八年历史(上)14课.doc

八年级历史导学案第14课难忘九一八课型自学验收五：导学内容：1.1931年9月18日夜，驻扎在中国东北的日本关东军蓄意炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段铁轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口突然向中国东北军驻地北大营发功进攻，次日占领沈阳，制造了震惊中外的九一八事变。2.九一八事变爆发时，东北军要求抵抗。但是下令不抵抗，东北三省沦陷。3.1936年12月初，蒋介石亲临西安，逼迫张、杨出兵进攻。4.1935年12月12日凌晨，伟大的爱国者 、 ，扣押了蒋介石，实行 兵谏。张、杨随即向全国发出 的通电。这就是震惊中外的西安事变，又称。5中国共产党从全民族的利益出发，提出和平解决事变的主张，并派周恩来等到西安调停。经过中国共产党和各界的努力，蒋介石被迫答应停止内战、联共抗日，西安事变得到和平解决。从此，十年内战基本结束初步形成。六、小结七、训练验收1. “日本人，真凶暴，夺我东三省，杀我们同胞。”导致这种现象的直接原因是（ B ）A八国联军侵华 B九一八事变 C西安事变 D卢沟桥事变2.中共提出和平解决西安事变的根本出发点是（ B ）A改善国共两党关系 B实现全民族共同抗日C粉碎国民党亲日派企图 D挑起国民党内部矛盾3我们把每年9月18日定为国耻日，是因为（ A ）日军制造了九一八事变 我们要不忘历史 不要忘记我们的历史责任我们不要忘记建设一个独立、自由、民主、富强的新中国ABCD4.西安事变发生的根本原因是（ A ）A中共抗日民族统一战线政策的推动 B中日民族矛盾上升为社会主要矛盾C全国抗日救亡新高潮的推动 D国民党内部各派别之间矛盾的加剧15西安事变后，蒋介石被迫接受的条件是（B）A停止内战、一致抗日 B停止内战、联共抗日C停止内战、一致对外 D停止内战、实行抗战八、检查学案九、教学反思一情景导入二学习目标1、知识与技能；通过本课的学习使学生掌握：九一八事变爆发的原因及经过，西安事变的经过和解决。2、过程与方法；培养学生的表现力和集体意识。3、情感态度与价值观：通过对中国共产党人的大无畏精神的描使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出宝贵的生命，激发学生对党的热爱之民表和爱国情感。三使用说明及学法指导1、认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。 2、依据学案内容梳理，勾画课本并写上提示语。 3、将学习中遇到的疑难问题用红笔标出来以备集体讨论、突破。 4、建议25分钟完成，规范书写，及时上交。四学习程序1、独学（10分钟） 检查点评学习效果，达标率75% 2、对学（5分钟） 了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率85% 3、组学（5分钟） 了解学习效果解决对学时存在的问题，达标率90% 4,、展示（15分钟） 教师点评学习效果，解决共性问题及生成问题。预示展示问题（二）合作探讨（生生互动、师生互动、点拨解释、共同提高）阅读材料：政府现在既以此案诉之于国联行政会，以待公理之解决，故以严格命令全国军队，对日避免冲突，对于国民亦一致告诫，务必维持严肃镇静之态度。摘自国民政府告全国民众书请回答：（1） 材料中的“此案”指什么事件？九一八事变（2） 上述材料反映了国民政府怎样的对外政策？ 不抵抗政策（3） 国民政府对此案的态度导致了什么结果？导致东三省沦陷，日本帝国主义侵华野心膨胀。埃德加.斯诺在红星照耀中国一书中写到：“不论我们对这一时间的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”请回答：（1）斯诺所说的“这场军事政变”发生在哪一年？由谁发动的？1937年，张学良、杨虎城。（2）“这场军事政变”发动者的政变动机是什么？停止内战 ，一致抗日（