教师面试真题集.docVIP

1. 以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保？答：对于这个问题我认为应该一分为二的看待：对于没有独立经济来源、家庭经济确实困难，无法支付该生的正常生活费用的，我们应该从人道主义出发，让该生继续享受低保；对于那些边读书边工作，有一定合法收入，能够维持自己基本生活的学生，我觉得应该取消低保，让更多需要帮助的人得到帮助。针对这种现象，首先我认为国家应该完善相应的低保标准和政策，做到公平、公正、合理。其次，学校应提供勤工俭学的岗位，鼓励学生边学习边工作，为国家和家庭减轻负担。对于个人来说，应该自力更生，自强不息。2. 一习惯不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应该怎么处理?答：在我班出现偷钱事件肯定是我工作存在失职，家长到学校和老师吵闹，我们应采取以下方法：第一，热情地接待家长，稳定她的情绪，把她带到会议室，不影响正常教学的开展，倾听她的诉求；第二，我会通过与母亲交流来了解学生偷钱的动机，并向她表示学校也有一定的责任；第三，我会站在一个老师的角度告诉她，每个孩子在成长道路上都会犯错，需要我们老师、家长和学校三方的共同努力，用恰当的方法教育孩子，让孩子认识到错误并积极改正；第四，我相信该母亲能够理解并支持把他孩子所偷300元钱如数归还；第五，我会分别找到两位学生进行心理教育，让偷钱的同学意识到自己的错误，重新做一个好学生，被偷钱的同学不宣扬、不嘲笑，给犯错的同学一个改过自新的机会，第五，我会把此次事件向领导汇报，在学校开展禁止偷窃等宣传教育活动。3. 说课和讲课有什么区别？你怎么看待？答：首先，所听的人不同：说课是老师，讲课是学生；其次，思路和内容不同：说课是说教学教法，讲课是具体知识的传授；最后，效果不同：说课是让老师了解你的教学风格，讲课是注重学生的接受程度。4. 失败的本意是什么？你认为你最失败的事是什么？（不能答曾经做过的失败的事）答：我认为失败的本意是没有达到预先设定的目标，作为一名老师，我觉得最失败的事情就是不能把自己所学的知识传授给学生，培养不出优秀的学生，所以我要在自己的岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，做好自己的本职工作，把学生当成自己的孩子，尽我所能，教书育人，把他们培养成祖国的栋梁。作为一名普通的人民教师，我深知自己的责任重大，我会不断的提高自己的专业知识、教学水平，创新教学模式，做一名合格的老师。5. 你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你该怎么办？答：学生有权利选择老师，但老师没有权利选择学生。老师不可避免地会遇到形形色色的学生，对于很任性、急躁、不爱学习的学生，我将从以下方面着手来改变这一状况：首先，我会公平公正地对待每一个学生，不会因为学生任性、急躁、不爱学习而歧视、放弃他们。其次，我会在课后多与这样的学生沟通，认真倾听他们的心声，找到问题产生的原因，并采取相应的对策，同时，我会不断完善自己的授课方式，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。再次，落实家校合作模式。学生的教育不只是学校的责任，还需要家长的积极配合。家长不应溺爱、放纵孩子，要对孩子适当的严格。家长应多抽出时间陪陪孩子，与他们进行心理交流，并督促孩子学习。最后，我会在班上开展主题班会，让学生意识到学习的重要性，形成比、学、赶、帮、争先创优的学习氛围。总之，相信通过学生、老师、家长多方的努力，学生的这一状况一定能得到改善。6. 外国一位教育家说过：“要认识学生，要学习学生”对于这种说法你怎么看待？答：我觉得这句话说得很有道理，现代的教学模式和传统的教学模式有很大的不同，现代教学模式推行师生互动、教学相长。首先，作为一名老师，要想提高教学水平和学生的学习成绩，必须建立在对学生的充分了解的基础上，特别是学生的个体差异性上。进行因材施教，有针对性的教学才能培养出更优秀的学生。其次，教学是双向交流的过程，不仅要重教，更要重视学生的学和教学效果的反馈，并根据学生的反应来完善自己的教学思路和教学方法。总之，现代教学应以教师的教为辅，学生的学为主，提倡新课改教学模式，注重学生的潜能开发、素质的提高和成绩的提升，才能推动我们的教育事业更好更快的发展。