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奥赛选拔考试题化 学可能用的相对原子质量：Al:27 Mg:24 Na:23 O:16 H:1 Fe:56 Zn:65 Ca:40 C:12 S:32 Cu:64 Cl:35.5一、 选择题（本题包括13个小题，每小题2分，共26分。每小题有1个或2个选项符合题意。若有两个答案的我错1个不得分，漏选1个扣1分。请将答案填在括号内）1成语是中华民族语言的瑰宝，下列与水有关的成语中，涉及到化学变化的是（ ）A 水乳交融 B 水落石出 C 滴水穿石 D 滴水成冰2燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史，但燃烧引发的火灾也会给人类带来灾难。当火灾发生时，下列灭火和自救措施中不够妥当的是（ ）A当火较小时，立即用灭火器材灭火 B室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出C火势太大，不能从室内逃出，撤到屋顶花园，等待救援 D在灭火过程中，用湿手巾捂住口鼻3.某化学反应的方程式为 mA + nB = aM + bN,则下列说法正确的是 （ ） A. 化学计量数m与n的比一定等于a与b的比B. 若M是单质、N为化合物，则A和B中一定有一种是单质，一种是化合物C若B是酸，则M和N一定有一种是盐D若M和N中一种是盐，一种是水，则A和B中一种是酸，一种是碱4某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中第一方案比第二方案更方便合理的是 A B C D 实验要求除去二氧化碳中 少量的氧气 清洗金属 表面油污 检验生石灰中是否含有石灰石 区分硬水 和蒸馏水 第一方案 通过灼热炭粉 用洗洁精洗涤 加热 蒸发结晶 第二方案通过灼热铜丝网 用水洗涤 滴加醋酸 加肥皂水5、当水的温度和压强升高到临界点(t=374.3，p=22.05MPa)以上时，水就处于超临界状态，该状态的水称之为超临界水。超临界水具有通常状态下水所没有的特殊性质，可以和空气、氧气及一些有机物质均匀混合。如果超临界水中同时溶有氧气和有机物，则有机物可迅速被氧化为二氧化碳、氮气、水等小分子化合物。有关超临界水的叙述错误的是 （ ） A超临界水可处理有机废物 B超临界水是一种新物质 C超临界水是水的一种状态 D.超临界水氧化技术不形成二次污染6、人类牙齿由一层称为碱式磷酸钙的坚硬物质保护着。碱式磷酸钙的化学式中除钙离子外，还有一个氢氧根离子和三个磷酸根离子，则其化学式正确的是 （ ）A.Ca2(PO4)3(OH) B.Ca3(PO4)3(OH) C.Ca4(PO4)3(OH) D.Ca5 (PO4)3(OH)7、十九世纪初，法国科学家库图瓦正在家中做实验，一只猫把盛装海藻灰溶液和硫酸溶液的瓶子都碰翻了，他看到了一个奇异的现象：打翻在地的混合液里产生了一种紫色蒸气，气味十分难闻、呛鼻，而且紫色蒸气遇冷物体后变为紫黑色闪着金属光泽的晶体。他又做了许多实验，终于弄明白这种气体是一种新发现的元素，这种元素是 （ ）A碘 B碳 C铜 D汞8.在托盘天平的两边各放一只盛有50g14.6%的稀盐酸的烧杯，调节天平至平衡。分别向两烧杯中加入下列各组物质,充分反应后,天平仍然平衡的是 （ ）A. 3.6g铝 3.6g镁 B. 10.6g NaOH 10.6g Na2CO3C.5.6g铁 6.5g锌 D. 8.4gMgCO3 8.4g CaCO39、在5NH4NO32HNO3+4N2+9H2O反应中，化合价升高的氮元素的原子与化合价降低的氮元素的原子的个数之比为 （ ）（A）1：1 （B）5：8 （C）3：5 （D）5：310、下列物质可以用作食品抗氧化剂的是 ( ) A炭粉 B铁粉 C氯化钙 D生石灰11、已知硫酸铁和硫酸亚铁组成的混合物中，硫元素的质量分数为A%，则含铁元素的质量分数应为 （ ） A、2A% B、3A% C、（100-2A）% D、（100-3A）%12有一溶液是由盐酸、硫酸、硫酸铁、氯化铁、稀硝酸、硝酸铁几种中的两种混合而成，向该溶液中加Ba(OH)2溶液的体积与生成沉淀的质量关系如右图所示，则该溶液是 （ ） A硝酸、硝酸铁 B硫酸、氯化铁 C盐酸、氯化铁 D盐酸、硫酸铁13把A、B、C、D四种物质放在密闭容器中，在一定条件下充分反应，并测得反应物和产物在反应前后各物质的质量如下表所示：物 质ABCD反应前的质量/g19.78721.60.4反应后的质量/g待测19403.6下列说法正确的是 ( ) A物质c一定是化合物，物质D可能是单质 B反应后密闭容器中A的质量为19.7 gC反应过程中，物质B和物质D变化的质量比为87：36 D若物质A与物质C的相对分子质量之比为194 :216，则反应中A和c的化学计量数之比为1:2二、填空题（每空1分，共6分）14、某同学用右图所示的装置，使用较浓盐酸跟足量碳酸钠固体反应，并将所生成的气体通入石灰水中。他在较长一般时间内未发现石灰水变浑，原因是 ；然后石灰水变浑，但很快又变澄清，浑浊现象消失很快的原因是： 。15、在3的H2O2溶液中，氢元素的质量分数为 ，当H2O2完全分解时，液体中氢元素的质量分数增加 。(保留到小数点后l位) 16某同学为了探究使带火星的木条复燃的氧气是否一定为纯氧气，若否，则使带火星木条复燃的氧气含量极限是多少？为此该同学按下表所示比例，用排水法收集氧气进行实验：空气体积分数/%5070758085排水体积分数/%5030252015带火星木条复燃情况复燃复燃复燃火星明亮，时燃时不燃火星稍变明亮，不复燃（注：实验结果与木条的着火点等因素有关，本题按表中所给数据解答）（1）该实验说明使带火星的木条复燃的氧气_（选填“一定”或“不一定”）是纯氧气。（2）氧气的体积分数大于_时，就能使带火星的木条复燃。三、推断题(10分)17在理解概念的基础上，理清概念之间的相互关系，构建知识网络是化学学习重要的学习方法。F图是初中常见化学概念之间的相互关系。(1)（6分）写出A、B、C所属物质的类别，并以Na、H、O、S元素组成的物质为例各写出一种代表物质的化学式。ABC物质类别氧化物化学式Na2O、SO2(2)（4分）NaHSO4是硫酸的酸式盐，NaHSO4的溶液具有酸性。写出NaHSO4与表中A、B、C、氧化物中某两种物质分别反应的化学方程式：_ _、 。四、实验题（8分）21、在“制取氧气”的课题学习中，小志发现，我们的课本比表哥用过的旧课本少了一个如下图所示和实验：微微加热装有5mL5的过氧化氢溶液的试管（图取自旧课本）教材为什么要作这样的修改呢？小志决定与同学一起探导这个问题。按照旧课本介绍的以上实验方案，同学们进行了反复实验，都没有观察到木条复燃的预期结果，这是为什么呢？（1）（4分）根据可燃物在纯氧中燃烧比在空气中燃烧剧烈的现象，同学们提出了猜想1： 。根据潮湿的可燃物不易被点燃的现象和水的蒸发与温度的关系，同学们又提出了猜想2： 。（2）（2分）实验小组从以下试剂中选择（填序号） 来做实验，证实了猜想1。5的过氧化氢溶液和二氧化锰 市售30%的过氧化氢溶液 高锰酸钾固体 为验证猜想2，实验小组又设计了以下方案： 。（3）（2分）同学们明白了课本作修改的原因是 ，感叹到：“原来课本也是在使用中不断完善的！”五、计算题（10分）沉淀质量gC（x1 y1） A B O 40 NaOH溶液质量/gxyx30（6分）有盐酸和CuCl2的混合溶液共100g，向混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液，生成的沉淀与加入的10%的NaOH溶液质量关系如图所示。若CuCl2在混合溶液中质量分数为13.5%。求：（1）原混合溶液中HCl的质量分数；（2）C点的坐标（x1，y1）。反应时间15110.3盐酸质量/g0A装置内物质总质量/g碱石灰0A中固体剩余质量/g155澄清石灰水23（4分）某化学兴趣小组用15g石灰石样品（杂质不溶于水且不与酸反应）与足量的稀盐酸反应，进行实验探究。实验装