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烟台南山学院特色专业建设项目自查总结表 专业名称 英语 项目编号 TS1003 项目负责人 常俊华 所在单位 外国语学院 填表日期 2011年12月7日 烟台南山学院科技处制填表说明1、 本表限用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。2、 表格中内容不够填写可续页。3、 本表填写内容必须属实，其统计范围为立项建设的专业点。统计数据要准确无误、有据可查。所在部门应严格审核，对所填内容的真实性负责。4、 本表有关统计内容的截止时间为2011年12月31日。一、专业建设情况简介本专业建设的主要内容及成效（不超过1000个汉字）主要内容：1、师资队伍建设。努力提高教师的思想素质和职业道德水平，在建设期内使具有讲师以上职称教师达到，硕士研究生达到80%以上。大部分专任校教师的理论教学质量和业务水平有明显的提高，提高教师的实践技能，使“双师型”教师达到50%以上。2、教学条件建设。与专业相关的教学设备的配置要能满足专业的专业基础课、专业课实训教学的需要；满足教学要求的实验开出率为100%。实践实训语音室对学生的开放率要达到100%，在20年年底前，使能满足实践教学需要的固定校外实习基地在10个以上；完成所有适于用多媒体教学的课程的多媒体课件制作，并用于教学；建成网上运行的多媒体资源库（英语影视资料）。3、课程建设与教材建设。在建设期内，力争三门课达到优质课以上标准，一门课达到校级精品课，建设好校级能力型项目课程建设并投入使用。全部课程在2年内达到学生满意率100%。争取校级重点课程和重点扶持课程2门；基础课、专业基础课全部选用国优、省优、部优或面向21世纪教材。4、教研与科研建设。在建设期内，使50以上的教师有科研项目并能圆满完成，使我院教师近4年人均公开发表教研论文在1.5篇以上。5、人才培养特色建设。不断提高培养学生英语基本技能和相关职业技能的水平，构建三个技能培养平台，即英语基本技术能力操作平台、相关行业技术应用能力训练平台和职业综合技术能力应用平台，把实践教学的全部内容，有机地按层次连接起来，有序地在三个平台上完成培养任务，从而形成独具特色的实践教学体系。把专业设置和教学内容与国家相关职业岗位技术标准相衔接，把职业资格证书考试纳入实践教学环节。20年年底前使80以上的学生至少能取得双证书，拓宽学生就业渠道，提高就业岗位适应能力。毕业生一次就业率达到90%以上；用人单位对毕业生质量综合反映满意和比较满意率达到90%以上；人才培养方案、专业改革与建设在同类院校中具有明显优势与特色，在省内外具有较大知名度与影响力。成效：1、师资队伍建设成效显著，教学质量明显提升。为加强师资队伍建设，英语教研团队采用请进来，走出去的方式，2010-2011年连续引进具有研究生学历教师8人，正高职称教师1人，客座教授1名。现有教授2 名，副教授2 名，讲师4人，助教6人。学历结构中有硕士学位的13 人，整体学历层次较高。师生比达到1:20。常年聘有至少6名英语外教，为把学生培养成为高素质的的实用型人才奠定了基础 。2010年南山学院首届中青年教师教学大赛，本项目组孟桂芝老师，在80余名参赛教师中脱颖而出获得一等奖第一名，2011年大赛谢意老师获得二等奖。新试点英语专业考试合格率远远超出全省平均合格率，通过率列山东省各参考院校第一位。在烟台南山学院各新试点专业中合格率也名列前茅，展示了英语专业教学水平和学生良好的学风。2、提高了教师的科研意识和科研水平，取得了丰硕的教研成果。项目开展以来，团队对特色专业建设问题进行了系列研究，活跃了整个教学单位的科研气氛，科研意识和科研水平也得到很大提高。课题组撰写研究论文8篇，编写教材1部，“信用证业务及相关单证的缮制”列入全校能力型项目立项建设。3、教学硬件设施逐步完善，学生第二课堂活动日益丰富目前现有多媒体数字语音室11个,600余座位.近期准备在62#楼建立10个现代化数字语音室和10个多媒体教室，已建成外语发射台一座，定期播送英语广播节目，外语电视节目接受设备两台，可以收听BBC和CCTV-9英语电视节目。