社会实践调查策划.docx

我与留守儿童共成长主题实践活动策划书一、项目名称我与留守儿童共成长-留守儿童现状的调查二、活动主题关心留守儿童，提高自身认识，增强社会责任感，促进社会和谐。三、活动背景根据中央16号文件精神以及中宣部中央文明办教育部团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见的文件精神，以育人为本，践行科学发展观，构建和谐社会，立足上海、面向基层、辐射全国，以及结合学校为引导广大青年学生进一步深入学习实践“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，积极服务于构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的发展大局的要求。四、活动目的、意义社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。而且我国现有2000万农村留守儿童，在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：由于监护不力而产生的逃学，厌学，辍学现象；缺乏父母关爱，身体心理健康堪忧；疏于照顾，人身的安全等。五、调查人群a、留守儿童+临时监护人（走访广大农村）b、留守儿童父母（工厂、工地、劳动力市场）六、活动方式及内容1、通过走访、问卷形式对留守儿童家庭的基本情况进行初步了解2、 通过与留守儿童及其临时监护人谈话、对话等形式，了解他们的困难以及他们亟需得到的帮助3、 在走访留守儿童家庭时，给予关怀，并给予正确的引导，充当爱心传递。4、 分析数据，及问卷内容，挖掘儿童、父母可能存在的心理问题并咨询专家学者，寻求解决方案。5、 把调查过程中的所见所闻传播给学院、全校师生、甚至社会，呼吁大家积极帮助儿童及其父母。七、预期目标1、活动初阶段完成对留守儿童家庭基本情况的了解；2、活动中期完成对留守儿童父母的现状的调查；3、通过对留守儿童的接触使他们能够较理性的理解父母的苦衷，使他们的能够更加积极的面对生活的不易；4、 帮助留守儿童分析现有的困难，为他们将来的生活提供合理的指导；5、 通过对留守儿童父母的接触，使他们能够从精神、心理上更多地关心孩子；6、 呼吁社会及政府的关注，尽可能促进相关政策的实行八、实践时间7月20日8月10日九、后期整理整理分析活动相关资料，认真阅读活动日记，结合自己的心得体会撰写个人活动报告和活动总结农村留守儿童所在学校情况调查表所在学校名称新阳小学所在乡镇名称尤溪县新阳镇类别小学 乡镇 所在学校基本情况学生人数（人）540寄宿生人数（人）257教师人数（人）39生管教师人数（人）15留守儿童情况留守儿童人数（人）145留守儿童寄宿人数（人）109所在地区留守儿童衡量标准父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。针对留守儿童教育问题采取的有效措施加强对儿童权益的保护，使留守儿童享有和其他儿童一样的受教育权、健康发展权、受保护权和参与权等学校定期与留守儿童的父母或监护人进行沟通，有针对性地开展教育和管理工作农村留守儿童家庭情况调查表学生姓名黄辰联系方式6458078家庭详细地址三明市尤溪县新阳镇下桥村农村 乡镇 家庭成员情况父亲黄峰年龄45文化程度高中政治面貌团员每年在家时间半年联系方工单位城关罐头厂务工单位详细地址及联系方式城关镇工业园母亲林芬年龄45文化程度初中政治面貌团员每年在家时间半年联系方工单位城关镇罐头厂务工单位详细地址及联系方式城关镇工业园家庭其他成员及情况说明祖父、弟弟家庭经济情况一般实际（委托）监护人情况姓名黄福与留守儿童关系祖孙年龄70身体状况一般详细地址尤溪县新阳镇下桥村联系方式6458078经济情况一般备注“结对子”前农村留守儿童学习、行为、心理情况调查学生姓名黄辰班级五年2班学号3号是否 寄宿是班主任洪力联系 电箱815251613平时学习成绩情况 成绩较差在校表现 情况 上课捣乱破坏课堂纪律课后嬉笑打闹同学心理健康 情况心理素质一般自我约束力较差我和农村留守儿童共成长过程记录 时间7月20到8月10地点家里参与人员我、黄辰关爱方式辅导暑假数学作业成长记录黄辰存在问题做题不细心，解决数学问题的能力较差。帮教措施1、提醒他认真审题2、教给他分析问题的方法。帮教内容先让他自己独立做题，发现他做题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让他练习巩固。暑期社会实践学生反思 实践情况与预期目标基本一致，本人和帮扶对象相互进步、共同成长。如果能有更多时间和机会深入了解帮扶对象那就更好了。我和农村留守儿童共成长总结结对子起始时间7月20到8月10与留守儿童交流次数 38次关爱留守儿童工作总结古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。1、首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。2、 健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理3、 保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们的老师就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去致家长的一封信，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展除此之外心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我建议学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。对于这些孩子，也要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行互动交流活动，了解孩子在家活动和学习情况；了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况；定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。以上是我的个人感想，希望能对关爱留守儿童的活动有所帮助，帮孩子们营造一个健康的环境。 闽南师范大学2014年大学生个人暑期社会实践记录表姓名黄雨欣院别教育科学学院班级11小教1班学号1109020135实践单位三明市尤溪县城关小学实践时间7月20到8月10单位地址福建省三明市尤溪县城关镇埔山路14号单位电话05986323437实践内容关爱留守儿童学习、生活、心理教育自我总结（1000字以上）实践单位意见实践单位签章： 年 月 日 暑期实践论文、调查报告题目我与留守儿童携手共成长学院团委意见签章： 年 月 日 校团委意见签章： 年 月 日 结对帮扶、关爱留守儿童自我总结11小教1班 1109020135 黄雨欣人的一生中，学校并不是真正永远的学校，而真正的学校只有一个，那就是社会。大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。为期20天的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。一周，对于人生而言，也许并不漫长，但对我而言，这一周宛却如人生之路上的一串珍珠。这些天来，虽然付出了不少汗水，也感觉有些辛苦，但从中我们四个人的意志力得到了不小的磨练。我开始明白，为什么大家都希望我们能为社会点燃科学的圣火，我们也真正感受到科学技术是第一生产力的真正涵义。“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