人教版四年级语文第一单元.doc

第一单元学习导引 同学们，时间过的真快。新的学期又开始了。时间就像流水每天不断的向未知的东方流去，我们只有把握住了今天才能不被明天抛弃。每个人的过去都有值得回味的记忆，甚至我们的祖国的昨天也有一段光荣与屈辱并存的历史。我们要铭记过去，把握当下，珍惜时间，才能创造美好的未来。 学习要求1自主认识生字，积累易错易混词语。 2根据提示预习课文，试着概括简写课文的内容。 3能根据要求，展开想象，进行说话，对话训练。尝试复述课文。4感受时间的飞逝，生命的美丽。珍爱生活。5正确流利有感情地朗读课文；背诵课文的部分语段和好句子。课内课外课内阅读1：三味书屋 三味书屋从前是一个书塾，鲁迅小时候在那里读过书，现在是绍兴鲁迅纪念馆的一部分。书屋正中的墙上挂着一幅画，画着一棵古松，树底下卧着一只梅花鹿。画前面是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子上照从前的样子，放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面，鲁迅的那一张在东北角上。当年鲁迅就在那里读书、习字。有时还画画，把纸蒙在西游记一类的小说上描绣像。鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺和药铺之间，把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说“以后要早到！”鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。从那以后，鲁迅上学再没有迟到过，而且时时早，事事早，毫不松弛地奋斗了一生。1依据课文，迁移运用。 （ ）的椅子 （ ）的信念 （ ）的老先生 （ ）的鲁迅2 联系上下文，理解词语。（1）书塾： 。（2）毫不松弛： 。3 用直线画出第三自然段描写鲁迅的动词。并说说作者为什么在本段用了如此多的动词呢。 4“把一个坚定的信念深深地刻在心里”，还有很多人都像鲁迅一样把“爱祖国，爱人民，爱社会”的坚定信念刻进了心里。你能举例细说几位你熟知的人物吗？ 5“时时早，事事早，毫不松弛地奋斗了一生”。鲁迅有句名言：哪里有天才？我只是把被人喝咖啡的功夫用在了工作上。你觉得作为一名小学生应该怎样珍惜时间，利用时间呢？ 阅读指导第5题要求我们写自己的爱惜时间的具体行动，咋一看，我们确实不陌生，但仔细审题，要注意题目中的一个词“小学生”，很多时候我们在做题的时候，总是眼高手低，审题不清。我们一定要从自己的角度符合实际的来回答此问题。不要硬搬套话。自己的才是做好的。现在，明白了这些，就赶快试一试吧！课外拓展1小车大人生新中国成立之前，毛泽东一直没有自己的专用轿车。早在延安时期，著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生出于对中国共产党人的敬仰和爱戴，专程将两辆美国“福特”牌轿车送给中共中央。党中央有关部门在研究如何使用这两辆车时，大多数人都主张给毛主席配一辆，主席知道后立即表示坚决反对。后来，毛主席到底没要专车，一辆配给了指挥作战的朱老总，另一辆则给了年岁较大的林伯渠、谢觉哉、董必武、吴玉章、徐特立等“五老”使用。当然，由于当时延安仅有这两辆轿车，因此，偶尔也会被毛主席或其他中央领导人紧急调用。 这两辆车还演绎了毛泽东与张思德一段鲜为人知的感情故事。1942年10月，中央军委警卫营与中央教导大队合编为中央警备团，上级决定张思德由班长改为战士，他愉快地服从了组织分配。第二年春，组织选派他到中央警备团直属警卫队，也就是在毛主席身边的内卫班当警卫战士。这可把张思德乐坏了，下决心要“ ”！ 枣园是毛主席在延安的住所，张思德在这里全心全意站岗放哨。每次毛主席外出开会，他总是提前把枪擦得亮亮的，提着水壶早早等在车边。“福特”牌轿车车身宽大，可以乘坐10个人，车后还有一个专供警卫人员站立的踏板。为了安全，每次外出，张思德都站在踏板上。有一次，毛主席拍着张思德的肩膀说：“ ”1小小挑战，写出下列所给词语成语的反义词。敬仰（ ） 鲜为人知（ ）研究（） 全心全意（ ）2第一自然段中“朱老总”是我国的十大元帅之一，他的真实名字是（ ）。3请将文中画线部分部分补充完整。4毛主席不仅是一位高尚的伟人，还是有名的诗人，他的诗句：金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。_ _ _ _,_ _。5.题目“小车大人生”，“小”与“大”各指的是什么？_阅读指导第2题，第4题属于课外知识积累题。