阅览室拥有英语报刊、杂志等10余种，2000余册供学生阅读，还有大量的影视资料。英语角，英语口语大赛等学生活动丰富了学生的课外活动，提高了学习英语的兴趣，锻炼了他们的英语能力。4、2011年英语专业计划招生120人，实际报到人数134人。新生超额报到说明了考生、家长和社会对本专业的认可，同时也激励我们把特色专业做好，使特色更特、品牌更强。本专业的特色（不超过500个汉字）1、培养方案特色：突出英语专业的国际商务方向特色：培养具有较强的英语口语表达能力和翻译技能、较高的国际商务职业水平的应用型高级人才。为突出学生就业导向，采用“平台+特色方向”的培养模式，即在英语专业平台上，突出国际商务方向，实行“1+2+3”的培养方案：1是指强调英语专业基本技能为核心，2是指开发国际商务和英汉翻译两个专业方向，3是指建设英语专业核心课程模块+方向课程群模块+创新型素质课程模块。 课程设置上，在基础阶段突出英语的听说能力，强化英语的日常口译技能培养，高阶段增加国际商务文秘、国际贸易职业岗位群知识的传授，强化国际商务，国际贸易等相关职业领域技能的培训，鼓励学生考取各相关职业资格证书，同时注重学生基本职业道德和综合素质的提高。按厚基础、宽口径的原则，正确处理知识、技能和素质的关系，根据“平台模块选修课”，构建培养高水平英语人才的课程体系，毕业生能适应国际商务，国际贸易、外事、翻译、教育等多方面需要。2、 课程体系特色：为进一步贯彻我校“教学为本，质量立校，以学生为中心”的办学指导思想，英语专业大力推动课程设置模式改革，采用3+X课程模块，即“英语专业技能模块+国际商务技能模块+公共基础课程模块+X课程模块（各类专业和职业技能证书考试课程），以此来带动人才培养模式的改革和人才培养质量的提高。注重英语专业的听说读写译基本技能培养，并将实用性强的国际商务、国际贸易等行业的课程，如函电与单证、国际贸易实务、商务英语翻译、高级英语口译、文秘实务英语、涉外礼仪等列入选修课。课程体系中部分课程与国家有关职业资格证书比如报关员，报验员，国际贸易业务员，国际商务秘书，国际商务英语等级证书等相联系，并加大上述相关行业证书的培训力度，“信用证审核和单证制作”也列入全校34个能力型项目建设之一。授课内容和方式都与实际工作紧密结合。以“先进”、“有用”和“有效”为基本要求，以加强英语基础、拓宽就业渠道、明确就业方向，培养高质量应用型人才为出发点，以“多门数、少时数”为改革原则，构建英语专业课程结构体系。3、 教学方法特色：依托教学方法上的灵活性，通过问题驱动等方法调动学生主动学习，把启发式、任务式、讨论式、结对子、小组活动、课堂展示、多媒体手段等行之有效的活动与学科内容教学有机结合，提高学生的语言技能，激发学生的兴趣，培养学生的自主性和创造性，提升思辨能力和综合素质。把语言与职业技能相融合，以英语为媒介，系统教授国际商务专业内容；以国际商务内容为依托，全面发展学生的语言技能；扩展学生的知识面，提高学生的综合素质，以崭新的途径实现英语专业教育的总体培养目标。4、 资格证书特色: 为提高英语专四专八的通过率，开设了专四专八辅导课程。 为方便考生参加各类职业证书考试，本项目联系商务部外经贸考试中心引进国际贸易业务员，国际商务秘书，国际商务英语等级证书等考点。并在考前进行专门辅导，各种职业资格考试的通过率达到80%以上 ，这样学生毕业时可以获得多种职业资格证书，提升就业竞争力。5、 第二课堂特色：本专业学习特点决定了除课堂教学外，学生必须加大在课外练习英语力度，锻炼学生口语表达能力，因此外国语学院历来重视英语角，英语口语大赛，英语演讲赛，英语美文背诵大赛等第二课堂活动，调动外教的积极参与性，把第二课堂开展的有声有色，极大地锻炼了学生英语表达能力，提高了学习英语的积极性。专业网址/wy/tszy/yy/二、专业建设完成情况对照表内容规划建设目标（摘要）实际建设进展（摘要）存在问题及改进措施1、专业建设整体情况培养方案，师资建设，课程体系、教学设施等要达到规定目标。