山美版品德与社会一年级下册.doc

山美版品德与生活一年级下册9.爸爸妈妈不在家【教材分析】本课主要在于针对培养学生敬爱父母长辈，主动做家务，生活中遇到问题积极动脑思考，注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等习惯。懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。【教学目标】1、情感与态度： 培养学生敬爱父母长辈，热爱劳动，珍爱生命的情感和生活中遇到问题愿意想办法解决、自信上进的生活态度。2、行为与习惯： 培养学生敬爱父母长辈，主动做家务，生活中遇到问题积极动脑思考，注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等习惯。3、知识与技能： 初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。4、过程与方法： 经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。【教学重点难点】初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法【教学准备】课件 投影仪家有儿女视频片段歌曲爸爸妈妈不在家【教学过程】情境导入引入新课：小朋友，快看羊村长的脑袋上又发芽了 他肯定是在思考什么，被什么事情给难住了，到底是什么事情呢？啊原来是刘星的妈妈要出差不在家，羊村长担心他们又要闯祸啦，快来看看小鬼当家 到底怎么样?活动开始，播放家有儿女视频片段 【设计意图】欣赏视频片段思考，小雪，刘星他们的做法对不对。 活动一：小鬼当家1、幻灯出示课文图片：今天不仅刘星的爸妈不在，我们的爸爸妈妈也不在家，今天你们是家里的小主人啦 小鬼当家我们一起闯三关（30页）好 来看第一关想一想，爸爸妈妈不在家，小鬼们应当怎么样做？ 2、小组同学可以互相交流，看看哪个小组的小鬼们最机灵。3、哪个小组找出代表来说一说？4、师总结：是啊 爸爸妈妈不在家，我们应该敬爱长辈，主动做家务。5出示课件总结：爸妈不在家，我能干些啥？学习做家务，扫地把桌擦。读书看电视，休息和玩耍。喜羊羊听说大家这么懂事，连连恭喜大家第一关闯关成功，大家可以开心的休息和玩耍啦。【设计意图】通过欣赏刚才的视频和课本图画，小组讨论爸爸妈妈不在家的时候可以做什么活动二：陌生人来访-机智的小鬼1、快听：叮咚（门铃声），喜羊羊说别高兴的太早啊 还有第二关哪 不速之客来啦，是谁啊，哎呀，陌生人，不认识，奶奶又睡了，怎么办呢？好坏小人之争。坏小人:快开门 叫他进来和我们一起玩啊好小人：不行不行，我们又不认识他 万一是坏人怎么办 2、相信大家应该都遇到过类似的情况，看看小鬼当家，谁是机智的小鬼啊。3、灰太郎披上羊皮就是小羊了么，有的坏人就像披着羊皮的狼，我们表面识别不出来，但是如果我们随便开门了，我们才真成了坏人手中的小羊。所以又陌生人来敲门的时候我们一定要机智一点。教你一招:（1）、不要开门，把门锁好。（2）问他是谁，让他知道家里有其他人在。（3）不要告诉他任何事，尤其是一个人在家时，就说爸妈在忙，没空开门，请他下次再来。（4）如果他还不离开，可以打电话给亲戚邻居或警察。4、对，陌生人敲门，门内把话答。看来大家都是机智的小鬼啊。恭喜大家第二关闯关成功【设计意图】通过活动了解陌生人来敲门时要学会自我保护，遇到问题要积极动脑思考，培养学生分辨是非的能力。活动三：客人来了怎样做？1、师：哎呀，门铃又响了，这次又是谁呢？出示课本插图。2、原来是小姨和表弟啊坏小人说不能开门好小人说小姨和表弟是客人应该开门请他们进来好好招待到底应该怎么办呢，请你结合32下的插图同桌两个讨论一下，看看谁是文明的小鬼。3、是啊，客人来了我们要热情接待，礼貌待客，要做讲文明懂礼貌的好孩子。4、那你是懂礼貌的好孩子吗，爸爸妈妈不在家你可就是小管家啦 小鬼当家 ，谁最棒呢 快来分组商量一下，小姨和表弟来了这个题目 自选形式展示5、总结 同学们展示的真棒，看来都是合格的小管家，客人到我家，热情接待他。下午爸爸妈妈下班回到家，听到你一天小鬼当家的表现，连连夸大家本领大。【设计意图】懂得爸爸妈妈不在家时应该礼貌待客。总结总结：爸爸妈妈不在家的时候我么可以为家庭做些力所能及的事情；如果有陌生人敲门，不能随便开门，要注意分辨是非，树立自我保护意识；客人来了，要热情接待，做讲文明懂礼貌的好孩子。拓展作业马上周末就要来了，希望大家可以把我们这节课所学到的运用到实际生活中去，让爸爸妈妈评一评自己的表现，看看自己哪些方面做得好，哪些放方面还需要努力。做到的请在课本33页表中按要求画星星，如果其他方面做得好，也可以填在表中最后让我们用一首歌爸爸妈妈不在家来结束今天的品德与生活吧，爸爸妈妈不在家 我要把家里打扫干净【设计意图】将所学用于生活实践 板书设计 9、爸爸妈妈不在家陌生人：不开门客人：热情接待【课后反思】“爸爸妈妈不在家”对于孩子来说，是个特别值得关注的问题，设计这样的一个关于健康及社会领域的活动，有利于帮助孩子了解在这样的情况下，怎样来保护自己，遇到陌生人来敲门应该怎样应对怎样回答。但从孩子的认知发展水平及是非判断能力来说，应该是清楚怎样才是正确的，怎样才是可行的。重要的是要让孩子能够重视这样的一个问题，让孩子明白怎么样的方法更加合理有效。活动设计时，考虑到活动目标紧紧围绕着健康及社会领域来预订，若活动以谈话的形式出现会有偏于语言领域，因此，活动采用了情境表演，游戏等多种形式，来提高幼儿兴趣，更