三年级综合教育1.doc

安全教育篇单元教学目标：1、了解平安出游的常识，外出参加集体活动时应怎样确保安全。2、知道自然灾害，并当这些灾害发生时应采取什么措施保护自身安全。3、了解社会突发事件，应如何避免远离危险，保护自己。4、了解公共场所安全知识。单元教学准备： 1、与安全有关的图片、视频短片2、奖励的贴片单元教学课时：4课时 1、平安出游：1课时2、遇到灾害怎么办：1课时3、应对社会突发事件：1课时4、遵守公共场所秩序：1课时单元教学环节：第一课 平安出游课时目标： 1、观察图片，在参加集体活动时，做错的事情有哪些。2、在参加集体活动时，是否遇到过类似的事情。如果有，应如何做。3、外出参加集体活动时，应如何确保安全。课时准备：1、参加外出集体活动时发生危险的图片2、奖励学生的贴片教学重点：1、在外出活动时遇到有的学生不遵守纪律，应如何劝阻？2、培养大家听从指挥、团结合作、讲究卫生、爱护自然的品质。 3、应如何在外出活动时确保安全。教学难点： 在集体参加活动时，如何确保自己和他人的安全。课时环节：同学们，我们学校每年都有组织大家去春游，大家喜不喜欢出去游玩呢？出去游玩，我们可以观察大自然，认识一些农作物，那么老师想问，出去游玩是很好玩，但是也会发生一些危险的事，那么你们在参加集体活动的时候，有没有出现以下类似的情况？（教师出示集体出游时有的学生不遵守纪律的图片）。好，看了这些图片，你觉得他们做的对吗？为什么？你应该怎样来告诉他们如何做才是正确的？（学生回答）在我们出游的时候，你有没有遇到过类似的事情，或者是有哪些同学做了一些危险的事情？那么你想对他们说些什么呢？（学生回答）现在我们来情景模拟（乱扔垃圾、不听从老师指挥、擅自离开队伍、不遵守规章制度等等），有哪几位同学愿意给大家表演一下，当我们真正在集体活动时出现了这些问题，我们应该如何去解决，怎样保证自己和他人的安全呢？表演完了，现在我们分成四个大组，每个小组开始讨论，如何确保安全，有哪些好的建议？每个小组至少要提五条。现在请大家拿出铅笔来，老师给大家总结了一下，请大家写在自己的书上：1、团结合作，不脱离集体单独活动；2、遵守公共场所的各项规章制度；3、不要攀爬树木、栏杆，不要到高、深、险的地方去玩；4、发现异常情况，要立刻向老师报告；5、注意森里的防火；6、不要乱吃野外的东西；7、要保持环境卫生，不随手乱丢垃圾；8、注意交通安全，过马路时，走人行安全通道，不追逐打骂；9、不能贪图小便宜，不和陌生人说话，不相信陌生人的话；10、知道常用的救急电话。（119火警120救护110报警122交通警）课后总结：我们这节课学习的主题是平安出游，这节课我们通过几位同学的表演，观看了一些图片，知道了一些在集体活动时应避免出现的问题，不仅知道了今后应该如何确保自己和他人的安全，而且还培养了大家听从指挥，团结合作，讲究卫生，爱护自然的品质。老师希望大家在今后的游玩活动中，能记得并会运用我们今天所学的知识，平平安安游玩，高高兴兴回家。课后反思：第二课 遇到灾害怎么办课时目标： 1、自然灾害的定义。2、常见的自然灾害都有哪些。3、当灾害发生的时候，你会怎么做。4、应对自然灾害的方法，应采取哪些措施保护自身安全。课时准备：1、自然灾害的图片和视频2、奖励的贴片教学重点; 1、自然灾害发生时，学生会如何去做？2、应对自然灾害的方法。教学难点： 面对自然灾害应采取什么措施保护自身的安全。课时环节;同学们，老师想问一个问题，有谁知道2008年的5月12日，是什么日子？那一天发生了什么事情？（学生回答）对，那天四川汶川发生了8.0级的大地震，那天我们都感觉到了，那么那天当你们知道地震来了，你们是怎么做的呢？（学生回答）那么地震是怎么造成的呢？它又属于什么灾害呢？今天我们就一起来学习当遇到这些灾害时，该如何保护自身安全。地震，它属于自然灾害，那么什么叫自然灾害呢？“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象。（给学生将自然灾害都有哪七种）接下来请大家和老师一起来看一些图片和视频，我们一起看看这些自然灾害，在看的时候，请大家带着问题去看，当灾害发生时，我们应如何保护自身安全呢？（播放图片和视频）现在看完了，有谁愿意来回答刚才的问题呢？（学生回答）古往今来，人类社会就是在与自然灾害斗争中发展的，人们通过不断寻求各种方法，以减少自然灾害的损失。现在请大家拿出笔来，除了书上总结的应对自然灾害的方法外，老师还总结了一些，加上刚才我们同学回答的一些。 现在请大家把书翻开，我们一起来看一看这些小朋友的做法对吗？为什么？你应该告诉他该怎么做呢？（学生回答）课后总结： 这节课，我们知道了自然灾害有七大类，并且还懂得了当面对这些自然灾害时，应采取怎么样的措施来保护自身安全，也许我们今后会遇到这些灾害，当你遇到的时候，希望大家能运用今天所学的知识。课后反思：第三课 应对社会突发事件课时目标：1、社会突发事件的定义。2、社会突发事件都有哪些。3、怎么样才能避免突发事件，远离危险，保护自己。4、编写社会安全类突发事故的歌谣。课时准备：1、社会突发事件的图片和视频2、奖励的贴片教学重点： 1、社会突发事件都有哪些。 