培养方案突出特色，师资基本符合要求，课程体系建设已经完成，教学设施进一步完善中。实习基地较少，需要进一步拓展，多媒体教学需要加强。2、人才培养方案的修改调整及实施情况、效果*突出学生就业导向，采用“平台+特色方向”的培养模式，实行“1+2+3”的培养方案 毕业后能适应国际商务，国际贸易、外事、翻译、教育等多方面需要为突出特色，需要大力引进具有国际商务特色双师型教师3、师资队伍建设情况在建设期内使具有硕士以上学历教师达到8，讲师达到40%，专任校教师的理论教学质量和业务水平有明显的提高学历结构中有硕士学位的13 人，占82%, 教授2人，客座教授1名，副教授2 名，讲师4人，助教6人。师生比达到1:20。1、年轻教师较多，需继续积极引进副高以上人才。2、双师型教师较少，需大力引进。4、专项经费投入及使用情况总经费：20000元支出： 1、研讨会4124元 2、选购图书5160.30元合计：9254.30元 结余：10715.7元因为老师们发表的论文不能提供有效发票所以未能从科研经费中报销。5、教学内容与课程体系改革情况实行3+X课程模块，即“英语专业技能模块+国际商务技能模块+公共基础课程模块+X课程模块经过对2010级和2011级教学计划的修改，基本达成建设目标。因为专业课程学分减少，部分课程只能列入选修课计划6、教材建设、教学设施建设（包括实验、实习、实训基地建设、图书资料等）情况选用十一五规划教材。完成多媒体课件制作，并用于教学；建成网上运行的多媒体资源库（英语影视素材资料库、试题库等）。教材和课件都已经完成，已经建成网上运行资源库。已经已购进300册专业图书。，1、 英语专业图书和影视资料较少。2、 近期准备在62#楼建立10个数字语音室和10个多媒体教室7、教学管理（包括国内外合作办学）情况健全教学管理制度；教学管理改革力度大、 各主要教学环节质量标准完善、合理，教学质量保证和监控体系运行良好完全按照学校教学常规管理，积极开拓和澳大利亚，美国等互派留学生计划2011年参与到韩国交换生计划。正努力推进到国外留学和互派进修生计划*说明：请附专业的人才培养方案。三、师资队伍情况专业负责人基本情况姓名常俊华性别男出生年月1967年9月学历在职研究生学位硕士专业技术职务副教授现任职务（包括社会兼职）英语教研室主任从事专业英语联系电子信箱获省及省以上各种奖励情况时间获奖项目及奖励等级授奖单位备注师资队伍情况*专职教师人数16其中高级职称比例19%教师中老、中、青的比例大体为*1 213教师中具有研究生学历的比例80%具有博士学位人数0具有硕士学位人数13高级职称教师中承担本专科教学任务比例30%教师近5年发表教学研究论文数量*14教师近5年编写出版的教材数量*2近5年承校级教学改革项目数量*0教师教学改革成果获奖情况（指获省及省以上奖励的优秀课程、优秀教学成果等）获奖时间获奖项目名称及奖励等级近5年教师在核心期刊发表论文数*2近5年教师出版专著数*0近5年教师主持市级以上科技研究与开发项目情况年份项目名称主持人下达或委托项目单位完成情况近5年教师科研成果获市级以上奖励情况年份获奖人获奖项目名称获奖等级授奖部门说明：* 教师不包括公共课、基础课教师。* 教师年龄结构中，老、中、青分别指55岁（含）以上、4055岁、40岁（含）以下。* 教学研究论文、编写的教材和承担的省、部级教学改革项目需另附目录清单。*教师发表的论文、出版的专著和获奖情况需另附目录清单。教师队伍一览表序号姓名性别年龄专业技术职务学历学位所学专业*任教课程备注*1刁培安男60教授本科学士英语高级英语2高德文男54教授本科学士英语大学英语精读3常俊华男45副教授在职研究生硕士英语（本科）人口资源与环境（硕士）英语语法，英语语言学4董继华男50副教授本科学士英语（本科）英语（研究生）英语翻译兼职（山东工商学院）5孟桂芝女30讲师本科英语（本科）英语（研究生）基础英语6孔迎春女30讲师研究生硕士英语（本科）英语（研究生）社会与文化7谢意女29讲师研究生硕士英语（本科）英语（研究生）基础英语8庄玉娟女28讲师研究生硕士英语（本科）英语（研究生）基础英语9顾金香女28讲师研究生硕士英语（本科）英语（研究生）英语写作10杜楠女26助教研究生硕士英语（本科）英语（研究生）英语听力11石婷女29助教研究生硕士英语（本科）英语（研究生）英美文学12矫秀秀女26助教研究生硕士英语（本科）英语（研究生）英美文学13艾慧女26助教研究生硕士英语（本科）英语（研究生）英语语言学14代明岐女25助教研究生硕士英语（本科）英语（研究生）英语语言学15冀宝侠女26助教研究生硕士英语（本科）英语（研究生）英语语言学16公海燕女26助教研究生硕士英语（本科）英语（研究生）英语语言学说明：* 