长春版五年上册单元测试(1-3)板块[1].docVIP

一、拼音部分。（8分） 1、写出下列加点字的韵母，并排序。（4分）l m zh r d k 翔羊 玫瑰 点缀 滋润 耽误 挎包 按音序排列加点的字： 2、给多音字注音并组词。（4分） （ ） （ ） 晕 奔 （ ） （ ）二、字词部分。（21分） 1、看拼音写词语。（5分）yn s mng lng j sh bi hu xio sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、组词。（5分）矿（ ） 浸（ ） 狙（ ） 朽（ ） 扰（ ）旷（ ） 侵（ ） 阻（ ） 巧（ ） 拢（ ） 3、补充词语。（4分）变本加（ ） 捧（ ）大笑 买（ ）还珠 激（ ）跳跃朝三（ ）四 引人入（ ） 晶莹（ ）透 破（ ）沉舟 4、在括号里填上恰当的词语。（4分）（ ）的光辉 （ ）地摇曳 绿得（ ） 一（ ）素锦（ ）的气概 （ ）地嘲笑 笑得（ ） 一（ ）瀑布 5、选词填空。（3分） 反应 印象 影响 反映 （1）在洪水来临的第一时间，各级部门迅速做出（ ），开始全面抗洪工作。 （2）不要因为个人的得失，而（ ）了集体的利益。 （3）游览了九寨沟，那一尘不染、自然纯净的“童话世界”给我留下了深刻（ ）。三、句子部分。（10分） 按要求改写句子。 1、科罗西抄起墨水瓶向弗朗蒂砸过去。 扩句（至少两处）： 2、改病句 为了避免水灾后不爆发传染病，政府做出了巨大努力。（在原句修改） 3、老师对小刚说：“你的作文获奖了。” 改成第三人称转述句： 4、高粱成熟了。 改成拟人句： 5、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。改成“被”字句： 四、积累与运用。（13分） 1、默写朝三暮四，并用“/”线在该停顿的地方画出朗读节奏。 2、在课外你还搜集了哪些源于古代寓言的成语： 、 、 、 3、长江平静而 地流淌，变得有如 。 4、欲把西湖比西子， 。选自 的 。 5、有的人的作者是 ，诗是为纪念鲁迅 而写的，诗中“有的人俯下身子给人民当牛马。”一句，让我们联想到鲁迅的座右铭 ， 。五、课内阅读。（5分） 三四个同学正拿可怜巴巴的科罗西开心取笑。科罗西不是别人，正是那个长着红头发、一只胳膊因残疾而垂在胸前、妈妈以卖菜为生的孩子。他们用尺子戳他，朝他脸上扔栗子壳，模仿他的残臂挂在脖颈上，把他比做畸形人、残疾人和妖魔鬼怪。他一个人孤苦伶仃地坐在课桌的尽头，脸色苍白，极力忍受着他们的污言秽语。 1、这段话选自课文 ，课文选自 作家 的 。 2、这篇课文里的正面人物是 ，它的高尚表现在 。 3、这段话运用的人物描写方法依次是 描写、 描写、 描写。六、课外阅读。（13分）家乡的小河 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。 小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿有趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。 夕阳西下，太阳把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风吹来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。 家乡的小河啊，你真美！1、联系上下文给下面词语中加点的字选择确切的解释，将序号写在括号里。（2分） 凝固 结实，牢固；坚硬；坚决地；本来。（） 轻掩 遮盖；关；乘人不备。（ ）2、文章的主要部分是按照什么顺序写的？你是从哪知道的，请做具体说明。（2分） 3、读文章的第二自然段。（4分） 用“_”画出描写小河动态的句子；用“ ”画出描写小河静态的句子。 用“（ ）”括出一句比喻句；用“ ”括出一句拟人句。4、读文章的第三自然段。（3分） 这段是围绕“ ”这句话写的，其中“ ”这个词是重点词。 这段文章通过对 、 、 事物的描写，写出了小河早晨的景象。5、文中哪一句揭示了文章的中心？写下来。（2分） 七、习作（30分）同学