2、如何避免危险的方法。教学难点： 当突发事件发生时，应如何保护自己。课时环节：我们生活在一个丰富多彩的世界，在我们的周围，每时每刻都有精彩的故事发生，让我们感受到生活的美好。但是，同学们，你们知道吗？在我们的生活中，他暗藏着许许多多的危险。下面请大家先一起来看一些图片，下面这些情况你都遇到过吗？（出示图片）除了刚才老师给大家看的以外，你还了解哪些类似的现象呢？（学生回答）刚才老师给大家看的图片，还有有的同学补充的现象，这些都属于社会的突发事件，那么什么叫社会突发事件呢？突发事件是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全，需要立即处理的紧急事件。现在我们来一起看一些视频，在看的时候请大家想一想：如何才能避免类似的事故，做到远离危险，保护自己呢？（出示视频）看完了这些视频，谁能告诉大家当他自己遇到这些危险的时候，他会如何保护自己？（学生回答）好，现在我们来现场模拟一下（劫持、火灾、拥挤等），在这些同学表演的时候，我们来看看他们在遇到危险的时候做法对不对？他们是怎样来保护自己的？（学生和老师一起表演）图片、视频都看完了，同学们也现场表演了，书上给我们列举了很多远离危险的方法，现在我们再一起来听一首关于社会突发事件的歌谣。（教师读）课后总结; 同学们，社会的突发事件随时都有可能发生，这些事故往往都是在瞬间发生，而且还可能造成重大人员伤亡和财产损失，危及公共安全，产生严重的社会危害。这些事故具有极大的危险性，一旦它们在我们的面前发生了，就会威胁我们的身体和心理健康，甚至危及我们的生命，那么今天我们学习了很多遭遇这些危险的知识，希望同学们能把这些方法运用到生活中，最好是我们早早的就避免这些危害发生。我们编写的歌谣，你可以告诉给低年级或高年级的学生，让他们和我们一起来远离这些危险。课后反思：第四课 遵守公共场所秩序课时目标：1、什么是公共场所？他们各自有什么规章制度？2、违反公共场所会导致什么后果。3、了解公共场所的安全知识。4、如何防止在公共场所发生不安全事故。课时准备：1、违反和遵守公共场所秩序的图片和视频2、奖励的贴片教学重点：1、了解公共场所的安全知识。2、在公共场所应该遵守的秩序和规定。教学难点： 防止在公共场所发生不安全事故的方法。课时环节：这节课，我们来学习在公共场所要怎样遵守秩序来保证我们的安全，那么老师想问，有谁知道，公共场所？什么地方都叫公共场所？（学生回答）恩，现在老师来总结一下大家的说法：公共场所是供公众从事社会生活的各种场所。那么每个公共场所都有我们共同遵守的秩序，违反秩序，就有可能出现一些不安全事件。有谁知道哪些公共场所有哪些需要人们遵守的秩序？（学生回答）（动物园、公园、超市、商场、旅游景点、公交汽车、电梯、学校等等）现在我们先来看一些图片，还有一些视频，看一看这些人的做法对吗？为什么？他们这样做会导致什么后果呢？（出示图片和视频，并让学生回答）那么在我们的日常生活中，你遇到的，有没有不遵守公共场所秩序的？（学生回答）那我们应该如何遵守公共场所的秩序？现在跟着老师，我们一起来了解公共场所的安全知识。1、进入公共场所应先仔细阅读有关规定，并严格按章活动。2、不得在公共场所吸烟。3、严禁携带易燃、易爆或危险化学品进入公共场所。4、进入公共场所前，一定先要了解安全出口、安全通道和消防器材的准确位置。5、不得随意触摸公共场所的消防警报、电源开关等设施设备。6、尽量避免同时涌向一个场所或景点，以免因通行不畅造成挤踩事故。7、公共场所发生事故时，要保持头脑冷静。双手抱头，两肘朝外，尽量松开衣扣，确保呼吸畅通和心脏不受挤压，用肩部和背部承受外部压力；脚要站直，注意避免身体被挤在墙壁、栅栏旁边。要尽快走进通道；如果被挤倒，人群又从身上踩过时，应双手抱着后脑勺、两肘支地，胸部稍离地面，以免窒息死亡。8、远离建筑工地：建筑工地除了吊车、卡车外，还会有钢筋架、水泥板、砖头等，这些东西在尚未建好的建筑物上随时可能掉下来，而且建筑工地地面上还会有带有铁钉的木板或其他可能扎伤脚的东西。9、不围观打斗场面：小朋友往往爱凑热闹，街上如有打斗场面，有些小朋友喜欢凑上前去看一看。实际上这是很不安全的，小孩子年龄小，判断力差，打斗时小朋友躲闪不及非常容易受伤害。10、不摸断了的电线：由于刮风或使用的年头太久等原因，有些电线会断开，垂下来像条绳子，小朋友千万不要去摸它。这些断了的电线往往还带有很高的电压，当你伸手去摸它的时候很容易被电击伤。有很多公共场所都有很多警示标语来告诉人们应如何遵守，谁能知道有哪些（学生回答）刚才很多同学说了，现在老师来补充一些： 严禁拍照、严禁吸烟 、此处不准吸烟、禁止吐痰、严禁吐痰、禁止乱扔废物、不准丢纸屑、谢绝参观、不得入内、闲人莫入、危险莫入、保持安静、勿踏草地、勿给动物喂草、切勿靠近、当心触电、高压危险、禁止停车、当心火车、过马路小心、勿用手摸、请保持室内清洁、课后总结; 这节课，我们知道每个公共场所都有要遵守的规章制度，有了这些制度，不仅可以纠正我们在公共场所的不文明行为，而且还有效地防止不安全事故的发生。那么今后同学们不论去哪里，是不是都应该遵守公共场所的秩序呢？