教师进万家活动材料.docVIP

巩义市之朴中学“教师进万家”活动材料今年暑假，我校所有的班主任结合学校网格化管理工作的要求，根据学校的安排，利用休息时间积极参加网格化管理活动，有效地推进了“教师进万家”活动的顺利开展。在这次活动中，我校涌现出了一位优秀班主任典型。她就是原七四班班主任李瑞红老师。李瑞红老师，二零零一年参加工作。自参加工作以来，李瑞红老师一直都是学校的班主任。她在担任班主任的工作中，始终遵循“用心沟通、用爱浇灌”的原则，认真地对待她所教的学生，用心感化每一个学生，用爱浇灌每一位学生。她坚信，不是学生没有改变，而是自己的付出还不足以融化学生的心灵。繁重的班主任工作并没有影响她的教学成绩，在考试中，李瑞红老师所带的班级多次取得优异的成绩。2005年、2008年、2012年李瑞红老师被评为“巩义市优秀班主任”。她在回忆自己的班主任工作时，深刻地认识到家访的重要性，她说家访是了解学生、建立“家长学生老师”三位一体教育模式的最有效方法。在家访的过程中，绝大多数的家长都感动地说：“李老师，您是孩子从小到大第一个走到家中的老师。现在信息技术发达了，短信沟通、电话沟通逐渐代替了亲自走到学生家中。您这么关心孩子，我们一定会在今后的工作中好好与您配合。”李老师认为家访恰恰是辅助教学的最好途径。李老师说：“家访给我体会最深的是让我了解了很多平时没有了解到的情况。有些学生家庭困难，父母关系不和对学生学习也造成一些影响，如一名男生，本身人就内向，再加上父母离婚，在学校就变得更加自卑，根本不与学生交流。她了解到这一情况后，积极与父亲、母亲沟通，商讨对策，家长和老师都和学生谈心、交流，对学生鼓励，这一学生现在性格逐渐变得开朗，也看到了他久别的笑容。”提起家访，李老师印象最深的是今年暑假的8月的10日。那天，李老师的母亲家恰逢一年一度的庙会。因为学校在九天后将要开学，放假时她听说有几个涉村的学生想转学。于是李老师就放弃在家赶会，早晨六点半到夹津口的车站等车。她需要坐“巩义登封”的车到核桃园最远的那个村。她事先已于学生家长联系好。她等了半个小时终于坐上了车。到站时，她感动得想掉泪，田伟华的父母亲以及孩子三个人都在路边等着。一下车，母亲就拉着老师回家。一进家门，李老师更是惊讶，家长实在太热情了一条新毛巾、一盆干净的水、一碗水。这一情景让李老师感受到了山里人的朴实。其实，这些都不算什么，最让李老师感动的是，第一位学生的父亲提出今天将作为李老师的免费向导。李老师内心多么感动这位学生家长！家长为她解决了她今天最大的困难。李老师对涉村这个地方根本不熟悉，这无疑是给了李老师更大的精神鼓励。李老师在家长的帮助下，顺着“巩义登封”这条主干道，延伸到路两边的桃园村、南沟村、涌泉村、浅井村、凌沟村。一路上，李老师不知流了多少汗，问了多少路。尽管这样，她说她很高兴，她为学生家长的理解而高兴，她为学生在家的懂事而高兴，她更为她了解到的第一手材料而高兴。这第一手材料将是她今后工作中最大的财富。李老师认为，每一个学生都有闪光点，我们要善于发现他的闪光点。我们老师在家访过程中看到的孩子的闪光点跟在学校截然不同。家访时，学生看到老师来了，马上端茶递水，很礼貌地招呼老师座下。老师在和家长交谈时，主动地离开。即便我平时认为较差的学生，待人接物也表现得比较优秀。这说明教师要积极发现学生的闪光点，要积极了解学生，对他们进行扬长教育，鼓励他们的闪光点，激发学生学习。谈到这点，李老师想到了一个学生。韩泽磊，平时安分守纪，周一、周二的课堂上却精神不振，常打瞌睡。经过一番调查，李老师发现该生喜欢上网。李老师没有急于求成，先是求得家长的配合，然后由学校走到家中，动之以情，晓之以理，用她真诚的心去感化这位同学。李老师经常走到她的家中，像朋友似的和这个孩子沟通。孩子在家很懂事。李老师抓住这点，逐渐引导孩子转变认识，合理地利用网络。是啊，事物都在发展变化过程中，何况人乎？李老师坚信，没有感化不了的孩子。李老师还谈到，现在有很多留守学生，父母在经济大潮中都出去打工挣钱了，学生基本上寄宿在爷爷奶奶和亲戚家里，由于很多学生现在都处在叛逆期，长辈和亲戚说的话他们听不进去，她经常与家长保持沟通，对学生进行全方位地了解，对他们进行引导，让他们走正道，爱学习，顺利地完成初中学