心理学各年简答题和论述题总结.doc

目录：简答题：1简述思维的品质。2简述运动知觉及种类3简述联想的规律。4简述荣格的内、外倾说。5简述情绪、情感的功能6简述如何运用有意注意的规律组织教学。1举例什么是感觉对比现象2记忆。记忆的品质有哪些?3培养学生良好意志品质的主要方法4简述注意的功能5举例说明促进智力技能形成与发展的条件6判断能力测验质量的主要指标是什么1简述注意的稳定性及其影响因素。2简述维果斯基关于教学与发展关系3简述知觉的理解性及其影响因素4简述良好情绪的判断标准。5简述能力发展的一般趋势。6简述韦纳的归因理论。2简述运动知觉及其依赖因素3简述经典性条件反射与工具性条件反射的关系4简述影响识记效果的因素。5简述三元智力理论。6简述注意的双重加工理论。1简述边缘系统的功能。2简述知觉的基本特性。3简述皮亚杰关于儿童心理发展的阶段。4简述测评性格的方法：5简述个性差异对问题解决的影6简述马斯洛的需要层次说。1简述有利于保持有意注意的条件。2简述意志行动的主要特点。5简述想象的主要形成方式。6简述人本主义心理学的主要观点。1简述皮亚杰关于影响心理学发展因素。2简述运动知觉及其主要类型3简述思维过程中分析与综合的三种水平4简述韦纳的归因三维理论的主要观点。5简述影响注意分配的条件。6简述气质的激素理论。1简述叶克斯一道得生定律。2简述影响知觉理解性的因素有哪些?3简述分析与综合的关系。4简述情绪、情感的两极性及表现。5简述注意的功能。6高原现象及其成因。2知觉的整体性及影响因素有那些?教学中如何利用?3怎么才能发现和提出问题?4简析教师感染力的作用?2简述影响概念掌握的因素。5简述动作技能形成的条件。6能力的概念及其个别差异的表现。3简述兴趣的品质。4简述动作技能形成过程中的高原现象及其产生原因。5简述马斯洛的需要层次说。6简述测验的标准化。五、论述题：1教师应如何提高学生解决问题的能力。2联系实际分析影响学生与发展条件。3根据图示阐述凯农的丘脑情绪理论。1根据你的教育、教学实践谈谈如何培养学生的创造性思维。2论述人类气质及其在生活中的意义。1阐述遗忘理论并解释下列现象：学习一个由25个双字词组成的词单，开头和结尾部分较为容易记住，而中间部分容易遗忘。2、结合教学实践。试析学生如何掌握科学概念。3结合自己的教育教学经验谈谈如何培养学生良好的性格。1结合教育教学实践谈谈如何帮助学生学会调节和控制自己的情绪。2根据班杜拉的人格社会学习论谈谈为什么身教重于言教。3结合实际阐述心理发展的条件。1P63联系实际谈谈如何培养学生良好的记忆品质。 2结合实际论述知、情、意三者之间的关系。1结合实际，分析影响学生性格形成的因素。2结合实际，阐述如何培养学生的观察力。3P97结合实际，论述情绪和情感的调节功能。2结合实际，谈谈如何培养学生良好的情绪。3联系实际，论述外显记忆与内隐记忆及其在教学中意义。1论述中枢神经活动的基本过程和基本规律。2联系实际谈谈情绪情感的心理学知识在教学中的作用。3通过实例论述能力与知识技能的区别联系。1论述知觉的基本特征及其在教学中作用。2培养学生良好意志品质是教育工作者的一项重要任务联系自己的实践谈谈如何培养学生的良好意志品质?3联系实际谈谈如何提高学生的能力?1论述心理学研究的现状。2结合实际论述如何有效、合理地组