7. 做班主任吃亏吗？答：我个人觉得做班主任不吃亏，首先，虽然班主任的工作量大、任务繁琐，但我觉得做班主任是一个非常好的锻炼机会。从我个人角度来讲，它能锻炼我的组织管理能力，从教学角度来讲，它有助于我更好的了解学生，从而提高教学质量。其次，虽然做班主任会牺牲自己很多课余的宝贵时间，甚至责任重大，但这能加快我的成长步伐。最后，我觉得作为一名班主任，利大于弊，对于我们年轻教师来说更是难得的锻炼机会，如果我有幸成为一名班主任，我会多向领导请教，多和其他同事交流，学习工作经验，把自己的本职工作做得更好。8. 教师要耐得住寂寞、清贫，要守得住这片净土，你为什么选择教师这个行业? 你参加教师招考的动机是什么？你觉得教师的伟大之处在哪里？答：我喜欢教师这个职业，第一，我大学学的是教育专业，四年的专业学习让我更加热爱这个职业，并坚定了自己的选择；第二，我是一个比较单纯的女孩，喜欢和孩子们在一起，同时我也富有爱心和责任心；第三，我非常喜欢冰心奶奶，她对我的影响非常大，让我养成了关心孩子成长和教育的好习惯；第四，作为一名女孩子，教师这个职业的稳定性也是我选择的重要原因之一，这样才能让我兼顾大家和小家。同时，教书育人一直是我人生的理想和追求，虽然教师工作寂寞、清贫，但它能够实现我的人生价值和理想。我是从农村走出来的，对物质没有太高的要求，我希望在家乡这片热土，教室这片净土上，开出最美丽的人生之花。（精神支柱）：培养更多的优秀学生，为祖国输入人才，为社会主义现代化做贡献。9. 新课程标准的价值取向是什么？答：新课标的价值取向是要求教师成为决策者，而不是执行者，要求教师创造出班级气氛，创造出某种学习环境，并设计相应的教学活动，表达自己的教育理念。10. 你最尊敬的教育家是谁，为什么？答：我最尊敬的教育家是享有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，原因有三：第一，高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授在国内外英语界享有盛誉，他把毕生的精力都奉献给教育并一直不断研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐。第二，科学实用的英语教学方法。他提出了一系列方法来改变当前英语教学的状态，而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。第三，严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试应改革，听说与读写二者并举，甚至听说有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力、科学的工作态度、严谨的治学思想征服了我，我要秉承他老人家的思想与态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗、勇敢向前，创造英语教学的辉煌。11. 你最赞赏的教学方法是什么？答：教学相长，自主合作，以学生的兴趣为基础，以培养人才为教育导向的开放式教学方法。具体阐述：以学生为主体，激发学生的学习兴趣，使课堂生动活跃的教学方法是我最赞赏的教学方法。在教学过程中，用一些生活中常见的例子来向学生解释，更容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，我想每一种教学法都有他的独特之处，如果用得好，用得恰当，就能使课堂变得丰富多彩。12. 为什么学生会偏科？答：学生偏科的原因有很多，主要有以下几个：第一，兴趣。兴趣是最好的老师，学生因为兴趣爱好不同而容易出现偏科的现象。第二，老师。学生可能会因为不喜欢某个老师或老师的教学方法而出现偏科。第三，环境。学生之间经常在一起学习、探讨的科目，会影响学生对这些科目的偏好。同时家庭环境也会影响学生的学习，家庭特殊的文化氛围、家长的某些爱好和家长职业差异也会诱发学生偏科。如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏爱音乐；家长爱好体育，喜欢活动，则孩子偏爱上体育课。第四，中考和高考的指挥棒对学生学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科或是主动偏科。