希望通过这节课的学习，我们每个人都能成为一个讲文明的好学生。如果在你身边有人不遵守秩序，希望你可以通过你学习的知识让他们也变成一个讲文明的人，这样我们的社会才会越来越好，对不对？课后反思：法制教育篇单元教学目标： 1、法律的定义，规则的定义。2、法律约束哪些行为，什么行为构成犯罪？3、作为儿童，我们如何培养有法必依的意识。4、学习预防未成年人犯罪法及其他法律知识。单元教学准备：1、有关法律的知识、图片和视频2、奖励的贴片单元教学课时：2课时1、法律就在我们身边：1课时2、有法必依：1课时单元教学环节：第五课 应对社会突发事件课时目标： 1、法律的定义，规则的定义。2、生活中被法律约束的行为有哪些。3、什么是违法犯罪行为。课时准备：1、有关法律的知识和遵守、违法行为的图片和视频。2、奖励的贴片教学重点： 1、法律和规则的定义。2、生活中法律约束的行为。3、预防青少年犯罪。4、如何通过法律途径解决侵犯合法权益的事情。教学难点： 如何做一名知法、懂法、守法的好学生。课时环节：前面四节课，我们一起学习了安全方面的知识。今天这节课，我们来学习法制方面的知识。那什么是法律呢？即人类在社会层次的规则，社会上人与人之间关系的规范，以正义为其存在的基础，以国家的强制力为其实施的手段者。现在我们一起来看一些图片，看看哪些行为时候法律约束的？（出示图片）好，那么老师想问，有的并不是与法律有关，例如不随地吐痰，那么这种行为属于什么呢？这个叫做法律规则，即我国法律学界通常所说的法律规范，是指具体规定人们的权利和义务并设置相应的法律后果的行为准则。法律准则是规定法律上的权利、义务、责任的准则、标准，或是赋予某种事实形态以法律意义的指示、规定。现在我们一起来看书上金律师的说法（大家一起看书，并用笔勾画出）青少年违法犯罪是世界各国普遍面临的社会问题，被视为当代三大公害之一。近年来，我国青少年违法犯罪问题相当突出，它不仅给社会造成严重危害，同时也玷污了青少年宝贵的青春年华。我们现在就是青少年，现在老师给大家补充一些青少年犯罪的知识，如何预防，我们伴随案例来讲。首先我们来讲什么叫青少年犯罪？青少年犯罪，泛指青少年这一特殊主体实施的犯罪，亦指主体由儿童向成年过渡这个特定阶段（一般指进入青春期至青春期结束），由于主客观原因而实施的各种犯罪的通称。我们可以将其定义为：已满14岁至25周岁的人实施了危害社会、触犯法律、依法应受刑事惩罚的行为。我国刑法第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教，在必要的时候，也可以由政府收容教养。现在老师给大家讲一些故事和案例：案例：1、1999 年元月三日上午，晚上十一时、晚上十二时，赵强（22岁）、方某（16岁）等六人（另4人均为16岁）在一中校门口、天堂公墓旁、苦竹口附近同一天共同抢劫作案三起，其中杀伤司机一名。一审判处赵强有期徒刑七年，罚金3000元；判处方某有期徒刑六年，罚金3000元。一审我担任方某的辩护人。黄梅县检察院认为量刑过轻，提起抗诉；二审判处赵强有期徒刑十一年，方某有期徒刑八年。 2、1999年4月24日，桂某（16岁，在校学生）因自己手下小弟被另一团伙周保江的手下所打，请示大哥夏敏（22岁）；夏敏、李帅（24岁）等与周保江争夺填土工程，李帅又派邓某（16岁）等听桂某指挥，共18人（均为未成年人）找周保江团伙斗殴，结果在混乱中於某（17岁）将一中学生张某刺死。经黄冈市中级人民法院判决，判处於某有期徒刑十五年，赔偿经济损失15000元；判处桂某有期徒刑二年六个月，赔偿经济损失10000元；其他被告人均各负其责。 听了案例，我们可以总结出，青少年犯罪的原因：、不良动机是产生犯罪的一个重要原因。如经不住金钱诱惑的拜金主义会产生贪污、贿赂等犯罪，不劳而获、不思进取、贪图享受的享乐主义可以诱惑青少年去盗窃、抢劫，同态复仇的报复心理可以导致去杀害、伤害别人，不良气习如赌博、吸毒等均可以引发大量刑事案件的发生。、青少年自身素质不高，抵御能力差。由于文化素质较低，分辨事非能力较差，其涉世的无知性、盲目性就很难应付来自社会各方面的影响，经不起诱惑，很容易被别人拉拢、利用，或控制不住自己的情绪，义气用事，不计后果等，从而走上了犯罪的道路。、文化糟粕的影响。一些“黄色”书刊的毒害，一些新闻媒体播放的暴力等影视制品的影响，也使得一些青少年效仿而犯罪。、婚姻、家庭的影响。一些青少年因恋爱、婚姻的不成功，造成与恋人或夫妻反目为仇，进行凶杀强奸等报复，有一些因父母感情不好或离异造成性格孤癖、内向、不好交往、憎恨男性或女性等不正常心态导致犯罪，还有的因父母溺爱，不良影响（如赌博、吸毒等）失足犯罪。、学校教育的漏洞。当前，有些学校对青少年学生的思想和法制教育不够，导致许多青少年学生缺乏正确的理想信念，不知什么是违法，什么是犯罪，缺乏普通的法律常识，头脑中没有辨别是非的标准，不懂法、不知法，也就谈不上遵纪守法，这是导致青少年犯罪的又一个重要原因。、社会影响也是诱发青少年犯罪的一个原因。