七年级语文上5《回忆我的母亲》人教版教案.doc

5 回忆我的母亲 朱 德母亲给儿嗑瓜子探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他母亲衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。 感悟课标新理念语言知识积累【音形积累】1.重点字 佃农（din） 祖籍（j） 妯娌（zhu） 勉强（qing） 庚（gng） 迁徙（x） 慰勉（wi） 溺死（n） 衙门（y） 豌（wn）私塾（sh） 调料（tio） 瞒着（mn） 差役 (chi) 睦（m） 2.多音字 dio调动 xu 血液 j周济调 血 济 tio调料 xi 鸡血 j 济济一堂3形近字徙（x）迁徙 妯（zhu）妯娌 溺（n）溺死 徒（t）徒弟 轴（zhu）车轴 搦（nu）搦管 【词语积累】1词语释义不辍劳作：不停地劳动（耕作）。辍，停。支撑门户：勉强维持家庭。2词语辨析和睦：相处融洽友爱。和蔼：态度温和，容易接近。【同】都是形容词，都有温和、亲切的意思，都能受一些副词的修饰。【异】“和睦”着重指彼此之间（长辈与晚辈、上级与下级、平辈之间、平级之间、同志之间）相处得很融洽，很和谐；如：在这样的大家庭里，长幼、叔伯、妯娌相处都很和睦；“和蔼”它侧重于描述性情，说明为人和善、平易，适用对上级或长辈的描述，常常带有庄重的色彩；如：她性格和蔼，没有打骂我们，也没有同任何人吵过架。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。救济：用金钱或物质帮助灾区或生活困难的人。【同】都是动词，都有对困难的人给予物质上的接济、帮助的意思。【异】“周济”多用于个人对个人；如：经常周济和照顾比自己更穷的亲戚；“救济”主要用于国家、团体或单位对灾民或生活发生困难的人在财物上给予帮助；如：这里的农民已摆脱了吃救济粮的困境。【语林拾贝】万事不求人 。一分钱掰两半。打灯笼找不着教材文题感悟【品思题目】这篇课文的标题，原来是母亲的回忆，刊载在1944年4月5日延安解放日报上。1983年中共中央文献编辑委员会编辑出版了朱德选集，该文题目改为回忆我的母亲。【走近作者】朱德（1886-1976），原名朱代珍，后曾改名朱建德，字玉阶。1886年12月1日生于四川仪陇，1976年7月6日在北京病逝。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家；中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者之一；中华人民共和国元帅。朱德同志是一位不可多得的军事领袖，为中国人民取得的抗日战 争和解放战争的最终胜利写下了不可磨灭的功绩。其主要著作收入朱德选集。 【写作背景】1944年朱德的母亲钟太夫人去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的散文。抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。 研习教材重难点语篇主旨概括本文通过回忆母亲勤劳的一生，讴歌了母亲崇高的精神品质（包括无数像母亲这样平凡而伟大的劳动妇女），表示了继续革命、要为中国人民的解放事业鞠躬尽瘁的坚定志向。语篇结构分析文章可分为三部分：第一部分（第1自然段）：痛悼母亲逝世引起对母亲一生事迹的回忆。第二部分（第215自然段）：详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分（第1617自然段）：写作者对母亲的沉痛悼念以及表达自己的决心。语篇脉络梳理整日忙碌勤劳俭朴 节衣缩食任劳任怨宽厚仁慈回忆我的母亲 周济穷人 退佃搬家反抗压迫 送我读书支持革命 坚持劳动重点语段品读得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。【品读】第一句交代了写作缘由。第二句由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。【品读】用母亲有十三个儿女，最终只留下了八个来衬托家境是如何贫穷，也在表明母亲收到了太多太多的失子之痛。但坚强的她并没有倒下，而是更加顽强的面对生活，大半时间都在为全家的生活来源而辛勤的劳作。佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。 一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。【品读】概括介绍了母亲在艰苦的生活中，母亲乐观向上，“用用桐子油来点灯”、“用菜籽油做作料”、吃各种饭食、穿“家织布”，他给了朱德面对困境时的心境与处理方式，因此，母亲对朱德司令影响巨大。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。【品读】“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。而正是像母亲这样具有崇高美德的千百万普通劳动者创造了（已经过去）和创造着（今天和未来）人类历史的物质财富和精神文明。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；作者把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而进一步深化了文章的主题。