人际交往心理学结课论文.doc

人际交往心理学结课论文人际交往是和谐相处的一部分，是人际关系的具体表现形式。指的是人与人之间的互动与影响。当然人际融合能力并不只是简单地体现在能否接纳世界、认同世界方面，它还是一个人的综合素质的反映。人际融合能力的强弱与一个人的思想品德、知识技能、活动能力、创造能力、处理人际关系能力以及健康状况等密切相连的。一般来说，一个素质比较高、各方面能力比较强、身心健康的大学毕业生走上社会后，能够很快适应环境、适应工作，即使是在比较困难的条件下和比较差的环境中，也能变不利因素为有利因素，通过自己的努力取得好的成绩。人际交往的关键在于人际交往中存在的问题、巧妙地感谢别人、良好表达能力。人际关系系指社会人群中因交往而构成的相互联系的社会关系，属于社会学的范畴。中文常指人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”，包括亲属关系、朋友关系、学友关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。人是社会动物，每个个体均有其独特之思想、背景、态度、个性、行为模式及价值观，然而人际关系对每个人的情绪、生活、工作有很大的影响，甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系均有极大的影响。人际关系有许多不同之定义：人与人之间相互认知，因而产生的吸引或排拒，合作或竞争，领导或服从等关系；指在某一段时间里与某人经常保持的社会接触；人与人之间，相互交往的过程，借由思想，感情，行为表现的相互交流，而产生的互动关系；个人与个人之间的互动关系，更广义的人际关系包含文化制度模式与过程方面亦是社会关系。所以人际关系可说是人与人之间，在一段过程中，彼此借由思想、感情、行为所表现的吸引、排拒、合作、竞争、领导、服从等互动之关系，广义的说亦包含文化制度模式与社会关系。交际中缺乏主动性往往跟我们所处的环境和个人的性格有关。从环境来说,对陌生的环境,人总会有距离感甚至恐惧感,这很正常。另外生活条件的艰苦也常会出乎人们的预料之外。这很容易造成人的一些焦虑、不满情绪,一旦产生这样的情绪,哪儿还有心思去工作,更不要说主动去与本来陌生人沟通了。所以一定要有一个充分的心理准备,克服环境、生活条件带来的困难。从个人性格来说,对陌生环境和生活艰苦产生焦虑不满情绪的人,往往是那些平时生活比较优裕,遇事爱斤斤计较的人,对于那些豁达、开朗或者容易满足的人来说,一般不会产生这样的情绪。另外,有的人比较内向,一向不爱主动跟别人交往;有的人从小到大都是佼佼者,交朋友从来都是别人先靠近他,主动与他套近乎,所以习惯了。这些都是影响交际缺乏主动性的原因。必须克服自身的一些弱点,调整心态,充分调动自己的积极性、主动性,这样才能在人际交往中处于有利的地位热情过度则与缺乏主动性正好相反,在人际交往中,热情是必不可少的,但是过度了就会让人感到虚伪,这也不利于建立良好的人际关系。比如说,向对方说一些名不符实的恭维话,或者是有事没事就拉着别人拉家常,经常送礼物或请其下馆子等。这会让交际对象感到你与其交往动机不纯,会在心理上产生防备。一旦让交际对象心理设防,短时间内很难改变对你的印象，率性而为不能说是缺点,因为如果我们在生活中这样表现的话,别人可能会觉得这个人坦率、不作做。但是在人际交往中率性而为,却常常会搞僵人际关系。比如做事情完全按自己的想法去做,不管别人的意见,就会让人觉得你刚愎自用不谦虚;在行为方面率性而为,想干什么就干什么,不注意时间、场合,别人就会觉得你无组织无纪律;经常改变主意,没有经过周密计划或事先请示就行事,让人觉得你做事卤莽,缺乏诚意等。教育实习中这样做会使别人对你产生不良印象,从而影响与他人良好关系的建立。