目前正处于社会主义初级阶段，很容易产生高消费意识盲目膨胀，追求物质金钱的欲望及腐朽思想严重侵蚀了青少年的身心健康，一时间拜金主义、享乐主义重新抬头，经济收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，诱发青少年向往金钱物质，使得一些青少年为获不义之财疯狂作案。那么我们应该如何预防犯罪呢？1、保护性预防。保护性预防是指国家或社会各方面的力量以保护青少年健康成长为目的而采取的各种措施，这些措施主要包括：应加强有关青少年保护的立法工作；为青少年健康成长提供良好的物质条件；防止青少年沾染不良习惯，禁止侵蚀青少年思想品德信息的传播；打击教唆、引诱、胁迫青少年犯罪的犯罪活动，这也是保护预防青少年违法犯罪的重要环节。2、堵塞性预防。堵塞性预防是指通过堵塞各方面工作的漏洞，减少和消除实施犯罪的条件，达到犯罪预防的措施。主要包括：加强学校、家庭对青少年的教育，教育青少年树立正确的人生观、世界观；加强人口流动量大且人口密集区域与僻静、空旷地段的管理；加强对流动人口的管理；加强职业道德教育可有效防止涉世之初青年的职务经济等犯罪。 3、控制性预防。控制性预防是指各种针对有明显犯罪倾向或轻微违法犯罪行为的人采取的帮助、教育、挽救措施。主要包括：成立帮教小组；送工读学校教育；加强少年法庭的工作；回访考察。 4、改造性预防。改造性预防指政法机关以生产劳动为主要手段，通过思想政治教育、文化技术教育，使有违法犯罪的人改邪归正，成为遵纪守法的劳动者。在劳动改造时，应结合青少年犯罪的特点与原因，要重点进行思想教育，以彻底从思想上使失足青少年得以改造，真正成为自食其力遵纪守法的劳动者。随着社会的不断进步，我国的法律也在不断完善，生活中很多侵犯当事人合法权益的事情都可以通过法律途径得到解决？我们以书上的两幅图为例来讲一讲。第一幅图：什么叫三无产品？一般是指无生产日期、无质量合格证（或生产许可证）以及无生产厂名称。也有说法是：三无产品是无生产厂名,二无生产厂址,三无生产卫生许可证编码的产品。还有说是无厂名，无地址，无商标。一般地，中华人民共和国产品质量法规定必须有中文厂名，中文厂址、电话、许可证号、产品标志、生产日期、中文产品说明书、如有必要时还需要有限定性或提示性说明等等，凡是缺少的均视为不合格产品。上述要求缺少其中之一，均可视为“三无产品”。那么图中我们可以发现，他所买的衣服和鞋子是不是就属于三无产品，当我们买到三无产品时，该怎么办呢？如果相关产品是厂家在生产并进入流通，或商家在出售中，均可向质量监督局、工商管理局等相关部门举报。如果消费者已经购买了这样的产品，则可根据消费者权益保护法要求退一赔一。第二幅图：是不是属于敲诈勒索？当我们遇到这种情况时，首先应想办法保护自己，然后再想办法处理坏人。如果同学们碰上有人向你勒索保护费，或者以各种借口要你赔偿时，应采取以下措施：立即向学校、公安机关报告，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。不答应对方的要求。要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全的保护，只有在这样的情况下，坏人才不敢威胁侵害你。如果屈服于对方，轻易得手的灰狼会永远盯上你这只肥羊。某校一名学生遭到外校生勒索后，不敢声张，拿了奶奶给自己的千元压岁钱乖乖交上去，结果到警方破案时，他已经被敲诈走了近千元钱！如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交。然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你啦。课后总结： 今天我们知道了什么叫做法律，什么叫做规则，我们也知道应该要去遵守法律和法规，并且还知道怎么样预防青少年犯罪，还通过一些事例知道当你的合法权益受到侵害时，应采取什么措施来寻求法律的帮助。老师只希望大家通过今天的学习，今后能做一名知法、懂法、守法的好学生。课后反思：第六课 有法必依课时目标：1、我们应该如何培养有法必依的意识。2、法律的根本目的。3、学习预防未成年人犯罪法。课时准备：1、预防未成年人犯罪法的内容。2、有法不依的图片和视频。3、奖励的贴片。教学重点： 1、当遇到有的同学，因一时冲动做了不该做的事，我们该如何劝阻 2、作为儿童，我们如何培养有法必依的意识教学难点： 如何培养有法必依的意识课时环节：上节课，我们知道了法律和规则的定义，并且我们还学会当合法权益受到侵害时，我们应该通过法律途径寻求帮助，要做一个知法、懂法、守法的好学生。那么有了法律的约束，我们是不是就应该就要遵守法律呢？今天这节课，我们就来学习第六课，有法必依。谁能从这四个字上告诉老师，什么叫有法必依？（学生回答）对，就是说有了法律就必须要遵守，必须依靠法律来做每一件事。下边我们一起来看一些图片，看看这些同学有没有做到有法必依。（出示图片）我们看了这些图片，是不是发现这些同学都有共同之处：他们贪图一时的快乐或者因为一时的冲动，就做了不该做的事，那么如果你遇到了这种事，你会怎么办？如果你发现你周围的同学做了这样的事，你又该如何劝阻他呢？（学生回答）有法不依的做法，对自己的成长非常不利，如果不及时改正错误，长此以往，就会害人害己。