疑难问题探究1作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？在段落结构的形式上具有什么特点？从两个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。母亲留给儿子的这些，确实是世界上最可宝贵的财产，而作者也深深懂得其价值，写了自己的深切感受，从而对母亲发出由衷的感谢之情。对此要引导学生仔细体味感谢母亲的深刻理由。结构形式上的特点是运用了排比段。 2作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示？作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。只有这样，才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。为此，作者下定决心“能做到”，坚定信念“一定能做到”。这一段给我们的深刻启示是：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。 3本文的语言特点是什么？本文是一篇回忆录，这决定了文章不能用华丽的词藻。本文又是一篇回忆已逝母亲的散文，所用语言更不能华而不实。作者采用的语句都比较质朴，不追求文采彰显，只是纯以叙事铺陈，偶有评论。但由于作者胸中涌动的是对母亲深深的爱，在平淡文字的背后饱含着似海深情。简明质朴与情深意切相得益彰，这就是本文的语言风格与特点。整体感悟鉴赏一言一语总关情一、每个字词总关情作者在叙事时，语言极尽朴实，没有过多的形容词等去修饰，却每个字词总关情。比如“母亲是个好劳动。们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪” 一个“好”字包含了对母亲的多少赞美与崇敬之情，不言而喻。比如“从我能记忆时起” “总是天不亮就起床”中的“从”“总是”等等平实的文字背后都表明了母亲的勤劳的品质与赞美之情。 二、每个句式总关情作者在叙事时巧妙的运用不同的修辞手段，从而组合成长句、短句等不同的句式，有时长短句并用，在平实的语言中流露出对母亲的深切怀念与赞美。比如“我应该感谢母亲”的反复倾吐，“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”的反复咏叹，“母亲老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样”回环往复，意蕴丰满、情感深厚，将浓浓的深情蕴含在不同变化的句式之中。三、每个段落总关情作者在文章中写了共计十七个段落，篇幅有长有短，但却是段段含情。比如“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的”一段，有叙述、有议论、有抒情；有富于力度的动词，有表示强调的虚词，表达了作者极为浓郁的情感。又如课文的最后一段，短短几个字，却包含了太多太多的情愫。可以说它一抒哀痛之情，二议如母亲一样的千百万劳动人民的伟大，三表自己的决心，语言质朴庄重，深沉之中涌动着激情，既抒写了深挚的孝心，又表现了博大的胸怀。这样的例子很多，大家在学习中要仔细体会。因此，本文作者行文的线索表面上的明线是以时间为线索叙事，其实质暗线是那浸透在字里行间的浓浓的怀念、感激与赞美之情。 开拓学习新视野 品味语言之美母爱如水母爱是一种巨大的火焰。 罗曼罗兰 女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。法国 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。邓肯 母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。法国 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。英国 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。郑振铎 人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。日本 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。纪伯伦 全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。惠特曼 闲看时尚旋风娘，让我也抱您一回 轻翔我用滴滴眼泪落成个个汉字，献给我亲爱的妈妈和天下所有的母亲。 题记 娘，永别了。娘，不知您在另一个世界里是否有知，在人间，我是最后一个和您告别的人。在一片撕心裂肺的悲痛声中，我把淌满泪水的脸颊最后一次挨在您那慈爱的脸上。就在那一刹那，您就化作缕缕青烟飘然而去，在那渺茫的天空中，我依稀看见了您远去的背影。娘，慈悲的娘，此时竟不顾惜儿女的痛，径自飘向睽隔生死的另一世界里了啊！我现在正把您紧紧地抱在怀里，步履沉重地走向灵车。娘，我抱着您，这个方正的小盒子里，您疼爱的眼神，温和的声音，操劳的身影，千慈万悲，千喜万苦，都在这里了吗？我小的时候，咱家住在一个小山村中。每到晚上，点着一盏小煤油灯，我趴在炕沿边上，您坐在炕里，在昏黄的灯光下，我捧着字典，您拿着鞋底，我一字一字地写，您一针一针地纳，我看到多晚，您纳到多晚。当时浑然不觉，现在才知，那是一个不识字的母亲的一颗期盼的心。