三年级上语文前四单元复习题.doc

三年级上语文复习提纲第一单元的主题： 丰富多彩的儿童生活我们的民族小学体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。金色的草地在体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了观察自然、了解自然的意识。爬天都峰让我们从课文内容的理解中体会到在困难面前，要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。槐乡的孩子培养我们热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。第二单元的主题：名人故事灰雀 （列宁）小摄影师 （高尔基）奇怪的大石头 （李四光）我不能失信 （宋庆龄）正音：绚丽多彩、打扮、好奇、枝干、蒲公英、一本正经、使劲、石级、似乎、发颤、鲫鱼、汲取、白桦树、胸脯、停当、陨石、突兀、地质多音字：好、晃、朝、假、发读一读：假装 假日 问好 好奇 发现 白发 晃眼 摇晃 朝向 朝霞盛、觉、都、似、相、藏、吐、载、磨、散、量、卷、兴易错字：雀、舞、耍、装、察、掌、仰、勇、步、胸、敢、弄、卷、杂、藏、秦、旅、考、形近字： 坪、评 戴、载、截、裁 钩、钓 瓣、辨、辩、辫 侧、测 维、准、推、唯 摇、遥 峰、蜂、锋、逢 纪、记耍、要杂、朵城、诚铺、脯仰、迎 婉、惋惜、借郊、胶备、奋迷、谜穷、究1待、代、带、戴： 等（ ）、（ ）替、（ ）表、（ ）红领巾、（ ）领、 穿（ ）、领（ ）、对（ ）、鞋（ ）、爱（ ）2查、察： 考（ ） 、（ ）找、检（ ）、警（ ）、观（ ） 、 （ ）字典、监（ ） 、（ ）看、3、愤、奋：（ ）力、勤（ ）、发（ ）、（ ）发、悲（ ）、（ ）怒、（ ）勇4、秘、密、蜜： （ ）蜂、（ ）书、（ ）林、（ ）、（ ）浓（ ） 、 保（ ）、（ ）件、5纪、记：（ ）念、日（ ）、世（ ）、笔（ ） 、（ ）录、（ ）忆、6震、振：地（ ） 、 （ ）动、（ ）奋、（ ）臂高呼、（ ）惊四字词语：绚丽多彩、一本正经、引人注目、白发苍苍、满载而归、自言自语、欢蹦乱跳、阳光明媚、严严实实、闻鸡起舞量词： 一（ ）纸团、一（ ）照相机、一（ ）马车、 一（ ）报纸、一（ ）摄影师、一（ ）杂志社、照样子写：古老的铜钟 （ ）的草地 （ ）的石级 （ ）的天空做游戏跳（ ）爬（ ） 想（ ）白发苍苍 （ ） （ ）笑呵呵 （ ） （ ）比喻句：（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。把（ ）比作（ ）。（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，就像小猴子一样。用（ ）比喻（ ）。（3）女孩有的弯腰捡着，两条小辫像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往蓝里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。拟人句： 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 夸张句： 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。积累的句子 1、花朵张开时，它是（ ）色的，草地也是（ ）色的；花朵合拢时，（ ）色的花瓣被（ ），草地就变成（ ）色的了。 2、描写窗外安静的句子： 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。名人名言 关于积累的名言： 不畏艰险的名言： 勇于进取的名言： 刻苦劳动的名言： 读书学习的名言：标点符号： 是你扔的纸团吗高尔基问 是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧 一定会飞回来男孩肯定地说 小男孩摆弄了很久说一切准备停当我们的民族小学第三段： 1、这段主要写了什么？ 2、用横线画出描写窗外安静的句子。 