需要靠我们平常的知识积累。多读，多记，做一个有心人，生活处处都有很多有用的知识等着我们去发现。第5题考察的是对文章的综合理解能力。需要对整篇文章有全面的理解与把握。考察的是我们的阅读量与总结能力。“小”与“大”有它的字面意义，但是在做题时还要考虑到深层次的含义。课内阅读2 和时间赛跑“什么是永远不会回来了呢？”我问。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“ ”还让我感到可怕，比“ ”更让我有一种说不出的滋味。时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。1.补充完整空白处的内容。并另写两句惜时的名言警句。 2.联系课文，仿照例子，发挥想象。“我”童年“我”对自己说：我要珍惜时间，抓紧每一份每一秒，好好学习， 报答那些爱我的人们。“爸爸”（ ）“我”对爸爸说： 。“外祖母”（ ）“我”对外祖母说： 。3. “时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤”，联系上下文理解“着急”的是什么?“悲伤”的又是什么？ 着急： 悲伤： 4.我们还学过很多有关赛跑的故事，比如：夸父逐日，龟兔赛跑等。说说你心目中的有关赛跑的一个故事。并说说你从中学到了什么。 5.赛跑比赛肯定是要有起点，中点，终点的，“和时间赛跑”你认为这个比赛的起点，终点是什么呢？ 阅读指导有很多的阅读练习，要求我们理解句子的含义，这里的第5题就要发挥想像，联系短文和现实了。其实就是要我们理解整篇文章的的含义：和时间赛跑，其实就是要和自己赛跑，因为自己才是自己最大的敌人。认识到这一点，可想而知，出题者是在问“和自己赛跑”的起点，终点。基于此，我们就可以很好的围绕着中心来整理自己的答案了。课外拓展2 灾害面前，有许多可歌可泣的故事。最让我感动的，是那些平时“不起眼的小人物”5月12日，成都武侯区的林荫街献血屋，前来献血的人排队站满整条街。23点20分，一位50来岁的男子风趣地说：“抗震救灾人人有责，我是个下岗工，没有钱就出点血嘛。” 或许，我们平时并没有看得起这样的下岗工人，或许我们还曾经认为这是些“低素质”人群，或许平时我们见到他们，只是看到了一个穷人可是，在“没有钱就出点血嘛”这样朴素的话语中，我们恍然大悟：这才是真正富有的人！富有同情心，富有责任心，富有爱心总之，这比所有的豪言壮语都更加的震撼人心。 与之可媲美的，是另一则报道：在成都新光华街，有一批由白衣天使守护的帐篷，里面住着46个产妇和婴儿。一个中年女性医务人员，从下午地震开始就忙着搭帐篷，安置病员，直到晚上10点还没有回家，记者问：“你有孩子吗？”她的鼻子一下子酸了，说：“有，在学校，地震到现在还不知道孩子的情况怎么样。”她终于忍不住掉下了眼泪。记者问她叫什么名字？孩子叫什么名字？在哪个学校？她摇摇头都不做回答，抹一把眼泪又投入到工作之中。作母亲的，此时最担心的，当然就是自己孩子的安危。可是，这位伟大的母亲，却一直在救护站忙碌，甚至连自己孩子的信息都顾不上打听一下！“博爱”之伟大，惊天地，泣鬼神！ 从这些感人的细节中，我看到了人性之光，看到每一个炎黄子孙血浓于水的亲情，看到了抗灾救灾的力量。正是有了这一切，我们才更加有信心夺取地震救灾斗争的胜利。1. 给文章加上一个合适的题目。2作者所记述的此次大灾难，发生在我国的什么地方？ 3联系文章，理解词语。 可歌可泣： 豪言壮语： 4“这才是真正富有的人！”，在你心目中，怎样的人才算是最富有的人？ 5母爱是伟大滴，惊天地，泣鬼神。而我们却总是忽略了身边的人给予我们的爱。朋友的帮助，老师的爱抚，陌生人的帮忙，爱无处不在，无时不在。现在，静下心来想一想，你最想对谁表达你的谢意。 阅读指导此篇阅读理解并不难，因为出题者并没有将重心放在对文章的理解总结上，也没有将单元主题重点突出，而是从对时间的珍惜上深化到了对生命的敬畏。将时间的过去未来淡化成一天，一件事，一次感动。更是着重对“爱”这一永恒主题的考察上。写出你对爱的理解，你对爱的期待，你对爱的付出。我想，你就是一个成功者。因为，时间就是生命。写作方法 如何把握时间本次作文训练，我们来学习怎样围绕时间来写一件事一个人。从情节入手，有人有故事。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是身边事例。每件事里都有时间的痕迹，虽说写时，其实重在分分秒秒里的描写生动的人物。俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”过一件典型的事写人写时，是围时间必不可少的东西。