拉萨的天空周影.doc

拉萨的天空教学设计教学内容：苏教三年级上册第二单元第7课教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。3、通过朗读，体会作者通过对拉萨天空的美来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学重点：通过朗读，进一步感受拉萨天空的美。教学难点：抓住语言文字，感悟形象，体会感情教学过程：一、复习导入，感知拉萨天空的美(课件出示课题)1、复习生字词 (课件出示)湛蓝 映衬 纯净 雄伟 透亮 对照 明洁 壮丽2、(课件出示)拉萨天空美丽的两幅图片,让同学们欣赏。3、(课件出示句子)拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。指名读。【设计意图】课一开始，我就为学生创造了一种美的教学情境，以课件导入，让学生沉浸在对那独特、美丽的天空的向往之中。初读文本，与文本对话，引导学生抓住文章的中心句，整体感知。并用媒体展示拉萨天空的录像，让学生直观感受拉萨天空湛蓝、透亮的美。二、合作交流，理解拉萨天空的美过渡：拉萨的天空除了湛蓝、透亮外，还纯净、明洁呢。（一）学习第2自然段1、请同学们自由朗读课文第二小节，找找哪个句子写了天空的纯净、明洁？2、（课件出示句子：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。）指名读。3、“纯净、明洁”是什么意思呢？你能读出天空的纯净、明洁吗？4、(课件出示图片)大家看，白云和草地映衬对照下的天空显得更加“纯净”与“明洁”，天空蓝得通透、无暇，加上“白、绿”色的映照，使人不得不赞叹，拉萨的天空为拉萨增添了无限的美。齐读句子5、大家再找找还有哪个句子写得非常妙，写出了天空非常的纯净？（出示句子：掬一捧蓝天可以洗脸）6、“掬”是什么意思？现在蓝天就在眼前，你想不想掬一捧蓝天来洗洗你的脸呢？ 大家一起来，闭上眼睛，蓝天就在眼前，掬一捧蓝天来洗洗你的脸吧！（生做动作）你感受到了什么？你能读出这样的感受吗？7、天空多么湛蓝啊，多么迷人啊，离我们这么近，课文还有哪个句子也能体会出人和天是如此的亲近？（出示句子：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。）仿佛所有的一切事物都被这蓝所浸润、包容，自己离蓝天很近，谁来读一读这个句子？女生读。8、拉萨的天空蓝得这么美，这么纯净，来大家一起读课文第二节，读出自己的感受吧！谁来背诵这一节。指名背（二）学习第4自然段过渡：拉萨的天空蓝得让人神往，同时，布达拉宫有了这蓝天,显得更加雄伟、壮丽。（1）出示课件：（布达拉宫）（2）（课件出示第四节）课文是怎么写的？请一个同学读一读第四节（3）望着蓝蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟的布达拉宫，你想说些什么呢？（4）那我们一起用朗读告诉拉萨吧，齐读第4节。（三）学习第3自然段过渡：如果你来到了美丽的拉萨，看到这湛蓝，透亮、纯净、又明洁的天空，你会怎样想？怎样做呢？指名说谁能读出你的所思所想？指名读，男生读过渡：拉萨的天空真美！作者纵有千言万语，也不能表达自己的感情，在这里都汇成了一句话。请看第五自然段。（四）学习第五自然段1、（课件出示第五自然段）齐读第五自然段。2、理解第五自然段（1）窗帘是在什么地方用的？（房间里）（2）这句话中把什么比作窗帘？什么是建筑物呢？（拉萨这座城市是精美的建筑物）（3）想想看，蓝天还像什么呢？请你学着这样子，说说句子吧！小朋友们说得真棒！你看，我们也能写出美妙的句子，只要你展开想象的翅膀，你就能做到。【设计意图】品味语言，积累语言，在学生感悟的基础上，适时地点拔启发，引导让学生走进美丽的意境，激发学生热爱之情。而课外资料的补充，课件的渲染，都在这里起到了补白的作用，使内容更具体，情感更丰富。三、总结课文，感受拉萨天空的美这篇课文描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，纯净，明洁，让人神往，表达了作者对拉萨天空的喜爱之情。【设计意图】回忆了学生对课文的学习和理解，深华了学生的思想感情。四、朗读全文，回味拉萨天空的美多么蓝的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方，让我们通过朗读，来表达自己的感受吧！朗读全文，整体回味拉萨的美景。五、布置作业，记住拉萨天空的美1、摘抄课文中你认为写得最美的句子。