现在请大家把书翻开26页，我们一起来看看金律师有什么说法。（看书画出重点）金律师还告诉我们法律的根本目的是什么，我们来一起学习。在我们成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？作为儿童，我们应该如何培养有法必依的意识呢？书上教给我们两种方法，大家还有什么更好的方法吗？（学生回答）我们要增强分辨能力，学会自我保护。国家的法律都是为保护一切合法权益、惩罚各种不法行为而制定的，也就是说在我们的合法权益受到罪犯的不法侵害时，我们要拿起法律的武器来保护自己，面临危险的时候，同学们要机智勇敢地同犯罪分子作斗争。如果畏惧罪犯的话，就会助长犯罪分子的嚣张气焰，使他们有恃无恐地实施犯罪行为。现在老师根据一些案例总结了一些方法，请同学们拿出笔，我们可以简要的记在书上。所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各种措施和方法，根据预防未成年人犯罪法第40条的规定，未成人年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。（一）未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范。（二）树立自尊、自立、自强的意识：自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。（三）增强辩别是非和自我保护的能力：未成年人只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非，未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。（四）加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。第一、同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对面博斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110”报警。第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学样、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。总之同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗争，我们要坚信邪不可能压正的道理，干坏事的心总是虚的，害怕的应该是他们。以上我给同学们讲述了违法犯罪的一点基本知识和如何加强自我防范方面的问题，同学们要真正做到远离违法、犯罪，健康成长，还要靠同学自觉刻苦地学习文化、科学、法律等方面的知识，做一名遵纪守法的好公民。下边老师补充一些知识，我们一起来看一看预防未成年人犯罪法的内容。课后总结; 中国有句古话：“没有规矩不成方圆”，意思就是说，无论做什么事情，都要有一个规矩，否则什么都做不成。我们国家最高的法律就是宪法，作为一个中华人民共和国的公民，我们就要遵守法律，要做到有法必依，今天我们学习了预防未成年人犯罪法，最重要知道了应该如何做到有法必依。在今后的成长中，希望大家都能做到有法必依，如果当你身边发生了有法不依的事情，希望大家可以运用今天学到的知识，使每个人都能做一个知法、懂法、守法的人。课后反思：健康教育篇单元教学目标：1、如何与同学保持良好的友谊。（交友秘诀）2、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的意思。（送“良言”小活动）3、学生发自内心的喜欢哪位老师，知道老师的哪些爱好，并对老师作出的评价。4、知道了老师为学生所做的事情，那么学生自己愿意为老师做些什么。5、什么是“我家之最”。6、生活中遇到问题，应如何告诉家人；用什么方式表达对家人的爱意。7、什么叫需求。衡量需求合理的标准。8、如果需要某个东西，我们应如何根据合理需求得到它。9、为什么互助、合作力量大并且很重要。10、我们应如何培养互助合作的好习惯。11、了解自己身体的各项指标以及人体需要哪些营养元素。12、常见的疾病有哪些，我们应该如何预防这些疾病。单元教学准备：1、写“良言”的小纸条、需求是否合理的视频、团结和不团结的视频、检查身体生理指标的图片、疾病的图片2、奖励的贴片单元教学课时：7课时1、同窗友谊：1课时2、我的老师：1课时3、我家之最：1课时4、合理需求：1课时5、互助合作快乐多：1课时6、了解自己的身体：1课时7、认识疾病：1课时单元教学环节：第七课 同窗友谊课时目标： 1、自己是如何与同学相处的。2、怎样与同学保持良好的友谊。3、知道“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的意思。良言和恶语的意思。4、选一名班里朋友最多的同学，与大家分享交友秘诀。5、送“良言”活动。课时准备：1、送“良言”活动的小纸条。2、奖励的贴片教学重点： 1、自己是怎样与同学相处的。