从交际的角度来看,你的言行举止会给交际对象留下或良好或不良的印象。所以我们要注意自己的言行举止。如果言行举止不庄重、不检点,就会给我们的交际对象留下不好印象。别人见到你只会退避三舍,哪里还愿跟你交往。这里的过分就是说亲热过头了,古人说:过犹不及,过分还不如不及,做任何事情都不能过分,要留有余地。如果与学生关系过于亲密,感情往往会超越原则,造成老师在处理某些事的时候,会因为感情干扰而看不见原则。而且关系过于亲密,尤其是对异性来说,很可能会令他们产生误解,如果分寸把握不好,就会产生十分严重的后果,而且造成不良影响。这种影响不仅关系到个人,还关系到他所来自的那个集体的声誉。人际认知是个人对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。人际认知的对象：个体及个体与个体之间的关系。人际认知不等同与社会认知、人认知。人际认知指认知者对他人或自己的行为进行分析并找出其行为的原因、动机、性质的过程。也就是把他人的原因或自己的原因加以解释和推测。 人际认知，广义指人的认识活动，包括知觉、记忆、思维、想象、学习、语言和产生等心理现象；狭义指人的感觉、知觉和思维。人际认知认知主体在自身思维之内以一种特殊的活动方式占有被认知对象的结果。人际认知分为三方面的认知：第一是自我认知，自己要对自己有一定的了解和诠释；第二是对他人的认知，俗话说的好，人心隔肚皮，我们不可能看穿他人，就像诸葛亮挥泪斩马谡，诸葛亮本自认为马谡是个良材，排众议力推马谡，可是最后却是看错了人，被迫退居汉中；第三是对人与人之间关系的认知，这就包括自己与他人关系的认知，他人与他人关系的认知，在讲这堂课时老师参考塔基乌里在1953年做过的关于人际认知的实验，找了四组十六人做实验来了解人际关系的认知。人际认知的作用：知人者智，自知者明。自知者明在煮酒论英雄的历史典故中得以体现，曹操的霸气与自知知人不愧是一代枭雄；知人者智体现在三点，知人善交，就像管仲与鲍叔牙，管仲的知人义气流传至今；知人善任就如刘邦，刘邦若不是知人善任也不会有汉朝天下。知人善教则如孔子所说，三人行则必有我师。人际认识有时也缺乏客观性，比如，有的人对自己喜欢的人或事越来越喜欢，越看优点越多；对自己不喜欢的人或事越来越讨厌，越看缺点越多。因而表现出过分地赞扬和吹捧自己喜欢的人或事，过分地指责甚至中伤自己所厌恶的人或事。这种认为自己喜欢的人或事是美好的，自己讨厌的人或事是丑恶的，并且把自己的感情投射到这些人或事上进行美化或丑化的心理倾向，失去了人际沟通中认知的客观性，从而导致主观臆断并陷入偏见的泥潭。人际认知有时也是一是感情投射，即认为别人的好恶与自己相同，把他人的特性硬纳入自己既定的框框中，按照自己的思维方式加以理解。比如，自己喜欢某一事物，跟他人谈论的话题总是离不开这件事，不管别人是不是感兴趣、能不能听进去。引不起别人共鸣，就认为是别人不给面子，或不理解自己。 人际认知对于我们在人际交往的方面有很多好处，对于人际交往我们不仅要学会知人，也要学会自知，这样才会更好的与人交往，不在交往上吃亏，现在的社会能有好的交际能力就有了更多的机会，所以要学习好去认知，当然，也要好好的去知人善用、知人善交，这样就会有好的人际交往关系圈，对于自己的发展就会更有空间。本学期的人际关系心理学对于我们大学生来说是非常重要的，我们在大学需要与老师同学交往，最主要的是要与舍友交往，因为我并没有在大学之前住过校，所以和现任同一个屋檐下的家人要更好的交往，这样对大家更有利，也对自己更加好。在学校住，同学之间会有矛盾和冲突，学好人际交往则会尽量避免和同学、舍友的矛盾和冲突，在这个小型社会的校园里好的交际能力是相当必要的。这是个小型社会，马上我们要走进真正的社会，社会就如学长、长辈们所说，是残酷和利益的，社会需要什么哪