定的而得出 测定的结果与临床症状有绝对的一致性42构成求助者的心理和行为问题的关键点的内涵是（）在临床诊断中寻找关键点是相对的技能（）该因素无论形式如何改变，其本身的性质不变它是个别临床表现的原因或与表现的联系 D它是在个体中持久存在并不随环境改变而改变的形式43健康心理咨询的主要对象不包括（）A一般心理问题 B心理健康人群 C严重心理问题 D 部分神经症性问题44评估求助者一般心理健康的手段是（）逐个使用心理健康水平评估十项指标进行衡量逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量逐个使用国际通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量选择有效地测评工具对求助者的问题进行质量系统控制45对一般心理问题的理解正确的是（）A问题内容虽未泛化，担人格存在明显的一异常 B时间性质有近期发生而有可能持久的特点C此类型心理紊乱的的咨询效果一般不会太好 D反映强度不剧烈并未严重影响思维的逻辑性46确定心理与行为问题的关键点的原则（）A咨询凭借经验可以对初期资料做定性分析 求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性求助者提供的资料不能作为分析问题的依据 资料分析既要可靠，真实，又要符合客观逻辑47判断严重心理问题时，应考虑到求助者（）A是否经历较强烈的既往性刺激 B生理年龄和心理年龄是否受到影响C是否存在着器质性的病变问题 D外在的冲突是否属于道德性质48对判断区分心理正常与心理异常的原则的理解正确的是（）A背离三条原则者才可能为异常 B背离一条原则者就可能为异常C背离一条原则者不可能为异常 D背离两条者可能为异常49对初步印象不正确的理解，对求助者的（）A行为问题的严重程度形成大致判断 B行为问题的归类诊断形成大致判断C心理问题的病因种类形成大致判断 D心理问题的归类诊断形成大致判断50对心理诊断使用范围的理解不正确的是（）A不适合于心理疾病边缘状态 B对于精神病学只有辅助作用C基本不涉及精神病学的问题 D适合于心理问题和病因分析51对心理诊断目标的理解正确的是()A寻求人类总体或某一群体的共同心理规律 B探求某种心理与行为问题的自然分布情况C确定个体的行为与常模偏离的程度 D与一般心理学研究的目标有一定的相似之处52对初诊接待的理解不正确的是（）A尽可能避免使用方言 B应禁止使用专业术语 C心理咨询有其局限性 D 积极地练习已避免紧张53对主客观 统一性原则理解正确的是（）A人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常B人的精神或行为只要与外界环境失去一致，就不能被人理解C任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致D人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的54对求医行为的理解不正确的是（）A由家属陪同求治者的愿望不强烈B神经症者常常有强烈的求治愿望C神经症儿童反复的向家长诉说痛苦D精神分裂症的患者很少主动的求医55对症状自知力的理解正确的是（）求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整求助者能认识自己的异常，但不能作出解释，说明自知力完整求助者出现某种思维障碍和行为异常，说明自知力丧失D求助者能认识问题的存在，但不能分析原因，说明自知力完整二 多选题1心理咨询中，对于保密原则的把握不正确的是（）应该反复的向求助者说明保密原则 求助者对于泄密有诉诸法律的权利求助者的所有情况均在保密之列 心理咨询师时刻保守求助者的秘密初诊接待时向求助者介绍心理咨询时不正确的描述是（）心理咨询不能够解决他的全部问题 没有必要告知对方什么是心理咨询求助者不必了解心理咨询如何进行 心理咨询按照求助者的要求解决问题了解求助者的既往史的内容应该包括（）医疗机构的诊断和治疗以及疗效情况 目前的心理诊断及咨询过程是否正确对以往心理咨询的效果进行正确评价 到医院就诊的原因是躯体的，还是心里的对不恰当提问带来的消极作用分析不正确的是（）容易使求助者产生防卫心理 可造成对方的依赖和责任转移可减少双方共同探索的主动性 可产生不准确的信息而延误确诊使用心理测试时，不正确的做法是（）必要时不必征得上级咨询师的同意，即可实施 针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目只有在求助者同意并愿意配合时，才可以实施 不必说明进行测验和选择某测量手段的原因对非批判性态度的理解不正确的是（）对求助者情绪和行为的规律性给予肯定 对求助者情绪和行为的后果采取保留态度会使求助者不知所措 