因为时间是看不到摸不到的。必须有人有事有情节才能写出时间的实实在在。用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，把事写活，就要对所写的人物描述的事情进行观察分析。三味书屋，祖母的故事等等。一定要写出自己的真实的感情。这也是写任何一篇成功的作文必不可少的。 作文“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”然而，在我们的生活中，有的人却不好好的珍惜时间，他们有的抱怨时间太慢，整天无所事事，得过且过。有的人抱怨时间过的太快，来不及去做今天就过去了。珍惜时间就是爱护生命。大发明家爱迪生平均三天就有一项发明，他正是抓住了分分秒秒的时间去探索去研究，才取得如此大的成就。只有铭记今天的人，才不会被明天忘记。做为一名小学生的我们，应该怎样珍惜今天呢？学会挑战，永不放弃。从这篇作文开始，挑战自己一下吧。写一篇有关自己珍惜时间的作文。题目自拟。字数：400字左右。第二单元学习导引新的学期，我们又拥有了新的教科书。每一本书都是经过很多老师的努力才编写完成的。它是珍贵的，因为蕴含着无数人的心血与成就；它是博大的，因为它承载着丰富的知识。书是我们的朋友，读书，更是我们的精神食粮。让我们读好书，好读书吧，只有这样才能让自己变得越来越富有。学习要求1理解课文，使学生了解战争年代的艰苦和小学生坚持学习的精神。教育学生珍惜今天幸福的学习生活。2在理解词语和句子的基础上，读懂每个自然段的意思；根据提示，学习给课文分段，进一步理解课文内容。3学会每课的生字，积累重难点词语，会用“坚持”、“必须”等词语造句。4有感情地朗读课文。课内课外课内阅读1： 珍贵的教科书1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”真是个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。书领到了。我和指导员每人背上一捆，高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员”喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书书”我扶他坐起来，激动地说：“指导员，书都在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”多少年来，那捆生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。写出下列加点字的读音。延（ ）安艰（ ）苦 顽（ ）强呼啸（ ） 俯（ ）冲 卧（ ）倒2联系上下文，解释下列词语。 兴高采烈： 完整无缺： 盘旋： 3阅读第一自然段，试用“没有没有没有”造句。 4“你们要好好学习将来”这里的省略号表示什么？张指导员没有说完的话是什么，将来怎么样呢？ 阅读指导第4题第1小问较有难度。注意审题发现，句中出现了三个省略号。要注意理解每个省略号的作用。比如前两个是从语气来说指的是指导员伤势严重。最后一个则是话未说完。以后做这种题要注意。切不可把三个省略号同样看待。试着从多角度争析入手。不过此题较有难度。做为练习，可以积累知识。课外拓展1 古人云：“书为师，多拜多得识！”鲁迅先生也曾说过：“读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位朋友内心最深处的世界。”从古至今人们都把书当成“精神食粮”。而我如今也可谓是“拜书为师，结书为友，读书为粮”了！我读书的时候， 。读水浒时，脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻，水泊的烟波浩淼，水面上有无边无际的芦苇，山上有朱墙青瓦的大房子。我似乎目睹何涛，黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。读三国时，似乎看见常山赵子龙在当阳长板坡，勇不可挡，威震三军，三进三出，救阿斗，杀敌将。又见张冀德，好汉桥边一声吼，喝退曹军百万师。这种用文字描绘出来的气势，让我更爱读书。每当我拿起一本书就忘记了时间在走。有一次，我去西北书城看书，妈妈让我回来时顺路买点面条，我一踏进书城就把这事抛到九霄云外了。一直到六点钟进了家门，妈妈见我两手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批评了一顿，可我就是百批不改，气得妈妈拿我没办法。