《桃花源记》小考卷.doc

桃花源记晨测一1、文学常识填空：（3分）桃花源记选自 ，作者 ，又名 ，字 ， （朝代）大诗人。成语“ ”就是出自本文。2、默写：（7分）1、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。2、林尽水源，便得一山， ， 。3、便舍船，从口入。 ， ，复行数十步， 。4、土地平旷， ， 。5、 ，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ， 。6、见渔人，乃大惊，问所从来。 ， ，设酒杀鸡作食。7、村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱， ， ， 。桃花源记晨测二1、给划线的字词注音：（5分）阡陌交通( )( )黄发垂髫( ) 便要还家( )( ) 诣太守( )遂与外人间隔( )( ) 不足为外人道也( ) 此中人语云( )2、默写（5分）1）、问今是何世， ， ，此人一一为具言所闻，皆叹惋。2）、既出，得其船， ， 。3）、及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， ， ， 。4）、用原文填空：渔人“欲穷其林”的原因是： 。5）、文中描写桃花源人精神状态的句子是： 。6）、（附加）“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”千百年来，写桃花的诗句可谓数不胜数。你能再写出有关桃花的一句诗词吗？ ， 。桃花源记晨测三1、解释下列加点字：（7分）晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异 之。复前行，欲 穷 其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入.初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。2、翻译句子:（3分）1）、 林尽水源，便得一山。2）、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3）、黄发垂髫，并怡然自乐 。桃花源记晨测四1、解释下列加点字：（8分）见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为 具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足 为外人道也。” 2、翻译句子:（2分）1）、 此中人语云：“不足为外人道也！” 2) 、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。桃花源记晨测五、解释下列加点字：（8分）既出，得 其船，便扶向路，处处志 之。及郡下，诣太守，说 如此。太守即遣人随其往，寻 向所志，遂迷，不复 得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻 之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。2、翻译句子:（2分）1) 、率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。2) 、既出，得其船，便扶向路，处处志之。桃花源记晨测六1、解释下列划线的字词。（6分）1)、芳草鲜美： 2)、阡陌交通，鸡犬相闻：3)、率妻子邑人来此绝境（2个）： 4）、无论魏晋： 5)、不足为外人道也： 6）、诣太守，说如此： 7）、便要还家： 8）、便舍船，从口入： 9）、屋舍俨然： 10）、处处志之： 11）、寻向所志： 12）、寻病终： 13）、欲穷其林： 14）、未果，寻病终： 15）、渔人甚异之：2、加横线字与“皆叹惋”中的“皆”字不同意思的是（ ）（2分）A.男女衣着，悉如外人B.村中闻有此人，咸来问讯C.具答之D.黄发垂髫，并怡然自乐3、写出四个出自桃花源记的成语：（2分） 、 、 、 。一、做客“联想吧”“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”千百年来，写桃花的诗句可谓数不胜数。你能再写出有关桃花的一句诗词吗？(看你的了！)，。二、测测你的注音速度！(加油！加油！)阡陌交通( )( )黄发垂髫( )便要还家( )( )遂与外人间隔( )( )不足为外人道( )诣太守( )此中人语云( )三、你知道古汉语中“妻子”的含义吗？你一定会说，不就是“老婆、媳妇”吗？不，这是今义，古汉语中指的是“老婆和儿女”，怎么样，有意思吧，快来试一试！问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋无论：古义( )今义( )阡陌交通，鸡犬相闻交通：古义( )今义( )闻：古义( )今义( )四、( )项加横线字与“皆叹惋”中的“皆”字不同义，请挑出来！A.男女衣着，悉如外人B.村中闻有此人，咸来问讯C.具答之D.黄发垂髫，并怡然自乐五、请告诉我下列句子的意思！黄发垂髫，并怡然自乐。此人一一为具言所闻，皆叹惋。六、如果你是陶渊明，你将如何解答语段中的问题？晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。1.补足原文。2.用原文填空：a.渔人“欲穷其林”的原因是：b.文中描写桃花源人精神状态的句子是：3.文中“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”一句读过后，结合你的生活实际，谈谈你的感受。晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入.初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。翻译句子1 林尽水源，便得一山。桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山。2初极狭，才通人。刚开始，洞口特别狭窄，仅容一人通过。 3土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 4黄发垂髫，并怡然自乐 。 老人和小孩都安闲快乐。-*-*- 5 此中人语云：“不足为外人道也！” 桃源的人告诉他说：“(我们这个地方)不值得对外面的人说啊。” 6 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝。7率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。