可使求助者感到获得支持谈话中不起不恰当提问的表现形式不包括（）修饰性反问 开放式询问 解释性问题 间接性询问谈话中应把握的要点是（）即使对方同意，也不可录像 谈话的信息依靠临场记忆整理交谈中一般不做笔录和录音 征得求助者同意后，可做笔录求助者的权利和义务包括（）应按时的完成作业并协商解决收费问题 必要时可与咨询师建立咨询以外的关系要按共同商定的时间进行心理咨询 如实的提供与心理问题有关的真实信息影响资料可靠性的因素是（）收集资料者也是后来的决策者 咨询师的倾向性可能形成暗示不能依情况灵活的做出交谈计划 过分随意的交谈可能形成暗示心理咨询中一旦发现求助者有危害自身的或危害他人的情况时，心理咨询师应该（）迅速离开 决定保密 有必要时通知有关部门 在必要时通知他的家属在摄入性谈话中确定谈话的内容和范围时，不正确的做法是（）根据咨询师观察到的疑点进行谈话 依咨询师主动提出的问题进行谈话依上级咨询师诊断的结果进行谈话 根据临床诊断的结果进行谈话13不恰当的提问可能会带来的消极作用包括（）A产生过度准确的信息 B求助者产生防卫心理 C造成依赖 D责任转移14控制谈话方向应把握的要点中不正确的是（）A应该按照求助者的意愿来进行 B涉及问题时要有计划性和目的性C控制会谈的内容对咨询很横重要 D运用技巧随心所欲的转换话题15使用摄入性谈话时不正确的做法是（）A对方自我探索过多 B常使对话陷入僵局 对求助者毫无益处 谈话内容过于具体谈话时提问过多的原因可能是（）咨询师不善于掌握语言交流的技巧 咨询师对求助者的心理问题缺乏理解咨询师对于求助者单位的内容缺乏理解 求助者度咨询师所提的问题缺乏理解在摄入性谈话中，对倾听的理解正确的是你（）A全神贯注的倾听 不随便的打断谈话 自己随意的倾听 恰当的给予评论求助者目前状态的整理不包括（）情感表现和自控能力 生活方式和经济状况 家庭情况和婚姻状况 躯体感觉和体验报告所谓乱用心理测验是指（）为寻找心理问题的原因而使用量表 在诊断目的以外使用各种心理量表单纯依据结果进行诊断和交矫治 在临床上使用直接翻译的测验工具20初诊接待时，工作人员不应有的仪态是（）A坐姿随意，服饰整洁，表情平和，不停地扫视求助者B 坐姿随意，服饰入时，表情热情，密切注视着求助者坐姿端正，服饰整洁，表情平和，保持正常社交距离坐姿端正，服饰入时，表情热情，实现不离开求助者对释义的理解不正确的是（）他是控制会谈和转换话题不太常用的技巧 指重复并评价对方话题后，顺便提出另一问题使用释义技巧时，没有必要征得求助者的同意 释义能使求助者感到咨询师提的问题很合理使用摄入性谈话时，不正确的做法是（）保持中立性态度，但必要时使用批判性语言B除了进行咨询谈话外，不能讲任何题外话C结束语要客气，诚恳，不应该给出绝对性结论D避免提问失误，决不能扭转对方谈话的内容23使用心理测验时，把握不正确的是（）A为深入的了解对方，应尽量多做心理测验 B特殊情况下可打破操作规定实施测验C使用心理测验的目的不一定只为诊断 D有时依据心理测验结果可以给出诊断24对中断概念的理解不正确的是（）A直接建议转换话题 B建议变换地方在谈 C时间有限，下次再谈 D强迫对方停止谈话25 初诊接待时不正确的询问方式是（）A您希望我能帮助您解决什么问题 B您找我究竟想要解决什么问题那C您有什么样的问题需要解决 D您能否告诉我出了什么事吗26验证临床资料的可靠性，采用的方法一般是（）A补充提问 B反复追问 C测验资料 D对同一资料从不同来源进行分析27对临床资料进行解释的思路包括（）A他人对求助者的印象和治疗情况的资料 B首先考虑与处置方案密切关系的资料C找出偏离正常标准的现象 D在现象与可能的原因之间建立关系28对谈话的种类描述正确的是（）通过交谈和观察确定测验的种类的谈话时鉴别性谈话针对精神变态和行为异常的谈话是治疗性谈话C通过谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话D内容涉及健康人某些问题的谈话时摄入性谈话29对症状自知力的理解不正确的是（）A求助者能问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整B求助者能认识问题的存在，但不能分析原因，说明自知力完整C求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失D求助者能认识自己的异常，但不能做出解释，说明自知力完整30判断严重心理问题时，应该考虑到求助者（）A心身及社会功能是否收到影响 B是否经历较强烈的现实性刺激C内心的冲突是否属于道德性质 D是否存在着器质性的病变基础31对心理和行为关键点的内涵的理解不正确的是（）A它是个体中持久存在并随环境的变化而改变的形式B它是个别临床表现的原因或与表现有联系C在临床诊断中寻找关键点是最重要的技能D该因素随着形式的改变，其本身性质也改变32对心理诊断重