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文档简介

兴隆小学课程辅助活动记录单四年级二班活动时间：活动地点：教室指导教师：丁先雨活动过程：一、调查导入，激发学生参与意识，调动学习积极性。 1、（出示课文四幅图画）请同学们根据自己的实际情况如实作答。 2、把你的作答如实地写在课本14页“我通常做法”中 学生看图，小声讨论自己作答情况。 学生填写 把学生品是在家的一些表现情况作简单了解分析，以便以下环节的开展。 二、反感受，讨论。 师：同学们都通过自己的真实感受填写了答案，那现在老师想做一个小小的测试，图中角色调换了，你又会选择怎的答案。（同时出示那四幅图画） 师：如果图中的是别人，你是爸爸妈妈的角色，你希望图中的人物怎样做？ 师：在你希望别人尊重你的时候，你应该用怎样的态度对待亲人呢？ 原选第一种做法的同学答案不变，而之前选第二种的同学有不少就出现了答案的改变。老师抓住这一部分同学作及时采访，了纠更的原因。结果有的同学说，如果爸爸妈妈这样做就觉得他们就“不关心我了”,.“不在乎我了”,“不敲门进房打扰我了”然后引导学生将心比心。 让学生学会换位思考，并懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。 要让学生知道：要让家庭充满温暖，充满爱，就要家庭每一个成员都讲文明礼貌。 三、体验，讨论 1、观看一段短片，看后谈谈自己的感受。 2、师：对短片中那为小同学的做法你认同吗？能把你的看法谈谈吗？ 3、师：短片中小主人的行为，你们在日常生活中有没有不知不觉也在做过呢？ 学生观看短片，短片中的主人公在放学回家后，做出了一系列不礼貌的举动，同学们观看短片的同时，有不少在窃窃私语，小声讨论短片主人公有哪些不对的行为。 学生有的积极发言，有的低头不语，有的甚至说如果认识这小孩，一定会去好好跟她说不能这样做，妈妈很辛苦，不能把妈妈当作保姆 让学生在别人身上找到自己的影子，使学生产生共鸣，从而认识到自己在生活上的不足。 从如何管别人到如何管自己，让学生真切体会到父母长辈对我们的呵护与疼爱。从而反思自己在日常生活中的不足。 四、总结，提升。 师：文明礼貌使家庭处处充满爱。以下是同学们收集的一些文明礼貌小儿歌。看看他们都是些多好的孩子呀。读一读，把最喜欢的那首回去念给爸爸妈妈听吧。（展示儿歌，在悠扬乐声中让学生自由练读。） 学生在悠扬的乐声中自由诵读喜欢的儿歌。 通过一些琅琅上口的儿歌声画学生回家要遵守的礼仪秩序。 活动总结：今天课上，同学们都认识到了在家里注意文明礼貌的重要性，相信大家以后一定都是一个在学校在家里都讲文明讲礼貌
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