每到深夜，看到您那亲切的脸庞，常常浮起一种幼稚的想法，上帝造人，就应让人永活世上，如果有一天，您离儿远去，那将是怎样的一种痛苦呀！最可怕的一天，终于无情地降临了！娘的那盏灯啊，就在儿子的睡梦中一夜一夜地亮着，让儿梦里回到童年，醒来泪落如雨。灵车呀，请慢点儿走，我还有很多话要对我娘说。在您临走的头一天中午，您的子孙们围在您身旁，与您回忆往事。您把六个儿女的生日属相，一字不错地说了一遍，您显得格外兴奋，说到高兴处，咯咯地笑了起来。我满以为您从此会好起来，殊不知，那就是人们所说的“回光返照”。早知是这样，我会多和您说会儿话。娘，我现在只能抱着您的骨灰，再也听不到您那亲切的声音了。灵车呀，请再慢点儿走。娘，我已把双腿伸平了，您舒舒服服地躺在我的怀里吧，儿子终于抱了您一回，过了此刻，我何时才能再与您厮守？娘，您临去时，留在人间的最后一句话，您知道吗？在您昏睡之中，我连声喊您：“娘，您吃点儿饭吧！”这回您听到了，艰难地说：“你吃饭，我给你做去！”您给儿女做了一辈子的饭。弥留之际，最后一句话竟然还是给儿女们做饭。看着昏迷不醒的您，我的心碎了又碎！您的心全在别人身上，从不想一想自己，娘呀，您听到没有，您该歇一歇了，我们都已成家立业，您放心地去吧！在那遥远的天际，您是否看到了儿女们的哀痛。我平时不信有阴间，现在多么希望其有。那么，我以后又会重新回到您的身边，我爹又能和您相伴在一起。那一天，82岁的老爹看着您的遗容，抓住您的手，老泪纵横，泣不成声：“你怎么就这样走了？没给我留下一句话呢？”娘，这是我爹一生中唯一责怪您的一句话，您临走时，为什么不好好地嘱咐一下他呢？你们夫妻俩在一起生活了61年，没红过一次脸，白头偕老，您先去了，把我那白发苍苍的颤颤巍巍的老父亲扔得好可怜。一双干枯的老手紧紧地攥住一双天堂的冰凉的手，怎么也不愿松开，但愿随您而去。我倚着门框看着这生离死别的一幕，我的心剧烈地颤抖着，怎不令人肝肠寸断，悲痛欲绝！娘啊，娘 飞扬的纸灰，请你飘过对面那白雪皑皑的青山，捎去我的心愿，说给我娘听，她就会天天回到我的梦中。纸灰飞扬着，迷蒙了我的视线，朔风旷野中，飞又复止，止又复飞，冥冥之中是在传递着阴阳相望的母子之间的呼唤？娘啊，娘 【点评】母爱不求回报。为人子的，请及时抱一抱你的亲爹亲娘吧！“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，千万不要让最疼爱最关心我们的人离去之时，我们才痛悔没能孝敬回报他们！优化考题新演练一、基础巩固1下列加点字的形、音有误的一项的是（ ）A溺死（n） 慰勉（wi） 滔天(to) 不辍劳作（chu）B血溅（jin） 祖籍（j） 迁徙（t） 支撑门户（chng）C疟子（yo） 倔强(jing) 溺死 （n） 任劳任怨（rn）D瞒着（mn） 佃农（din） 私塾（sh） 节衣缩食（su）2下列成语中没有错别字的一项是（ ）A东挪西借 义愤填鹰 惊弓之鸟 B守株待免 措手不及 挑拔离间C任劳任怨 为富不仁 节衣缩食D脍炙人口 始做俑者 风华正茂 3 母亲节是外来的节日，你知道哪一天是母亲节吗？同圣诞节、愚人节、情人节等节日一样，母亲节作为“洋节”也受到了青睐，其火热程度有时甚至超过了我们的传统节日。对此，你怎么看？请简要阐述观点。二、课内精读阅读课文第7自然段，完成47题。4这段文字记叙的重点是（）A、母亲勤俭持家的习惯及任劳任怨的态度。B、母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度。5这段文字正确的层次划分是（）A、B、C、D、6对这段文字的内容归纳正确的一项是（）A、写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。B、写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。C、写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。D、写我对母亲教育培养之恩的感激之情。7这段文字运用的主要手法是什么？请作简要回答。三、课外拓展妈妈是我心中的一团火当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生告诉她，我的左肘以下没有手。有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 ku 见她在流沮。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。8根据拼音写出汉字(第段)。 ku_见9在第段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词：_ 10比较一下第段妈妈让“我”削土豆皮的事和第段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同? 11当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了_。成语“目瞪口呆”在文中的意思是：_ 12这篇文章的主旨是：_四、文笔提升13本文最大的特点就是以情感人、以情动人，可以说有真情实感，才能真正写出成功的、能打动读者的作品，请打开你记忆的大门，回忆你与家人之间的一个片段，写出来，看是否写出真情实感。答案一、1B （徙x）2C （A“义愤填鹰”应为“义愤填膺”；B“挑拔离间”应为“挑拨离间”；D“始做俑