上海市托幼园所办学等级标准(试行).doc

附件：上海市托幼园所办学等级标准（试行）一基础性标准项 目标 准 内 容分值婴幼儿发展水平（20）1身体发育良好，体重、身高超p5050%。2喜欢运动，动作发展良好。3情绪愉快，适应集体生活，活泼、积极参加各类活动。4不怕陌生，对人大方、有礼貌，与同伴友好相处。5乐意接受日常清洁事项，行为习惯良好。6喜欢摆弄、观察、提问、探索。7能开口说话，用自己喜欢的方式表达想法，有一定的语言表达能力。8喜欢自我服务，能做力所能及的事。20办园(所)条件(12)设施设备1户外活动场地的人均面积不低于1.5平方米。2绿化（含垂直绿化）面积不低于用地面积的25%。3分班活动室人均面积不低于1.2平方米，通风，采光条件好，有符合卫生要求的卧床设施。4每二班应配有一间盥洗室，设施规范、适合儿童的年龄特点。(注1)5幼儿园（所）有独立的保健室、观察室（注2），按照要求有必要设施及非处方药品。6配备大型运动器具、专用室，设有嬉水池、沙池（或沙箱）、动物饲养角和种植角，便于幼儿活动与操作。7每班配置安全卫生、数量充足、丰富多样、适合年龄特点的玩具、图书、材料及必要的电化教育设备，使用率高。8有独立的厨房，布局符合食品卫生管理要求，设立专门的熟食间，配置必要的食品储存和加工设备。6人员配置1园（所）长、教师、保育员、保健员、财会人员及营养员均符合有关法规规定的任职资格。2工作人员配置及师生比符合上海市全日制幼儿园行政人员和职工编制配备标准(注3)；托儿所根据上海市的有关规定。3班级学额符合上海市的有关规定，不超额。6园(所)务工作(12)园(所)务管理1有发展规划、园（所）务计划及阶段、部门配套实施措施，对计划的实施定期检查和总结及调整。2各项工作有制度，各级人员岗位职责明确，有考核、有检查。3体现全面管理的思想，严格依法办园（所）。4定期召开教代会（民管会），园（所）内主要工作全体员工了解并参与。 5园（所）长掌握财务和经费使用情况，遵守财务制度，物品保管规范。 6档案资料规范，能发挥作用。7社区与 家教1根据家长需要，提供有效的服务项目。2开展多种形式的家园（所）联系，有针对性指导家庭教育，有效果。3利用社区资源，并为社区提供服务。4发挥家委会参与管理的作用，定期听取家长意见。5家长满意率高。5保教工作(23)业务管理1园（所）长了解计划与观察记录的情况，定期深入一线，参与研究与指导，帮助保教人员提高。2注重教研组的建设，定期有质量地开展研究活动。5组织实施1合理安排一日生活，保证户外活动、体育活动、游戏和自由活动等时间。2设置的课程有利于婴幼儿的和谐发展。3围绕培养目标，制定切合实际的保教计划。4各项活动体现保教结合的原则。5以游戏为主要活动形式，鼓励幼儿自主活动。6重视创设与教育相适应的良好环境，并能发挥作用。7坚持正面教育，师生关系融洽。8教师的教育能力强，教育活动效果好。18卫生保健工作(18)保健管理1园（所）长负责保健计划的组织、实施，定期参与研究与指导。2对保教人员及婴幼儿开展多种形式、内容丰富的健康与安全教育。3保健资料齐全，有专题调研等课题。3健康检查1婴幼儿入园（所）体检率达100%，定期检查率达95%。新进工作人员体检及定期检查率达100%。2落实晨检和全日观察制度，发现异常及时处理。2消毒隔离1预防性消毒工作符合常规要求，药液配置方法正确。2发生传染病后严格执行消毒隔离。3食具及环境物品表面细菌检测符合消毒卫生标准。 3安全防病1传染病报告及时、正确，肠道传染病年发病率低于2%，无续发爆发。2杜绝责任事故，一般事故年发生率低于0.5%，报告及时、正确。3体弱儿、肥胖儿管理符合常规要求；贫血、佝偻病、营养不良、生长迟缓矫治率100%；肥胖、视力不良、龋齿的发生率低。4重视视力、口腔等五官保健工作。5营养工作1严格执行食品验收制度。2师生伙食严格分开管理，幼儿膳点费盈亏每月控制在2%以内。3工作人员操作符合食品卫生管理要求，生熟分开。4合理安排婴幼儿食谱，烹饪符合年龄特点，色香味好。5定期进行营养摄入量分析，符合平衡膳食标准。5条目说明：注1：寄宿制幼儿园所（班），每班应配有独立的盥洗室和卧室。注2：寄宿制幼儿园所（班）要有隔离室。注3：寄宿制幼儿园（所）保健室主要负责人，应具有医学院校毕业程度。其它工作人员数符合国家教委劳动人事部的全日制寄宿制幼儿园编制标准（试行）的规定。二发展性要求(分值：15)（一）、队伍建设成效显著1、建立员工自主发展的机制，全体成员学历水准和专业技术水平逐年提高。2、市、区、园（所）骨干教师比例明显上升，能总结出富有特色的经验和提炼出有推广价值的工作规律。3、体现教育理念领先的有效教改实践，得到同行认可，发挥辐射作用。（二）、教、科研工作有实效，促进园（所）的整体发展1、有切合园（所）情的科研课题，对推动保教工作有实际价值。2、从人、财、物各方面有保证课题进展的有效措施。3、课题成果得到推广与运用。（三）、重视课程建设，创建办学特色1、贯彻纲要与课程指南的精神，体现教育方案的科学性、均衡性、可操作性。2、切合园（所）情，具有特色，对婴幼儿发展有实效。3、课程符合各年龄阶段的不同特点，适合婴幼儿多元发展的需要。（四）、富有创新的管理改革经验1、体现以人为本的管理理念，并有对应的策略。2、探索适应时代特征、上海学前教育发展特色的管理体制、