坑头幼儿园2011学年第二学期中二班备课1第十四周.docVIP

教学活动设计表 第十四周 2012年5 月14 日活动名称情绪的色彩涉及领域美术执教老师梁靖活动目标 尝试用图画和颜色表达情绪，发展想象力。活动准备图画纸、蜡笔重点及难点发展创造力。活动过程：1. 请几名幼儿轮流到前面来根据教师的指示做表情，教师请其他幼儿说一说： 这个表情代表什么？ 你在什么时候会做这个表情？ 你会用什么颜色来代表这些情绪？2. 请幼儿把图画纸分成四格，分别在格内画上代表不同情绪的表情，例如高兴、伤心、生气和害怕等。3. 画完表情图后，请幼儿想一想，什么颜色最能代表每种情绪，然后把这种颜色涂在表情图上。教师可以让幼儿随意用色，或利用混色来表达情绪。4. 请幼儿介绍自己的作品，并解释为什么要采用画中的颜色。 活动反思：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标教学活动设计表 第十四周 2012年5 月14 日活动名称礼貌歌涉及领域语言执教老师梁靖活动目标初步感知儿歌内容，朗读儿歌活动准备电子用书、幼儿用书重点及难点掌握礼貌用语活动过程：1、教师播放儿歌动画2、教师带领幼儿一起朗读儿歌，3、歌唱活动（1）教师点击演唱图标，帮助幼儿熟悉旋律。（2）教师示范演唱歌曲，幼儿倾听。（3）教师点击句前标志，幼儿分句学唱歌曲。（4）教师点击伴奏图标，师幼共同演唱歌曲。4、结束活动教师小结，幼儿观看动画结束活动。 活动反思：幼儿常规好，能积极参与到活动中教学活动设计表 第十四周 2012年5 月15 日活动名称线条写真涉及领域语言执教老师梁靖活动目标欣赏艺术作品，发展艺术欣赏能力活动准备幼儿用书、电子书图画纸、笔重点及难点学习用线条绘画作品，发展创造力。活动过程：1、出示荷花盛开的照片，向幼儿提问： 画中的荷塘与照片中的荷塘有什么区别？（画中的荷花已经 凋谢，花茎也折断了。） 猜猜画作的名字是什么。（荷塘。） 画中有什么颜色？（黑色。） 猜猜画家为什么在这幅画里只用黑色。（自由回答。） 2、出示电子用书穿越线，请幼儿尝试用手顺着画面中的线条在空中模仿绘画，并向幼儿提问： 你在画中看到了什么？（自由回答。） 画中的线条是怎样的？（有直线、曲线，线条有长有短、有粗有细。） 画中有什么颜色？（黑色、黄色、红色、紫色和绿色等。） 3、 请幼儿欣赏窗外的景色，想象自己是小画家，尝试把自己看见的和感受到的，用线条表达出来。4、 请幼儿互相欣赏作品。 活动反思：幼儿的兴趣浓，课堂气氛好。教学活动设计表 第十四周 2012年5 月 15日活动名称小卡丁阳台乘凉涉及领域安全执教老师梁靖活动目标明白我们在阳台乘凉时应该注意哪些事情活动准备幼儿用书、视频短片重点及难点了解在阳台乘凉时应该注意的事项活动过程：1、 播放视频短片，让幼儿看懂视频中所发生的什么事情。2、 老师向幼儿提问问题：小卡丁和猴子乐乐去哪里了？小猴子乐乐做了一个什么危险动作？3、 老师告诉小朋友当我们去阳台乘凉的时候应该注意的事项。4、 小结。 活动反思：通过学习，能基本知道在阳台乘凉时应该注意哪些问题。教学活动设计表 第十四周 2012年5 月16 日活动名称警察抓小贼涉及领域体育执教老师梁靖活动目标掌握动态平衡动作活动准备表示直线和曲线的平衡动作卡片、彩带重点及难点享受用身体创作线条的乐趣活动过程：1、全班分成两组，第一组小朋友戴上彩带扮演警察，手持表示直线或曲线的平衡动作图卡各一张。第二组小朋友当小贼，轮流进行以下活动。2、第二组小朋友向四周跑，逃避警察追捕，当警察出示其中一张图卡时，小朋友立刻做出与图卡相配的平衡动作，否则便会被捕。3、交换角色，重复以上活动。 