2、知道“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的意思。良言和恶语的意思。3、做了送“良言”的活动，收获是什么。教学难点： 怎样与同学保持良好的友谊。课时环节：我们的生活中有三种“情”，你们知道有什么吗？（学生回答）对，就是亲情、友情、爱情。亲情是我们与家人之间的、友情是我们与朋友之间的、爱情是我们以后长大与自己心爱的人之间的。对于现在的你们来说，友情就是你和同学之间慢慢相处以后，你发现你和谁有共同的话题，并且你们有相同的爱好，可以玩到一起，之后就会经常在一起，慢慢就变成了朋友。老师给你们2分钟的时间，你自己想想，从上一年级以后，这两年来，你和同学相处的怎么样，你们是如何相处的？（学生回答）现在我们一起来看书，蚂蚁哥哥训练营开始训练啦，请你根据自己的想法，在蚂蚁哥哥给出的几条方法中，用画出，你认为怎样才能与同学保持良好的友谊。（学生画并且回答），那么除了这些方法，谁还有其他的能与同学相处的好方法。（学生回答）那么老师，也有一些自己的方法，你们可以借鉴。1、真诚的去对待同学，那么你的同学就会真诚地对待你。 2、应有助人为乐的思想，积极的帮助同学，共同进步。3、当他人遇到困难，挫折时，伸出援手。这可在学生集体中，树立较高的威严与信任 。4、为人正派，做事要大方，同学无论有学习上还是生活上的困难应养成尽自己之能给与帮助。如果无法帮助解决，聆听同学诉说的困难或痛苦也是一种帮助。5、谨防自傲：如你学习的成绩比某个同学优秀，就看不起他。这样就会在你和同学之间设立一个为障碍，骄傲的人难以容人，别人也不愿意与骄傲的人在一起。那你么的友谊就会因此而破裂。6、要处处替他人着想。应尊重他人感情与想法。凡是要想想是否影响别人。7、和同学发生矛盾时，要克制自己，谦让对方。要学会忍让，避免茅盾发生。忍让并不是懦弱，有时候还是要适当的学会保护自己。勿自高自大，盛气凌人。特别对待来自异地的同学，要谦虚而有礼貌。8、要善于接受别人与自己。勿背后议论人，更不要把人的缺陷（相貌、身材等）当笑话讲。9、适当的表扬别人，但不要太夸张。10、培养自己多方面的兴趣，以爱好结交朋友，也是一种好办法。另外，互相交流信息，切磋自己的体会都可融洽人际关系。11、养成良好之生活习惯。借人物件要珍爱，并及时归还，重视小节，勿大大咧咧。好，现在蚂蚁哥哥写了一篇日记，他说最近他学会了一句谚语，但是他不知道意思，需要我们来帮助他，那我们就一起来看看，帮助一下蚂蚁哥哥。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。这句谚语有没有同学以前听过？（学生回答）大家没有听过的话，现在老师来帮助你们，请大家拿出笔，我们来写“良言”和“恶语”的意思，还有这句谚语的意思。“良言”： 善意而有益的话语。“恶语”： 粗野的言语；恶毒的话；别人接受不了的语言。这两句话的意思： 良言句中三冬和冬练三久夏练三伏中的三久是一个意思,不是三个冬天的意思。善意的话语让人听了即使在寒冷的冬天都会心生暖意,而怀有恶意的话语让人听了即使在酷热的夏天都会心生寒意。 老师再来讲两个故事来说明这句话的含义：1、有一个青年因贫困辍学，不得已去酒店当了服务生。一天，他给某富商清洗一辆超豪华的劳斯莱斯轿车，因打开车门摸了那晶亮的方向盘，便遭到酒店领班的恶毒训斥：“干什么？你这种人下辈子也休想坐上劳斯莱斯！”就是这句轻蔑的训斥，深深地刺伤了服务生的心，他暗暗发誓：这辈子我一定要拥有一辆劳斯莱斯！此后，经过若干年的奋斗，这位给人擦车的服务生成了香港影视界的头号明星，他竟一口气买下五辆轿车，其中一辆就是劳斯莱斯。他驾车来到当年那家酒店，见此，那个已被降为杂役的领班羞愧难当。因人家一句恶语的羞辱而拼搏终至功成名就的这位年轻人，就是大名鼎鼎的影视巨星周润发。 2、有一个刑期中的囚犯，在服劳役修路时，捡到1000元钱，他立即把钱交给监管警察。意想不到的是，对方却满脸鄙夷地对他说：“拿自己的钱变着花样来讨好，企图找资本减刑，你另来这一套！”囚犯心灰意冷，心想这世上没人相信自己了。晚上，他越狱了。在逃途中，他大肆抢劫，并登上开往边境的火车。火车太挤，他只得站在厕所门口。此时，有位十分漂亮的姑娘如厕，关门时发现门扣坏了，她很有礼貌地对他说：“先生，你能为我把门吗？”他一愣，看到姑娘那纯洁无邪的脸，他庄重地点了点头。他像一位忠诚的卫士，把守着门。就因为姑娘这句话，他突然改变了主意。在下一站，他下车到派出所投案自首。 一句粗暴的话语，差点让一颗良知尚存的心灵彻底毁灭；而一句充满信赖的话语，又使一个正在沉沦的灵魂得到拯救。因为有时候，的确是一句话影响了人的一生! 现在我们一起来做两个活动。第一个，我们选出班里一位朋友最多的同学，我们一起来说说为什么会和他交朋友。(学生回答)第二个，请大家拿出三张纸条，我们来玩送“良言”小游戏。这三张纸条上分别写出地点、自己的名字和一句“良言”，然后将这三张纸条按类别分别放在老师制定的位置上，之后我请表现好的同学上来，从这三个位置上分别取出一张纸条，组成句子并大声地朗读出来。我们一起来先看书上蚂蚁哥哥给我们举得例子。