2010年秋季二年级语文上册课时计划之二年级语文第一单元.doc

第一单元 秋 天单元教材分析：本单元围绕“秋天”这一主题，编排了两篇主题课文秋天到、火红的枫叶和一个“语文天地”。主题课文通过描写秋天特有的景物，从不同角度展示了大自然的多姿多彩以及人与自然的密切关系。“语文天地”通过读、背古诗山行，自读诗歌露珠，使学生进一步了解秋天的特点，感受秋天的可爱。此外，“语文天地”还安排了字、词、句方面的练习，指导学生抄写句子，认识字典等。 单元教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解秋天的特点和变化，培养观察、探究自然的兴趣和能力，知道教师节是老师的节日，尊重、热爱老师。2.认字24个，写字15个，学习多音字“转”。3.复习巩固几种常用偏旁，感知字形、字义间的关系。4.练习抄写句子，仿照例子说句子。5.读、背古诗山行，了解诗的意境。6.独立阅读露珠，运用自己掌握的识字方法认读生字。7.进行口语交际练习，学会清楚地表达自己的愿望，继续学习观察。8.观察字典，认识字典，为学习部首查字法做准备。单元教学重点：1.认字24个，写字15个，学习多音字“转”。 复习巩固几种常用偏旁，感知字形、字义间的关系。 2.观察字典，认识字典，为学习部首查字法做准备。3.正确、流利、有感情地朗读课文，了解秋天的特点和变化，培养观察、探究自然的兴趣和能力。单元教学难点：1.进行口语交际练习，学会清楚地表达自己的愿望，继续学习观察。 2.练习抄写句子，仿照例子说句子。单元课时安排：六课时秋天到教材分析：这是一首描绘秋天迷人景象的小诗。诗虽然短小，但却把秋天最美丽的一面呈现在了孩子们眼前：天气转凉的八月，丰收的九月，五彩的十月。诗中的景色更是色彩明丽，多姿多彩；诗中的每一行文字都像秋天充满激情，有静有动，点面结合，恰到好处。教学本课时要注意引导学生在品味小诗中掌握秋天的特点，并通过朗读体会诗歌的韵律美，让孩子的心和秋天一起飞翔。教学时间：两课时教学设计：第一课时教学目标：1.指导学生会认11个生字，会写7个字。 2.正确、流利地朗读诗歌。教学重难点：指导学生会认11个生字，会写7个字。教学准备：生字卡片补充练习：一、看拼音，写词语。qi tin chng g sho chng lin mng ( ) ( ) ( ) ( )lng hu qi fng ji g hi lng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 放( ) 浪( ) 芒( ) 秋( ) 九( )收( ) 朗( ) 忙( ) 伙( ) 几( ) 第二课时教学目标：1.分析、理解课文，通过朗读认识秋天的特点，练习对对子。 2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文，感受秋天的美丽培养热爱大自然的感情。 教学重点：分析、理解课文，通过朗读认识秋天的特点，练习对对子。教学难点：指导学生有感情地朗读课文，背诵课文，感受秋天的美丽，培养热爱大自然的感情。教学准备：小黑板补充练习： 一、按课文内容填空。1. ( )秋天到，( )转凉，( )变爽，蟋蟀把( )。2. ( )秋收忙，( )肥，( )香，田野翻金浪。3. ( )寒霜降，枫叶( )，菊花( )，( )排成行。二、练习对对子。 鱼虾对( ) 枫叶对( ) 肥 对( ) 红 对( ) 天 对( ) 凉 对( )火红的枫叶教材分析：这是一篇优美的散文。文章通过“我”在树林里寻找火红的枫叶，给老师做贺卡的行为，抒发了小学生对大自然和老师的热爱。课时安排：2课时教学设计：第一课时教学目标：1.认识本课13个生字，会写8个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。2.正确、流利地朗读课文。教学重难点：认识本课13个生字，会写8个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。教学准备：生字卡片补充练习：一、看拼音，写词组。 rn r ji bi mi l bi y b( )( ) ( ) ( ) chng ji sng gi ( ) ( )二、我会填。一( )枫叶 一( )小手 一( )小诗 一( )白纸 一( )大雁 一( )贺卡三、照样子组字再组词。 合 ( 拾 ) ( 拾起 ) 占 ( ) ( ) 寺 ( ) ( ) 关 ( ) ( ) 吉 ( ) ( ) 加 ( ) ( ) 第二课时教学目标：1.理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。2.练习有感情地朗读课文。教学重难点： 理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。教学准备： 小黑板补充练习： 一、在括号里填上恰当的词语。 ( )的枫叶 ( )的手掌 ( ) 的纸张 ( )的贺卡 ( )的老师 ( )的秋天 ( )的朝霞 ( )的大雁二、你会照样子填词吗？ 1.火红 ( )红 ( )黄 ( )绿 ( )白 2.它比朝霞还红，比玫瑰还红。 它比( )还( )，比( )还( )。 语文天地教材分析：这是一次语文综合能力训练。根据新课标的特点，结合学生个性特点及教材、生活实际，在区别、改写、辨析中学习汉字、提高说、写能力；在讨论、背诵中训练表达能力、扩大积累，进而使学生的积累能力、观察能力、创新思维能力进一步提高，使课堂教学延伸到课外。课时安排：2课时教学设计：第一课时教学目标：1.正确书写左右结构的汉字。2.交换部首复习生字3.正确搭配词语。 4.仿造例子说句子。教学重难点：1.交换部首复习生字。2.争取说词、说句，训练表达。补充练习： 一、照样子，写一写。 例： 拾 （ ）+ （ ）（ ）（ ）1.忙（ ）+ （ ）（ ）（ ）2.叫（ ）+ （ ）（ ）（ ）二、连一连，给词语找朋友。 火红的 手掌 洁白的 枫叶 小小的 秋天 美丽的 纸 第二课时教学目标：1.学会