对于偏科的学生，教师和家长应根据国家课程标准要求，积极指导，帮助矫治，如老师应多鼓励学生，跟学生一起制定适合他的学习计划，或安排其跟学习成绩好的人坐在一起。总之，相信通过学校、老师、学生、家长多方的努力，学生偏科的现象一定会得到改善，成为全面发展的学生。13. 做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教师最重要的素质是什么？答：思想道德品质。老师的工作不仅仅是教授学生知识，更重要的是要教会学生做人，学做真人。知识才能可以通过后天的努力获得，而一个思想道德品行有问题的学生将成为社会的危险品，所以，培养德才兼备的学生是我们教学的完美目标。老师应具备以身作则、率先垂范的精神。老师是学生的榜样，是学生学习模仿的对象。老师能否做到为人师表对学生能否成才也有重要的影响。老师应尊重学生，公平教学。中小学生心理不成熟，承受能力较差，在具体的教学过程中，老师应该尊重学生。同时，教师作为有限的稀缺性资源，能否客观、公平、公正的对待每一位学生也是衡量教育质量的重要指标。老师应擅于沟通与交流，建立良好的人际关系、师生关系。14. 集体备课的优势、劣势答：随着课程改革的不断深入，同伴合作在校本教研中的价值越来越得到凸显。集体备课是校本教研的重要形式，它是在个人认真研究的基础上进行集体研讨的一种有效教研活动，具有以下优势：第一，一个苹果跟一个苹果交换，每人只有一个苹果，而一种思想跟另一种思想交换却能得到两种思想。集体备课可以充分发挥大家的智慧，容易形成思想碰撞，创新教学方法。第二，每个老师都有自己的长处，通过集体备课可以取长补短，弥补自己的不足。第三，集体备课对我们刚进教室的新老师特别有利，能给我们创造交流学习的机会。但是，集体备课也有不足的地方，如教师比较多很难形成统一的教学方案和思路，可能会降低备课的效率。总之，在实际工作中，我认为应该根据具体情况采用集体备课和单独备课相结合的备课模式，才更有利于教学的改革和创新。15. 教学是一门技术还是一门艺术，你倾向于哪种看法？答：我觉得教学不仅是一门技术更是一门艺术，首先，教学是一门技术是从专业的角度来讲的。进入教师队伍之前，我们必须通过教师资格考试，只有通过考试的人才有作老师的资格。同时，教师不仅要具有良好的道德品行修养外，还必须具备教育学、心理学、教材教法等专业知识。其次，教育更是一门艺术。教学模式过于单一、方式过于粗暴都会严重影响教学质量。教育不仅仅是培养人才，更是教育学生怎么做人，让学生养成正确的价值观、人生观和世界观。教育是一门艺术，要求教师在教学过程中要激发学生的兴趣爱好，提升学生的鉴别能力、审美能力，最终塑造出完美的人格魅力。最后，教学过程还涉及到许多人际关系的处理，能否正确处理领导、老师、家长、学生之间的关系也是老师能力的重要体现。在解决具体问题时，需要我们用艺术的眼光和做法来处理具体事情。16. 一堂好课的标准是什么？答：俗话说得好，不管白猫黑猫，抓到老鼠的才是好猫，我觉得一堂课的好坏优劣不是我们老师说了算，而是要注重教学主题学生的反馈。首先，在教学过程中，老师只起引导和辅助作用，学生才是课堂的主角。老师不仅要做好知识的传授，更要注重学生的吸收、消化和反馈。其次，教学不仅是单纯知识的传授，更是学习方法、思维模式和学习习惯的培养过程，要让学生在获得知识的同时具有良好的思想道德品行。最后，现代教育模式提倡多元化、开放式教育，根据学生的具体情况因材施教。“教学有法，但无定法，贵在得法”就是充分的体现。总之，我们不应该用机械的、统一的标准去衡量课程的好坏、优劣，而应该根据具体的科目建立多样化、个性化、系统化的评判体系。17. 你赞同“教学有法，但无定法，贵在得法”这种观点吗？为什么？答：我觉得这种提法非常科学合理。首先，教学有法要求教学要讲究方式方法，才能更有效的将知识传授给学生。其次，但无定法是说教学不能因循守旧、墨守成规、生搬硬套，而应以学生的兴趣爱好为基础，因地制宜，因材施教，才能取得更好的教学效果。再次，贵在得法是说教学不能烫馊饭，经验教学，犯教条主义，所以应该大力提倡创新性教学模式。教育应该根据时代背景与时俱进，根据学生群体的变化创立更科学更开放的教学模式，真正实现应试教育向素质教育的转变。总之，只要我们坚持“教学有法，但无定法，贵在得法”这一教育理念，就一定能够取得良好的教学效果。18. 怎么备课？答：凡事预则立，不预则废。备好课是上好课的前提。我认为科学的备课方法是先研究后整理。首先，根据教学目的，制定教学计划并确定教学方法。