好，现在就开始玩小游戏。游戏玩完了，书上有几个问题，你自己来填一填，老师一会会叫人来回答。课后总结; 今天我们学到了和同学相处的许多好方法，并且还知道了一句谚语的意思，根据这句谚语，我们还玩了一个小游戏，这个游戏使我们有学习到了一招更好的和同学相处的方法。老师在这想告诉大家：尊重别人就是尊重自己，如果你和同学之间发生矛盾，若是你自己错了，你就应该主动承认错误并道歉，征得对方的谅解；若是对方错了，那你也应该学着大度一些，不要和同学斤斤计较。同学之间的友谊是很宝贵的，不管今后怎么样，你会遇到多少同学，我们都应该在任何学习时段珍惜彼此的友谊。课后反思：第八课 我的老师课时目标：1、学生发自内心的喜欢哪位老师，知道老师的哪些爱好。2、对老师作出的表述和评价。3、知道了老师为学生所做的事情，那么学生自己愿意为老师做些什么。课时准备： 奖励的贴片教学重点：1、自己对老师的评价描述。2、自己愿意为老师做些什么，老师最希望学生怎么样。教学难点： 我们应如何达成老师的愿望。课时环节：当我们进入幼儿园开始，我们又接触了除爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人以外的，另外的一类人，我们称之为老师，对吗？那么小学上了已经两年了，在你学过的课文中或者看过的书中，有没有赞美老师的话语呢？现在请大家拿出笔，翻开书，写在“课前热身”的横线上，之后我会叫人回答（学生回答）老师也找了一些关于赞美老师的话语和名言，蚂蚁哥哥也给我们找了一些，现在大家可以把你喜欢的话，摘抄下来或者在括号内打勾。蚂蚁哥哥写日记了，他向我们提出了很多问题，需要我们来给出答案。我们一起来看看都是什么问题，同学们将自己的答案写在书上，一会我们可以叫几个同学来给大家说一说他眼中的老师是什么样的，你想对老师说些什么心里话呢？（写书上的问题，34、35、37页）现在我们分大组讨论，然后每组选出两个代表，一个男生和一个女生，分别来说一说，老师为我们做的都有什么；我们能为老师做的有什么。（学生回答）你们说了这么多要为老师做的事，那最后老师想问同学们，你们知道对老师最大回报，老师对你们最大的希望是什么吗？（学生回答）对，老师最大的希望就是每位同学在今后能有所成就，希望大家成为祖国的栋梁之才，把我们学到的知识都运用上，使我们的祖国更加繁荣。每一个人不是生下来就是天才，那些有成就的人，他们也是一步一步靠自己的努力付出得来的，有付出就会有回报，而你们的每一点一滴的进步就是对老师的最大回报。课后总结;今天你学习了这一课，如果你发现自己还有什么做得不足的，希望能完成老师的期望，那么从这一刻开始，还不晚。那你今后就要好好学习，要做一个爱学习、懂事、懂礼貌的好学生，希望你们能改掉自己的坏习惯，争取人人都可以做一个德智体美劳全面发展的好学生，你们能做到吗？（学生回答）课后反思：第九课 我家之最课时目标：1、什么叫之最？“最”是什么意思。2、我家之最都有什么。家里成员各自有什么特点。课时准备： 1、关于“最”的图片（最大、最小、最高等） 2、奖励的贴片教学重点：1、知道“最“的含义。2、根据一些生活中可能遇到的问题，将“最”套入其中，让学生用自己的方式表达对家人的爱意。教学难点： 感受家人间的亲密关系，如何让彼此间更亲密。课时环节：同学们，老师先提出几个问题，然后我们看一看这些问题，有没有共同之处，如果有，是什么。1、我们班里谁的个子“最高”？2、班级里谁学习“最好”？3、在你们家里谁的年龄“最大”？4、在家里谁的年龄“最小”？5、家里每一个成员“最喜欢”什么？6、你“最想”对家人说些什么？（也可以是某一个人）老师给出了六个问题，现在你们来看一看有什么共同处，并且还要回答这六个问题。（学生回答）现在我们一起来看后四个问题，是不是都是关于你们自己家里的呀？好，那么今天我们学习的这一课就叫“我家之最”。现在老师又有问题了，什么叫做“最”。先请大家看一些图片（出示关于“最”的图片）最：极，无比的。现在知道了最的含义，那请大家把书翻开，自己在“课前热身”处写一写，你们家之最都有什么。写完后我请同学来回答。（学生回答）好，接下来我们继续写一写你们家都有哪些成员，他们每一个人都有什么特点，用“最 ”的句子，写在“蚂蚁哥哥训练营”处，我一样还会叫同学起来回答。（学生回答）刚才我们写了自己家中的“之最”，接下来我们看一看蚂蚁哥哥写的一篇关于他自己家中的“之最”，他编成像儿歌一样好记，那么你也可以将自己写的编成儿歌。接下来我们有两个小活动，都在书上。第一个:写出越多越好的“我家之最”，那么在生活中，我们会遇到很多问题，你经常会最先告诉那位家人呢？第二个：今天我们学习的“我家之最”，就是想让同学们感受家庭的温暖，感受家人之间的亲密，那么你有什么方法可以让家人间更亲密？你会用什么方式表达对家人的爱意呢？（学生回答）好，刚才同学们，说了一些，老师这也有一些好方法和好方式。大家来听一听。示爱要持续学习：爱，想要恰如其份，让自己发出的爱都能产出亲密的能量，从一个坚持、二个信念、及三个作法做起。首先，一个坚持要坚持的是持续学习。爱该怎样表达？才能暖进对方的心坎里，其实不只牵涉到彼此的特质、习惯，更关乎彼此的期望，而期待又会受到生命阶段、生活状况及时空文化等影响。