谁叫我“一心向书”呢。 。 1给文章加上一个合适的题目。2请写出两句有关读书的名言警句。 3补充完整文中空白的地方。试着给文章加上一个符合题意的结尾。4我想你肯定读过一本自己喜欢的爱不释手的书，或者看过根据书中故事改变的动画片。搜索一下记忆，请写出你所读过一本书或者动画片的名字。并列句其中的三个人物。说说你为什么喜欢他们。 阅读指导本文考察的主要知识重在积累与运用。并没有对具体的字词做过多的考查。这也提醒我们，以后学习要注意活学活用。同时也要注重知识的积累。第2题，一要注意记忆的准确性。二要注意默写时的正确性。第4题，考查积累与表达能力。注意卷面的整洁，书写的公正。课内阅读2 黄继光1952年10月上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”指导员紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声“ ”，向敌人的火力点爬去。 敌人发现他们了。无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围 。他们 浓烟， 烈火， 前进。一个战士 了，另一个战士也 了。 火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米近了，更近了。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。1比一比，再组词。负（ ） 暴（ ） 规（ ）付（ ） 瀑（ ） 归（ ）2. 黄继光是我国（ ）人，1952年时他（ ）岁。3在选文第四自然段填上合适的词语。并说说这些词语在你的心中描绘了一个怎样的黄继光。 4补充完整第三自然段划线的空白处。并说说所填这句话表达了黄继光怎样的心情。 5黄继光的故事对你有什么鼓舞，我们应该学习黄继光什么精神？ 阅读指导第2题考查课外知识积累。也是考查学生课上听课的认真度，是否仔细的做好了笔记。要了解一个人一件事，我们不能只局限于课本中的知识，更要通过多种途径获得有益的知识。比如，询问老师家长，读课外书等等。第5题，问题简单，但是所要回答的内容却不少，只要说出自己的感受，此种题一般不难。但要注意把握大方向，真情实感。课外拓展2 1943年的一天，河北涞源的一个小山村, 鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。二小和乡亲们一起转移到长城脚下。 吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。 鬼子来了。 二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。 鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。 二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。 二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。鬼子说：“你撒谎，你想骗皇军。”二小说：“那就算了，反正我也不想去。”鬼子相信了二小，就跟着他走了。 到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。 二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血染红每一片树叶和绿草。八路军发起了进攻，消灭了鬼子。大壮牛像是要报仇，用尖角挑死了鬼子小队子。 乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。 太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。1给文章加上一个合适的题目。2抗日战争一共打了（ ）年，最后中国（ ），日本（ ）。3解释文中词语。 狡猾： 镇定： 仿佛： 4“太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。”这句话用了什么修辞手法？并用波浪线划出文中另一处运用此手法的句子。 5“吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。”作文新世纪的少年，如果可以穿越时空让你和王二小对话，你会对他说些什么呢？ 