其次，我会找到有相关经验的老师，与他们进行交流学习，并根据学生的学情分析形成教案。按教案实施教学，在教学以后，根据授课情况进行总结反思，为下次更好的授课做准备。（思路二：首先，钻研教材，包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。其次，了解学生，包括了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。同时结合平时对学生发展情况的了解，确定如何针对学生和教学特点启发学生，进行启发式教学。再次，制定教学进度计划，包括学期教学进度计划、课题计划和课时计划。最后，教师要尽量多地考虑课堂上可能出现的学习情况，以学定教，真正体现课堂教学民主，而不是拘泥于教案。这样，课堂往往能体现出教师的教学机智，出现无法预期的精彩。）19. 你同意“只有不合格的老师，没有不合格的学生”吗？答：我认为这句话过分夸大了老师在教学过程中的主体地位和作用，而忽略了学生的主观能动性。教学是教师的教与学生的学相结合的双向活动过程，不是单向的知识传授。如果只有好的老师，没有学生的积极配合与参与，这样的教学必然是失败的。学生的基础是开展教学的前提，如果学生自己都自暴自弃，不思进取，那么再好的老师也难改变这种状况。20.学生的记忆有什么特点？如何培养良好的记忆品质？答：一般来说，低年级学生主要采取机械识记的方法，中高年级的学生较多的采用意义记忆的方法。低年级学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时更多的采用机械记忆。到了中高年级，由于他们的知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。（对策：深度加工材料，如对材料补充细节，举例子等；有效运用记忆术，如谐音法，关键词法等；进行组块化编码；适当过度学习，研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好；合理进行复习，艾宾浩斯遗忘曲线规律；知识体系网络结构化）21. 现在常常提到“以学生为本”或以“学生为主体”，你怎么理解？答：首先，我觉得这句话从某种程度上是具有一定道理的，现代教学是开放式教学、探究性教学、合作性教学，特别是实行新课改以来，学生的主体地位得到了充分的体现，更加注重了学生的主体作用，以学生为本，加上老师的辅助和引导，让学生积极地参与教学，才能取得良好的教学效果。其次，以学生为主体并不是让学生取代老师的地位，学生主要是教学活动的参与者，而不是决策者、引导者，不能过于放任学生的参与度，否则容易导致老师懒惰思想，最终变成教师失职行为，让教学偏离正常、科学的教育轨道。总之，在实际的教学过程中，我们要坚持以学生为主体，老师为主导的教学方针，加强老师的辅助作用，才能让我们的教学相得益彰。22. 你平常看的教育教学类书籍和杂志有哪些？答：大学期间，我主要学习的是鼠标理论知识，为自己打下了扎实的专业基础。课余时间我也会看一些与教育相关的书籍，如陶行知的中国教育改造、行知诗歌集、古庙敲钟录、斋夫自由谈等，还会看一些冰心奶奶的小橘灯、繁星、寄小读者，同时我也会看一些能够启迪人思维、开发智慧的杂志，如意林、思维与智慧、读者、青年文摘等。除此之外，我还会通过网络关注教育事业的发展（中华教育网、教师论坛等）。23. 班主任如何组织与培养班集体？答：班主任对组织和培养班集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在班集体的建设上，我认为可以从以下几点做起：第一，提出共同的奋斗目标，以达到振奋学生精神，鼓舞学生前进，从而有助于达到凝聚班集体的目的。第二，选择和培养班干部。要把学生组织起来，班主任应该擅于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心队伍，让学生学会自我管理，达到自我教育的目的。第三，培养正确的集体舆论和优良的班风。正确的舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、约束的作用。第四，加强对班集体的管理。班级纪律好有利于学生更好的学习，是提高学生学习成绩的关键，它还可以使集体及其成员变得更好。