带领妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去,于是和桃花源以外的世人隔绝了。8既出，得其船，便扶向路，处处志之。渔人出来后，找到了他的船，就沿着旧路回去，一路上处处作了标记。字词积累文言文中的词语有特殊的文言现象，你能说出来吗？通假字 、古今异义、一词多义、词类活用学生结成小组，归纳总结文中出现的以上词语现象，然后小组内交流。通假字：便要还家（通“邀”邀请） 古今异义1、芳草鲜美 2、阡陌交通，鸡犬相闻3、率妻子邑人来此绝境 4、无论魏晋5、不足为外人道也 6、诣太守，说如此一词多义1、舍 便舍船，从口入 屋舍俨然2、志 处处志之 寻向所志3、寻 寻向所志 寻病终词类活用1、欲穷其林 2、未果，寻病终3、渔人甚异之出自桃花源记的7个成语与解释1、世外桃源 解释：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 2、豁然开朗 解释：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。3、怡然自乐 解释：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。 4、鸡犬相闻 解释：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。 5、阡陌交通 解释：田间小路交错相通阡陌，田间小路 6、黄发垂髫 解释：指老人和小孩黄发，旧说是长寿的象征，所以用来指老人垂髫，垂下来的头发，用来指小孩 7、落英缤纷 解释：落花纷纷缤纷，纷纷 中考链接题哈尔滨：南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么？（2分）说明桃花源神奇美好、令其向往。长春市1、缘溪而行的渔人忽然看到美丽静谧的桃林，此景激起了他极大的好奇心，并让他产生了穷尽桃林的愿望。请从课文中找出这处景物描写。（2分）答：忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、渔人穿过山洞，眼前豁然开朗，展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好？（2分）答：围绕“自然环境、社会环境、人们生活、社会风尚”回答。或围绕“美丽富足、和平安宁、自由快乐、尊老爱幼、民风淳朴、热情好客”回答也可。3、作者隐居山林并描绘出亦真亦幻的“桃花源”，请说说作者创作此文的目的是什么？答：表达了作者对美好生活的追求与向往，对黑暗现实的否定与批判，寄托了自己的政治理想，反映了广大劳动人民的意愿。（3分）兰州市千余年来，中国的读书人，一直把桃花源当成一个洞天福地，这是为什么？（3分）答：桃源社会衣食住行样样不缺，是一个自给自足的小农经济社会；不涉世乱、战祸，不受人世政权管辖的世外桃源；人们精神境界怡然自乐。成都市下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是：（B）、桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，石古代理想中的“大同社会”的形象体现。、在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方以日，世上已千年”的时光易逝之叹。、桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。、作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。五、课外拓展（一）阅读下面文言短文，完成1-4题。江天一传 清汪琬江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性（多指天赋的卓绝的品性）。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇桢间，县令傅岩奇其才，每试，辄拔置第一。年三十六，始得补诸生（明清两代称已入学的生员）。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。1、解释下列句中的加点字。（1）尝语人曰 语： （2）县令傅岩奇其才 奇：2、翻译下面句子。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。3、解释下面各句中的“或”字。（1）或张敝盖自蔽 或：（2）或以钱币乞之 或：（3）或异二者之为 或：4、请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的。（2分）答：参考译文 江天一，字文石，徽州歙县人。年幼时，父亲就去世了，他侍奉母亲，抚养弟弟天表，生来就有着卓绝的品性。他曾经对人说：“读书人不培养自己的品德，一定写不出好文章。”前代明朝崇祯年间，县令傅岩对他的才能称奇，每次检试都把他提拔为第一。他到36岁，才得以被补入县学生员。家里贫穷，房屋破烂，他亲自搬装泥土修筑围墙来居住。屋顶没有全部覆盖着瓦片，盛夏（全家人）就暴露在烈日下。下雨了，（全家人）被淋得浑身湿透，像蛇一样弓着身体贴地爬行，有时张开破旧的苫盖遮雨。家人又是埋怨又是叹息，而江天一却夹持诗书一如既往地吟咏诵读。答案：1、（1）语：告诉。 （2）奇：以为奇，对感到惊奇2家人又是埋怨又是叹息，而江天一却夹持诗书一如既往地吟咏诵读。3 或：有时；有的人；或许4 围绕“屋漏，日晒雨淋，读书自若”或“家人埋怨环境艰苦，读书自若”回答皆可。（二）文言文阅读（09安徽省芜湖市）（15分)【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明桃花源记）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”(节选自礼记檀弓下)【注释】式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。壹：真是，实在。舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。1.解释下面加点的词语。（4分) 阡陌交通 交通： 便要还家 要 ： 子之哭也 子 ： 苛政猛于虎也 于： 2.用现代汉语翻译下面各句。（4分）乃不知有汉，无论魏晋。今吾子又死焉 3.从表达方式看，甲乙两文都运用了 （填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了 （填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 （填2字）的手法突出主题