活动反思：通过活动，幼儿享受到用身体创作线条的乐趣。教学活动设计表 第十四周 2012年5 月16 日活动名称混色合作画涉及领域科学执教老师梁靖活动目标了解三原色混合后的变化，发展初步的探究能力。活动准备画纸、水彩（红、黄、蓝）、棉签、调色盘重点及难点学习辨别不同的颜色活动过程：1、教师用红色水彩在画纸上描一下，然后又在已有红色的地方再描一下黄色的水彩，最后再用蓝色的水彩。2、当画纸差不多铺满颜色后，即停止活动。3、 教师向幼儿提问： 刚才大家只用了红色、黄色和蓝色的水彩，为什么现在却有这么多不同的色彩？ 你在画中都看见了什么颜色？这些颜色是怎样形成的？4. 请幼儿自取白纸和调色盘，用棉签蘸不同的颜色往白纸上画，并说一说这三种颜色重叠后会发生什么变化，待画纸干了后，幼儿可根据自己的兴趣对这幅画进行添画或拼贴，创作出新的作品。 活动反思：通过学习，孩子能学习辨别不同的颜色。教学活动设计表 第十四周 2012年5 月17 日活动名称色彩拼贴画涉及领域社会执教老师梁靖活动目标观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。活动准备彩纸、图画纸重点及难点发展合作能力和创造力活动过程：1、 幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们2、 请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。3、 教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。 活动反思：通过活动，幼儿能观察不同颜色的深浅变化。教学活动设计表 第十四周 2012年5 月17 日活动名称线条写真（第二课时）涉及领域语言执教老师梁靖活动目标欣赏艺术作品，发展艺术欣赏能力活动准备幼儿用书、电子书图画纸、笔重点及难点学习用线条绘画作品，发展创造力。活动过程：1、出示荷花盛开的照片，向幼儿提问： 画中的荷塘与照片中的荷塘有什么区别？（画中的荷花已经 凋谢，花茎也折断了。） 猜猜画作的名字是什么。（荷塘。） 画中有什么颜色？（黑色。） 猜猜画家为什么在这幅画里只用黑色。（自由回答。） 2、出示电子用书穿越线，请幼儿尝试用手顺着画面中的线条在空中模仿绘画，并向幼儿提问： 你在画中看到了什么？（自由回答。） 画中的线条是怎样的？（有直线、曲线，线条有长有短、有粗有细。） 画中有什么颜色？（黑色、黄色、红色、紫色和绿色等。） 3、 请幼儿欣赏窗外的景色，想象自己是小画家，尝试把自己看见的和感受到的，用线条表达出来。4、 请幼儿互相欣赏作品。 活动反思：幼儿的兴趣浓，课堂气氛好。教学活动设计表 第十四周 2012年5 月18 日活动名称混色合作画（第二课时）涉及领域科学执教老师梁靖活动目标了解三原色混合后的变化，发展初步的探究能力。活动准备画纸、水彩（红、黄、蓝）、棉签、调色盘重点及难点学习辨别不同的颜色活动过程：1、教师用红色水彩在画纸上描一下，然后又在已有红色的地方再描一下黄色的水彩，最后再用蓝色的水彩。2、当画纸差不多铺满颜色后，即停止活动。3、 教师向幼儿提问： 刚才大家只用了红色、黄色和蓝色的水彩，为什么现在却有这么多不同的色彩？ 你在画中都看见了什么颜色？这些颜色是怎样形成的？4. 请幼儿自取白纸和调色盘，用棉签蘸不同的颜色往白纸上画，并说一说这三种颜色重叠后会发生什么变化，待画纸干了后，幼儿可根据自己的兴趣对这幅画进行添画或拼贴，创作出新的作品。 活动反思：通过学习，孩子能学习辨别不同的颜色。教学活动设计表 第十四周 2012年5 月18 日