第五，组织多样化的教育活动，集体活动，能让学生焕发精神，开阔他们的眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和成员间的相互团结，所以班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。24. 你怎么理解为人师表？答：老师是学生的榜样，能否做到为人师表对学生的身心发展有很重要的影响。首先，老师要有高尚的道德、端正的品行和良好的习惯，在学生面前树立良好的形象。其次，教师要加强自身的学习，树立终身学习的理念，不断提高自己的专业知识，提升自己的内涵和修养，取得学生的认可和喜爱。再次，老师的言行举止、为人处事的态度对学生还起到了潜移默化的作用，所以老师在自己的工作中要注意自己的一言一行，做到言行一致，不说粗话、脏话，不体罚学生，对待学生要一视同仁，不能有富贵眼、势利眼，对犯错的学生要重教育轻批评，要有耐心，恩威并济。25. 作为一名教师，被分配到边远山区，你怎么看？答：对于我被分配到偏远山区这件事，我会保持一颗平常心，不抱怨，不把消极情绪带到工作中去，积极做好自己的本职工作。首先，在选择教师这个职业的时候，我已经做好了下基层到偏远山区的充分准备，并且得到了家人的理解、支持和鼓励。其次，我觉得到偏远山区去并不是一件坏事，到偏远山区能让我更好的了解基层的教育状况，有利于我工作的开展。最后，到偏远山区能够锻炼个人自主生活的能力，磨练我的意志。年轻人就应该到祖国最需要的地方去，才能发挥我们最大的人生价值，为教育事业贡献出自己的力量。我相信到偏远山区去这段人生经历将成为我人生中一笔宝贵的财富，对于我的成长和发展都会起到积极的推动作用。我一定会“下得去，呆得住，干得出”，为自己、为学校、为社会交出一份满意的答卷。26. 作为一名老师，假如给你的工资低于一般水平，你怎么办？答：对于这件事我会抱着一颗平常心，理性的对待，不抱怨、不议论、不外传，不把消极的情绪带到工作中去，而是积极地做好自己的本职工作。首先，我要自我反思，看看是不是因为我工作能力不够强，或是我工作不够积极、主动、努力，或者我的工作思路和方法不当，还是因为我为人处事不够好。如果是我自身的原因，我会找到不足，主动承认错误，并坚决改正。其次，如果学校目前遇到了经济上的困难，我会理解与支持，我相信在经济好转后学校会给予补偿的。如果是其他原因，我会主动找到领导沟通，问明情况，如果原因合理，我也会表示理解，如果只是针对我个人，我会坚决维护我的合法权益。我相信领导都是深明大义、通情达理、高素质的人，通过有效的沟通后，一定能给予我满意的答复。收入与付出是成正比的，我会通过自己的努力，获得合理的劳动报酬，做一名优秀的人民教师。27. 学生心目中的好班主任答：一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性影响；也可能一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德。在学生心目中，好班主任除了能够上好课外，还有以下特征：首先，好的班主任富有爱心、童心和责任心。爱心是教育成功的前提，班主任不仅要爱学生，还得注意爱的方式，让学生能够感受到老师的爱。童心是教师走进学生的桥梁，只有童心才能唤醒爱心，只有爱心才能滋润童心。同时班主任也应该具备高度的责任心，因为教师的威信是先建立在责任心上的。其次，好班主任有良好的思想道德修养，能做到言行一致，公平公正的对待学生，不歧视差生，能够为人师表。再次，好的班主任能够尊重并理解学生，优秀班主任不会摆出一副高高在上的样子，而是以平等的姿态对待学生、和学生相处，认真倾听学生的诉求，尊重学生，有一双发现的眼睛，善于发现学生的优点。最后，好班主任有较强的班级管理能力，能营造良好的集体气氛，并且能跟全班同学一起制定班规班级，让学生能够参与到班级的管理中来，实现学生自己管理自己。总之，是否是一名好班主任不是我们自己说了算，而是由学生来评定。我们在实际过程中，应该多与学生沟通，多倾听学生的心声，同时加强学习，做一名让学生满意的班主任。28. 教师这个职业有发展前途吗？答：我觉得教师这个职业是有前途的。首先，我觉得教师的工作是一种学习型的工作，我是一个爱学习的人，从事这个职业有更多的学习机会，提升自己的综合能力。其次，我认为教师这个职业是一份有责任心和爱心的工作。孩子是未来，是祖国的希望，我们应该用自己的责任心和爱心托起明天的太阳。再次，教师工作性价比高，比较稳定，非常适合我。最后，老师这个职业能够让我实现自己的人生价值和理想。