3、我国有（ ）个民族，（ ）个少数民族，文中提到（傣族）、（景颇族）、（阿昌族）、（德昂族）、（汉族），我还知道（ ）、（ ）、（ ）金色的草地 1、作者（ ）（国）（ ） 2、课文围绕哪句话写的？ 3、课文重点写了哪两件事？ 第三段： 这段主要写什么？ 用横线画出比喻句。 找出文中的反义词。 画出设问句爬天都峰 主要内容 叙述顺序爬天都峰第二段：1、这段主要写什么？2、天都峰的特点：（ ）和（ ）。从（ ）和（ ）体会出来。3、我站在天都峰脚下抬头望啊峰顶这么高在云彩上面哩（我爬得上去吗）再看看笔陡的石级石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的（真叫人发颤）括号里的话是写作者的（ ）。小女孩此时的心情可能是（ ）的。爬天都峰第3-10段：1、近义词：鼓舞- 居然- 汲取-2、在文中画出“我”爬天都峰的句子，从中可以体会到什么？从“终于”一词中体会到什么？还从哪些词可以体会到。3、体会“我”和老爷爷互相道谢的原因：（ ）爸爸说的“汲取力量”，是指（ ）灰雀第一段 1、概括段意。 2、找出描写灰雀的句子。仿写表示颜色的词语。（深红、粉红） 3、从（ ）等词语可以看出列宁喜爱灰雀。 4、近义词：“婉转”（ ） 经常（ ） 反义词：仰望 5、用“散步”的“散”的另一个读音组词。槐乡的孩子 八月，天多热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着：“知了，知了” 。（1）第二句话抓住（ ）等动物的表现来突出天气“热”的。（2）依照上面的写法，把下面的片断写具体。 阳春三月，公园里可真美呀！ 下课了，操场上真热闹呀！ 文学信息1槐乡的孩子：（ ）、（ ）、（ ）2会默写小儿垂钓。3P27资料袋。4、P30资料袋。5、晋朝的祖逖和刘琨因（ ）而成为勇敢的将军，受到了百姓的拥护，他们刻苦练习的故事被概括为（ ）。第三单元的主题： 是“心中的秋天”，共有四篇课文包括两首思乡诗夜书所见、九月九日忆山东兄弟有体现在秋天里做风筝，放风筝的乐趣的风筝，有描写秋雨的课文秋天的雨，还有一些有关秋天的诗歌听听，秋天的声音。第四单元的主题： 本单元课文紧扣“细心观察”这个专题，有讲对植物有趣观察和发现的花钟，有讲对动物的细心观察和试验的蜜蜂；有讲在玩耍中对物品的观察与发现的玩出了名堂，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法一、字 1、注意的读音：邮（yu）票 插（ch）花 磨坊（m fng） 衣裳（shang) 钥匙（shi） 喇叭（l ba） 倏（sh）地 嫩（nn ）草 播（b）种 陌（m）生 燥、 测、 阻、 苏 、随 致、 证 、试 、适 、超2、易错的笔顺：爽 3、多音字：扇 奔 磨 坊 丧 强 闷 几 看 尽 待4、形近字： 倍（ch ） 挂（ch ） 遥（ch ） 亿（ch ）陪（ch ） 佳（ch ） 摇（ch ） 忆（ch ） 杨（ch ） 衔（ch ） 刮（ch ） 娇（ch ）扬（ch ） 街（ch ） 括（ch ） 骄（ch ） 裳（ch ） 遍（ch ） 辨（ch ）常（ch ） 编（ch ） 辩（ch ）赏（ch ） 篇（ch ） 辫（ch ）尝（ch ） 燥（ch ） 坪（ch ） 祖（ch ） 试（ch ）躁（ch ） 评（ch ） 阻（ch ） 式（ch ）噪（ch ） 苹（ch ） 组（ch ）5、部首：（1）“月”与身体部件有关。 例：脸、肚、肩扩展：“贝”与金钱有关。 例：财、贱、贪金字旁与金属有关。例：钱、镜、铁（2）特殊部首：廾-（弄 奔） 系-（紧 索） 二、词1、四字词语：鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人 准确无误 确确实实 含笑一现挤来挤去 不紧不慢 欣然怒放 翩翩飞舞 舒舒服服 你挤我碰 五彩缤纷 千呼万唤 大惊失色 垂头丧气 频频点头2、描写心情的词语 喜悦：欢天喜地 大快人心 开怀大笑 悲愁：默然泪下 心如刀割 忧心忡忡愤怒：火冒三丈 怒气冲冲 怒火中烧惊惧：一身冷汗 人心惶惶 面如土色激动：百感交集 激动万分 激动人心着急：心急如焚 急不可待 十分焦急 钦佩：五体投地 心悦诚服 甘拜下风3、ABAC：不紧不慢 不胖不瘦 不高不矮又大又娇嫩：又小又美丽 又快又平稳AABB：确确实实 