让友谊之树常青崔俊萍.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选让友谊之树常青教案设计一、 教案背景1，面向学生：中学 小学 2，学科：思品2，课时：13，学生课前准备：一、 课前预习了解二、 查阅相关资料三、 完成课后习题二、 教学课题：让友谊之树常青1、情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊2、能力：学会与同学、朋友正确交往和沟通，提高与同学朋友交往的能力。3、知识：认识到建立和发展友情需要的具有的品质。懂得只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，不是真正的友谊。三、 教材分析本节课主要有三个层次的内容。 第一个层次讲述“平等、尊重、真诚”，主要分析说明了平等、尊重、真诚三个交友原则。通过活动引导学生感悟出与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚。然后，教材分三个自然段，分别简述了为什么要做到平等、尊重、真诚，应该怎样做。第二个层次讲述“理解、宽容”，主要讲述了两方面的内容。（1）要理解宽容。分析说明了与同学、朋友交往为什么要做到理解、宽容以及在这方面的行为要求。（2）要坚持原则。与同学、朋友交往也不能不假思索地一味地宽容，在大的问题上一定要分清正确与错误、正义与邪恶，要坚持原则。教材强调指出那种不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。第三层次讲述“关爱。帮助”，从一般意义上讲明为什么要这样做，同时还力求引导学生明确怎样做。【教学重点】让友谊之树常青 【教学难点】“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课的教学难点。教学之前用百度在网上搜索让友谊之树长青的相关教学材料，找很多教案、课件单元测试题等作参考，了解教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到让友谊之树长青视频，现场放给学生观看，加深印象。用百度网上搜索下载让友谊之树长青图片，利用百度搜索相关的详细信息和图片做成课件让学生能直观的学习。四、 教学方法1、启发、讨论、互动式：创设活动，讨论在交往中希望朋友具有的品质，自己有哪些品质，启发并引导学生明确交友的品德，学会换位思考，采取学生探究和教师点拨互动的方式，提高学生的兴趣并加深对问题的理解。2、案例情境教学：运用网络、多媒体手段激起学生的学习兴趣和探究欲望，开拓学生视野，唤起其情感共鸣，在感悟体验中提高认识。 3、问题情境教学：根据教学内容和目标创设问题情境，点燃学生思维的火花，促使其主动探究。 五、 教学过程【教学过程】课前播放视频歌曲相逢是首歌调整课堂气氛【百度视频】/show/jG0sqKoAUpLi0mWV.html同时下发导学案，指导学生做好学前准备复习提问 为什么说生活需要友情？怎样获得和发展真正的友谊？ 【百度搜索】友情的故事：/view/bc25b20690c69ec3d5bb759e.html导入新课 朋友不仅仅是分享，也是包容、理解、关爱和帮助等等，只有这样，我们才能获得友谊，我们的友谊之树才能常青百度视频搜索让世界充满爱调动学生的情绪【百度视频】/programs/view/QbugOjKfkYc/讲授新课一、合作交流1、阅读教材61页，回答：(1)、说一说自己愿意与上述哪些同学朋友？为什么？（2）、自己愿意交往的同学有那些优秀品质？并说明理由。（3）、朋友相交，贵在真诚。具体表现在朋友之间（ ）要用真心去交流和沟通 不能虚情假意，更不能口是心非要言而有信，一诺千金 以诚相待，以心相交A B C D2、阅读教材62页回答：如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？为什么？3、辨析题：小杰和小明是好朋友。一天，小杰在操场打球时和低年级的一位同学发生了争执。事后，小杰找到小明，让他帮忙去教训那位同学。这时，小明说：“没问题，朋友就要相互帮助嘛！”请问：小杰和小明的做法正确吗？试分析理由。二、学习检测（应用提高）我选择（下列各题选项中，只有一项最符合题意）1人与人的平等集中表现在 地位上的平等。（ ）A人格 B法律 C生活 D人格与法律2下列说法正确的是（ ）朋友之间的理解、宽容可以不讲原则 建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提 不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊 只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解和宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽A、 B、 C、 D、3小红和小丽这两个好朋友，在班里学习名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为，你的认识是（ ） A朋友要坦诚相见，这样做是对的B交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的C小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评D朋友之间应互相关心、互相帮助，小红不是真正的朋友三、我思考、我回答读材料：1、【百度搜索】爱的奉献/play/56800.htm播放歌曲，带领学生共唱共赏，引导思考，总结认识。听唱歌曲并结合教材P64页“读一读”思考：歌曲表达了一种什么思想？它对我们建立发展真正的友谊有什么启示？2、【百度搜索】友谊地久天长/play/3629/67459.shtml 往日朋友怎能相忘，心中能不怀想，当年情景怎能相忘，朋友的情义长，千年万载，永不忘。请回答：1为什么要抒写更生动的友情之歌？2怎样让友谊之树常青？3、【百度搜索】友情的名人名言：/view/4be2bd5f804d2b160b4ec0cf.html六、 教学反思在本课教学中，主要以活动引领教学，设置问题，先以小组为单位讨论，再请学生发言。以小组合作学习为主，激发学生的兴趣，充分发挥其学习的积极性、主动性；充分贯彻了自主学习、合作学习、探究学习的思路，正确处理了情感态度价值观、能力、知识之间的关系，注重培养学生的创新精神和思维能力。利用多媒体与导学案辅助教学，不仅扩大了学习容量，而且提高了学习效率。真正把学习的权利还给学生。让学生真正体会到了做学习主人的乐趣。在教学环节中既灵活运用课堂教学策略，而又不拘泥它，做到“用教材而不是教教材”。本节课不足之处在于课堂互动需要进一步深入，需要教师充分挖掘教学资源，提高自身素质，真正做到生生互动、师生互动，形成情绪热烈、民主和谐、活泼紧张的课堂。教师个人介绍： 省份： 山东 学校： 青州市海岱学校 姓名： 崔俊萍职称：中学一级教师 电话：电子邮件：q