百年大计，教育为本，十年树木，百年树人，教育是我国的一项基本国策，可见教育的重要性。当今世界的竞争是科技的竞争，科技的竞争实质上是人才的竞争，而人才需要通过教育来培养。只有提高全民的文化素质，才能实现中华民族的伟大复兴，才能让我国屹立于世界民族的不败之林。所以我觉得教育工作不仅有前途，而且是神圣而伟大的。29. 你不喜欢什么样的学生？答：我个人觉得“没有不好的学生，只有不好的老师”，所以没有我不喜欢的学生。首先，每个孩子都有个体差异，都各有所长。我们应该以包容、公平的态度对待每一个孩子，鼓励他们发扬优点，改正缺点。其次，现在孩子的优秀与否不代表将来，孩子现在处于上升与发展的阶段，每个人的未来都是不确定的，要善于挖掘孩子的潜能，不能鼠目寸光，用现在的好坏来评判孩子的优劣。最后，孩子有权利选择我们，但我们没有权利选择孩子，教书育人是我们的天职。一个老师是否优秀不是他有什么样的学生，而是培养出了什么样的学生。总之，在我的眼中，每一个孩子都是天使，我要一视同仁，尽我的全力帮助他们成才。30. 你对学校有什么要求？答：学校为我们营造良好的教学氛围。适当改善我们的后勤保障工作。提供进修机会和交流平台。改善我们的办公环境，硬件设施。31. 什么情况下你会辞职？答：这种情况发生在我身上的可能性非常小。如果真的辞职，只有一种情况，那就是我的工作能力不能胜任这份工作，为了学生、学校和自己，我会选择辞职，这样对各方都有利，但我相信自己是个人才，一定有适合我自己的行业与岗位，通过自己的努力，一定能做出一番成绩的。32. 你对老师收入的要求或你觉得多少比较合适？答：我对这个没有硬性要求。老师的工资都是公开、公正、阳光透明的。付出与收入成正比，做多少事得多少工资，多劳多得。工资应该符合当地的平均工资水平，维持老师的基本生活水平。33. 你最欣赏的班主任是哪一种类型？答：我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到以下几点：首先，教学要出色，学生佩服你才会有威信。要有驾驭、管理班级的能力，给学生营造一个民主和谐的环境，关心每一位学生，了解每一个学生的生活，学习情况。要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥善处理。有很强的人际交往能力，不仅能与学生、家长和谐相处，还能够协调好各任课老师与所在班级的关系。要做好学生的表率。34. 如何提高学生的识记能力？答：第一，培养学生明确识记目的和任务的意识，不断提高学生的自觉性和积极性。根据“用进废退”的规律，引导学生每天识记一定数量的内容，日积月累，持之以恒。第二，指导学生运用正确的识记方法。第三，及时组织学生复习和练习，以便及时强化，加深理解，纳入经验系统。第四，培养学生自我检查的能力和习惯，注意正确的再认和重现。第五，注意学生的心理卫生和身心健康，合理使用大脑。35. 校长委托你组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？答：破题一：领导把这件事交给我是对我的信任和工作能力的肯定，我会积极努力，组织好这次活动，我将从以下几个方面来执行：破题二：开展夏令营活动能够锻炼孩子独立生存能力，提高孩子面对困难、克服困难的意志力，校长把这件事委托给我，是对我的信任，也是锻炼我工作能力的好机会，我一定会努力圆满完成任务，我将从以下几个方面开展工作：第一，通过各种途径，参考学校以前的做法，并加进新东西，制定相关的夏令营计划，然后征求其他老师的意见，完善方案，确定活动经费。第二，认真做好前期准备工作，首先成立一个夏令营筹备小组，负责相关准备工作，其次，准备好夏令营过程中要使用的想物资，如帐篷、药品、生活必需品等。再次，确定夏令营的具体时间，召开家长动员会，留下全部家长的联系方式，让他们在夏令营期间保持24小时开机，方便联系，并告诉家长这次活动具有非常高的安全性。第三，扎实的开展每项工作。首先，将孩子分成若干小组，责任到人。其次，在活动过程中，注意维持活动秩序，让每个孩子都不落队、不掉队，有序开展每项活动。再次，对活动期间发生的突发情况如高烧、拉肚子甚至摔伤等情况，要及时采取措施，情况严重的要及时送往医院并通知家长。第四，加强孩子的管理监督，做好后勤保障工作，让孩子玩得开心，并做好返程工作。第五，认真总结本次活动，吸取经验教训，写成汇报供领导查阅。相信通过本次活动，我提高了自己的组织协调能力和应变能力，为以后的工作开展做好了准备，我相信自己未来能胜任更多的工作。