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文档简介

做生活的强者 黄江培英小学 钟丽君教学内容：粤教版四年级品德与社会下册第10-14页教学目标：1. 知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难后取得成功的喜悦。2. 了解身边的强者，知道遇到困难时，只要不轻易放弃，想办法攻克，每个人都可以成为强者。3. 收集名人自强的事迹和名言，深入了解“强者”精神，激励自己做生活的强者。教学重难点：培养学生积极面对困难的信心和毅力，学会以科学的方法解决困难。教学方法：情境教学，启发式教学。课前学生准备：1. 搜集“我心中敬佩的抗震救灾英雄少年”事迹和他们的优秀品质。2. 搜集身边的强者，你有什么启发？3. 征集自己或同学最近遇到的困难。教学过程：一 感受“强者”精神1.“雄鹰”展翅高飞图片引出课题“做生活的强者”(板书)2.师生一起诵读美哉，英雄少年。3.播放“抗震救灾英雄少年”视频。二走进英雄，深入了解“强者”1.出示课本11，12页插图，了解林浩，王彬的事迹。边看边思考：他们的什么品质打动了你？2.交流你搜集的英雄少年事迹。分小组介绍自己课前搜集的强者事迹。说说从这些人身上你得到了什么启发？（让学生通过具体事例的学习，深入了解“强者”所具有的精神品质和个性特征。）三. 学习做“强者”的行为引导1.在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。例如：张海迪、海伦.凯勒。（课件出示故事）说出你对身边的人的优秀品质的观察与发现：说说你身边的强者的事迹。2.实话实说：你过去是不是一名生活中的强者？你曾经有过哪些难以克服的困难？说出来,让别的同学帮帮你3.在以后的学习生活中，你打算怎样学习英雄和楷模的优秀品质呢？完成“学英雄，见行动”小计划引导学生小结：在生活和学习中会遇到各种各样的困难和挫折，这时不要退缩，而是勇敢地面对，“世
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