痛痛快快 红红火火ABCC：千里迢迢 风尘仆仆 秋风瑟瑟ABAC：挤来挤去 飞来飞去 跑来跑去 4、扩展带有颜色的词语黄：金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 红：火红 粉红 橘红 桃红绿：嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 蓝：宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝白：乳白 银白 雪白 奶白 黑：5、积累描写秋天的词语：秋高气爽 秋色宜人 秋雨绵绵 层林尽染6、填空：一（ ）大雁 一（ ）叶子 一（ ）汗水 一（ ）谷粒 一（ ）叮咛 匆匆地 （ ） 快活地（ ） 悄悄地（ ） 拼命地（ ） 好奇地（ ）艳丽的 （） 淡雅的（）清新的（）干燥的（）强烈的（）娇嫩的（） （）的谷粒 （）的叮咛 （ ）的气味果然 竟然 必然（1）经过刻苦努力的学习，期末（ ）取得了好成绩。（2）刚才还阳光灿烂，这会儿（ ）下起雨来。（3）不尊重客观规律，是（ ）要遭受惩罚的。 三、句子 1、对子歌：天对地，雨对风，大陆对（ ）。（ ）对海树，赤日对苍穹。（ ），（ ），（ ）对云横。（ ），灯下（ ）。2、比喻句：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。用（ ）比喻（ ）3、拟人句：（1）橘子，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（3）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（4）松柏穿上厚厚的，油亮亮的衣裳。（5）牵牛花 吹起了紫色的小喇叭。 （6）蔷薇 绽开了笑脸 （7）睡莲 从梦中醒来 。 （8）万寿菊 欣然怒放。 （9）烟草花 在暮色中苏醒。（10）月光花 在七点左右舒展自己的花瓣。（11）昙花 却在九点左右含笑一现。 四、阅读（一）、古诗二首1、知道作者，朝代。2、会默写夜书所见九月九日忆山东兄弟 。3、两首诗所表达的思想感情。4、诗句的意思。名句。（二）、风筝1、作者：贾平凹2、写作顺序：做风筝-放风筝-找风筝3、重点段：（第二、三自然段）（1）概括段意。（2）“憧憬”的意思（向往） （3）放风筝的动词，表达的心情。（三）秋天的雨1、主要内容。2、结构：3、每段总起句（第一句）4、重点段（第二自然段）（1）总起句（第一句） 。（2）结合课文，理解“五彩缤纷”的意思。（颜色繁多，非常好看）。近义词：五光十色 五彩斑斓 绚丽多彩（3）文中的比喻句，仿写。（4）“你挤我碰”的意思，本文指的是什么？（四）、花钟1、主要内容： 写了不同的花在不同的时间开放，以及原因。2、写作顺序：归纳现象揭示原因实际应用3、重点段（第一自然段）（1）总起句：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。（2）体会不同的说法来表达鲜花的开放。，并要求背诵。（3）修辞手法：拟人。（4）这段都有那些花？分别在什么时间开放？（5）省略号的使用：1、表达引文中省略的部分2、话语中没有说完的部分3、表示断断续续话语中的停顿。4、想一想，还有哪些花会在不同时间开放？ （蒲公英在早晨7时左右才开；下午5时多，紫茉莉送来了缕缕香味）5、为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花时间和温度、湿度、光照有关，和昆虫活动的有关系）（五）、蜜蜂1、本文作者：法国昆虫学家法布尔，著作昆虫记。2、归纳课文内容：课文介绍蜜蜂在（ ）的环境中总是可以自己（ ）。作者通过实验证明（ ）。3、法布尔是一个什么样的人：（不轻信，考虑问题全面，对科学严谨求实，积极探索。）4、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（六）、 玩出了名堂1、主人公：荷兰的列文虎克2、结合上下文说一说什么是“名堂”？（课文里的意思就是发明和创造）3、重点学习3.4自然段（1）玩玻璃制作放大镜 （2）玩放大镜发明了显微镜（3）玩显微镜发现了微生物4、引号的使用：（1）表示文中直接