如具有硕士以上学位，请将本科、硕士研究生和博士研究生阶段所学的专业一并填写。*兼职教师请注明所在单位。四、教学条件近5年累计向本专业投入的专业建设经费主 要 用 途金 额（万元）建设语音室90建设卫星电视接收设备2专业图书0.6本专业应开实验个数6实际开出实验个数6相对稳定的校外实践教学基地情况单位有否协议承担的教学任务每次接受学生人数莱州春蕾 外国语 学校有英语教学实践20江苏奥博洋科技有限公司有英语翻译实践20山东泰安 桓公台生态家园餐饮有限公司 招远分公司有英语口语实践30烟台开发区 乔木培训机构有英语教学实践20山木集团有英语教学实践20教材中使用近3年出版的教材比例99%课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例70%说明：*实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。五、教学效果与社会评价近4年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践情况和获奖等情况出版专著、发表论文情况专著或论文名称作者年级*出版社或刊物名称时间、期号参加科技研究与开发、社会实践等情况姓名年级*时间项目名称项目性质*获校级以上各类奖励情况姓名年级*时间所获奖项及等级颁奖单位王昭岩08英本1班2011年10“外研社”杯全国英语演讲比赛优胜奖教育部高等学校大学外语教学指导委员会贾宏宇06英本1班2009年4月2009届全国大学生英语竞赛B类（专业类）一等奖教育部高等学校大学外语教学指导委员会毛玉娟 05英本1班2008年4月2008届全国大学生英语竞赛B类（专业类）一等奖教育部高等学校大学外语教学指导委员会张莉莎05英本1班2008年4月2008届全国大学生英语竞赛B类（专业类）一等奖教育部高等学校大学外语教学指导委员会说明：* 年级需注明级年级* 项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类型填写。近3届学生累计四级英语通过率95%近3届学生累计六级英语通过率92%近3届学生计算机等级考试各语种和级别通过情况OSTA:100%本专业近4年招生数2008年2009年2010年2011年125110124132近4年平均新生第一志愿报考率100%毕业生情况2008年2009年2010年2011年本专业近4年学士学位获得率0%100%100%100%本专业近4年学生考研录取率0%20%10%8%本专业近4年毕业生一次性就业率0%100%100%100%六、部门自评意见烟台南山学院特色专业自评等级一览表一级指标二级指标对照指标描述本专业目前状况*自我评分1目标、思路与培养方案1.1建设目标与思路能充分体现学校办学定位，符合经济建设和社会发展需求，符合企业、行业急需人才需要。规划科学合理，并能有效实施。101.2人才培养方案培养目标符合时代要求，培养规格定位准确，符合社会发展需要并具有特色；培养方案具有创新性、科学性，注重知识、能力、素质协调发展。方案可操作性强，实施效果好。52师资队伍2.1教师风范与资格专业教师的师德修养和敬业精神好，教学团队责任感强，团队协作好，教学能力强，教学水平高。52.2队伍结构专业带头人具有较高学术水平和教学能力。教师队伍结构优化，梯队合理，素质优良。92.3专业基础课、主干课教师情况职称结构合理，专业基础课和主干课由中级以上职称教师讲授。52.4科学研究与教学研究情况科研促进教学