也就是说，当其中一个人的角色、生命阶段、生活状况、时空文化转换时，对其他家人的期望可能也跟著转换，需要重新调整达爱的方式，才能延续亲密的家人关系，所以说，示爱是要持续学习的。尊重、宽恕打破隔阂：再者，二个信念是指尊重与宽恕。尊重方面，除了尊重家人隐私外，要相信家人有能力及判断力，尊重其最后决定，避免将自己的意愿强加在家人身上，才不致埋下冲突、怨恨的种子。此外，也容许每个人表达意见與与情绪，才能增进家人的交流。至于宽恕，愈亲近的人，愈容易发生摩擦；特別是家人，一起分享家庭资源，也必須一起分担家庭负担，因此，难免会为竞争资源，或是分配负担发生冲突。如果事后不能宽恕，很容易累积愤怒，彼此看不顺眼，互相挑剔。所以，宽恕不只是表示我们接纳家人，也表示我们想放过自己。真诚、专注、贴心：最后，三个作法包括真诚表达、专注对话與贴心的行动。其中，真诚表达是指用真心说赞赏话及用爱心说诚实话。当家人有正向表现，或是杰出成就时，多多给予明确的赞美与肯定，不但能增加其自信心，也能拉近彼此的距离。另一方面，当家人的表现偏颇，或是行为失当时，为了保证其自尊心，最好能私下讨论，也避免在双方情绪激动时进行讨论，才不会激起彼此的防卫心。再者，除了检讨过失外，讨论时如果能进一步提出调整或修正的建议，并在能力范围内适时提供必要的支援，不但帮助彼此成长，也更容易让对方感受到我们的关怀。专注对话是专心倾听家人发出的讯息并适时给予同理的回应，以表示我们对彼此关系的重视。再者，要能掌握沟通的层次，平时多与家人聊天，培养感情、增进家人了解与信任，当家人遇到问题或有困扰时，才会愿意与我们交换意见，甚至会接受我们的想法与意见。常常看到很多忙碌的父母，无暇过问子女的生活细节，只是一味地下指导棋，结果惹来反弹，就是因为没能掌握沟通的层次，依序建立聊天、谈心及交换意见的基础，当然不容易说服子女接受自己想法与安排。贴心的行动是指言语以外的具体行动。像是拉手、亲吻、拥抱等身体接触，及盛饭、倒水、料理三餐、专车接送等劳动的服务，或是精心挑选礼物、筹划重要节日等，都是很好的表达方式；不过，行动之前如果能辨识对方的需求，再针对需求展开行动，更能发挥冬日阳光的效果，让接受的人暖烘烘，而不致发生尷尬！学会对家人表达爱，让我们的爱进驻在家人心坎里，让家庭和谐温馨。你今天可以做些什么向家人表示爱意呢？你可以从洗碗，扫地，擦桌子等一些家务开始做起。回家后可以抱抱爸爸妈妈，亲亲爷爷奶奶，告诉他们你很爱他们。那么送给家人最好的礼物是什么呢？就是健健康康、快快乐乐的长大，好好学习。课后总结; 无论外面的风雨有多大，家都是你避风的港湾。家人所做的任何事，永远都是为了你们好。今天我们学习了这一课，回家后，希望大家第一时间把对家人的爱意表达出来，无论你是说还是做，让他们能感受到，好不好？那么能不能光今天做了，以后就忘了呢？希望大家一直保持下去。比如说，上学时，可以说：“我走了”；放学回家后，可以说：“我回来了”等等，这些都是可以一直保持下去的，最后老师想说，不论对谁，只有你先尊重别人，别人才会尊重你，尊重别人的同时就是尊重自己。只有尊重了，我们才能学会去爱。课后反思：第十课 合理需求课时目标：1、什么叫需求。衡量需求合理的标准。2、如果需要某个东西，我们应如何根据合理需求得到它。课时准备：1、需求是否合理的视频2、奖励的贴片教学重点： 衡量需求合理的标准。教学难点： 在生活中，我们应如何提出合理需求而得到自己想要的东西。课时环节：我现在先请四位同学，一个组一个人，看看哪个组表现的最好。我的问题是：请用“需求”这个词造个句子。那么需求是什么意思呢？需求就是指由于需要而产生的要求。（学生回答）需求：人们对商品的需求越来越高。现在请大家把书翻开43页，你自己重新造句或者写老师黑板上的句子也可以，将你用“需求”这个词造的句子写在快乐的汽车里。蚂蚁哥哥训练营又开营了，他问了我们一个问题：如果你想要一个东西，平时是怎么想或怎么做的？我们先来看看蚂蚁哥哥给出的四个答案，如果你发现这四个答案中没有和你相符的，你可以把你自己的答案写在下边。有没有人的答案跟以下四条不一样的？（学生回答）接下来我们看看蚂蚁哥哥和他的妹妹之间的人对话，将书翻到44页，并且我们来帮助来蚂蚁哥哥，把他的日记填写完整。写完后，我们一起来看一些视频片段（出示需求不合理的视频）看了这么多，现在老师有一个疑问？我们刚知道蚂蚁哥哥问我们的问题、他与妹妹之间的对话，还有刚才那些视频，这些都说明了一个什么问题呢？（学生回答）我们觉得这些需求合理吗？为什么？（学生回答）那么怎么才能需求合理呢？我们应该如何去衡量合理需求的标准呢？（学生回答）好，刚才有的同学回答了几条，我们翻开书46页，看看蚂蚁哥哥是怎么说的？（书46页告诉我们衡量需求的标准）现在我们来做游戏，通过刚才的学习，我们不仅知道了需求的意思，而且还知道衡量的标准，现在前后桌的同学，你们互相交流，说一说你们自己的需求，然后把书上45页的空当补充完整，并写出三个对你自己来说最重要的三个。写完以后，我要在每组奖励一对前后桌的同学。看看谁写的最好。（学生回答）写完了，我也奖励了四对前后桌。现在，我们还有一个小游