写作方法 故事，真情实感才感人事和人在文中是很难分离的，因为事是由人来做的，表现人离不开具体的事。无论是讲一个故事，还是写一个故事，里面真实的情节实在的感受才是表达的重要部分。作为小学作文，我们则要从实际出发，写发生在自己身边的事，或者讲述自己听过读过熟悉的故事等。生活中的小事是我们经常见到的，重要的是要留心，善于发现，注意搜集，积累。罗丹说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来。”罗丹说的这种对“美”的发现，正是从生活认识中得来的，是挖掘出来的。没有收集到丰富的材料，怎么能有“精”，有“深”。 自己的，才是最好的。哪怕写下一件小事，只要是自己的真情实感，同样可以感动人。作文 我和（ ）的故事提示：每天都是一个新的开始，每天又都充满着新的希望，新的故事。比如，爸爸妈妈给我买了一件新衣服，同学帮我做难题，老师讲了自己没有听过的故事。又比如，以前我养过的一只可爱的小狗等等。无论是现在的，今天的，你都可以把属于自己的故事写下来。甚至，你可以发挥想想写一写发生在未来的故事。 字数：400字左右。第三单元学习导引我们的祖国是一个幅员辽阔地大物博的国家。不同的地区有不同的自然人文景色，而且很多景点我们耳熟能详。比如，颐和园，白帝城，泰山等。欣赏这些美丽的景色，可以陶冶我们的情操，丰富我们的地理，人文知识。让我们带着愉快的心情来学习本单元吧。学习要求1学习利用注释，展开想象，读懂古诗；想象诗歌所描绘的景象，激发学习古诗的兴趣。2理解课文内容，了解美丽的景色，培养学生的爱美情趣和增强学生的民族自豪感。3学会重点，难点字词句。会用词语造句。4有感情地朗读课文。练习给课文分段。课内课外课内阅读1： （ ） 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。绝句 （ ）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1根据所学的知识，第一首诗的题目是：（ ），第二首诗的作者是（ ）代的（ ），被称为（ ）。2阅读两首诗，解释下列字词。朝： 还： 鸣： 泊： 辞： 千秋雪： 3诗人李白是坐船从（ ）到（ ）去。绝句描写的是（ ）季节的景色。4诗歌讲求对仗，比如，天对地，雨对风，大陆对长空等。请从两首诗中找出三处仗的地方。 5李白，杜甫是我国古代两位伟大的诗人。你一定学过两位诗人的其他诗歌。请分别选择两位诗人的一首默写在下面的横线上。 阅读指导 前面的4题都属于基础知识记忆理解与运用题，考查的难度是记忆的多且精，默写的准确性。需要平时的积累与课上的认真听讲，并做好笔记。第5题属于例年来比较多见的开放性试题。考查课本以外的知识掌握情况。主观性，能动性较大。但是，要求却比较高。一是课外知识掌握量的要求，一是质的要求也在不断提高。课外拓展1 我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬 （s sh）菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（lo no）起来了。夏天，成行的向日葵长(zhng chng)得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zng zhng）情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“ 。”小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。1、给短文取个合适的题目。并补充完整横线上的句子。2、在文中找出下列词语的近义词。强壮（） 茂密（） 威风（） 情不自禁（ ）3、这篇短文是按照 顺序写的。4、在文中用“”划出一个拟人句。用“”把括号里正确的读音划下来。5、作者从一年四季来描写院子里的美丽景色，不同季节有不同的景物，不同的景色。请列举每个季节里特有的一种景物。并说说，欣赏了不同季节的景色，你有什么感受，请用一两句话写出来。 阅读指导注意第二题是从文中找对应的词语。一定要审题正确。不可马虎。第5小题则比较开放。我们可以从自己的生活出发，来找找不同季节的景物。比如，冬天的雪，春天的萌芽秋天金黄的麦苗等等。第2小问写出自己的感受，多是表达了作者对生活的热爱，对小院的热爱等等。自己的才是最好的，把你对生活的热爱写出来就是正确答案。同时要注意字际工整正确，语言流利。课内阅读2 海滨小城我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。海边是一片沙滩，