36. 怎样与学生进行良好的沟通？答：与学生之间的良好沟通有利于了解学生的真实想法，加深师生之间的情感，从而提高教学质量。与学生之间的沟通，我认为应该从以下几个方面来开展工作：第一，积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则他们肯定会乐于与教师沟通。第二，对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法地走进学生的心灵。语言要幽默、委婉、含蓄。第三，能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。第四，良好的沟通需要耐心地聆听学生，了解他们心中的感受。教师对学生的积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视，并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点。37. 主题班会有哪些类型？怎样组织班会？答：常见的主题班会有：节日庆祝类（儿童节、母亲节、父亲节、感恩节等）；学习类（学习班级的好人好事，学习社会英雄事迹）；评比类（优秀个人、小组、班集体、学习标兵、优秀少先队员等）；才艺表演类（书法大赛、演讲比赛、黑板报比赛等）；总结类。下面我将以才艺表演为例，组织一次班会：首先，根据本次班会的主题确定班会时间、地点，先在班上召开一个前期准备会议，动员同学们积极参与报名，并准备活动。其次，把本次主题班会活动向学校说明，并申请相关的场地与设备，得到领导批准后再开展本次班会。再次，在节目的选择中要尽可能的让每一个孩子都参与进来，既注重孩子个性、特长的展示，又要让孩子懂得团队合作与交流。活动过程中应给付学生的兴趣爱好，开发孩子的潜能，小组间进行竞争比赛，对活动中表现突出的小组和个人给予奖励。最后，认真总结本次主题班会活动，分析其中成功经验和不足之处，向领导汇报，同时，归还所借用的物资和设备。通过本次活动，改善了学生的精神面貌，调动了他们建设班集体的积极性，同时也提高了自己的组织能力。应变能力类1. 如果学生在课堂上有意刁难你，怎么办？答：现代的孩子大多数都是独生子女，都比较叛逆，不会轻易的佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的教师，他们会进行严格的考查，比如问一些很难的题、故意搞怪、刁难老师等，这就对我们年轻老师提出了挑战。要想应对这样的挑战，就要要求年轻老师有过硬的专业知识，对于知识上的问题不轻易被难住。对于突发情况，要随机应变地处理，任何老师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多突发状况，这就要求我们做一名聪明的老师，冷静思考，巧妙处理，面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，课后找其谈话，甚至可以告诉他老师需要你的支持和帮助，就像你需要别人的支持和帮助一样，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。其次，对于屡教不改的学生，可以批评教育，甚至找家长谈话。总之，在教学过程中，要注重构建良好的师生关系，相信在课堂上刁难我的孩子会越来越少。2. 新学期领导调你到一个双差班当班主任，你怎么办？答：首先，我会服从学校领导的安排，不抱怨、不议论，在自己的岗位上，做好本职工作，只要有进步就是成功。其次，双差局面只是暂时的，没有不好的学生，只有不好的老师，我会进行学情分析找到造成这种局面的根本原因。然后和领导、同事共同讨论，寻找解决办法，制定出改变这种状况的短期和长期计划，报领导审阅，形成教学计划，并落实执行。再次，我会在最短的时间内，和每个学生进行交流沟通，根据他们的实际情况，个性化、差异化教学，帮助每个孩子快速成长。总之，在这个过程中，可能会遇到很多困难，我都会坚强的面对，积极解决困难，相信双差班的局面会逐步得到改变。3. 你组织学生参加一次户外活动，有个同学突然晕倒（中暑），你怎么办？答：出现这种突发情况，我会冷静处理，保护孩子的生命安全（维持好活动的现场秩序，以防其它学生惊慌失措，造成混乱的局面或更多的人中暑）。首先，我要确定该生晕倒是否是由中暑引起，如果确实是由中暑所致，我会立即将其移至阴凉处，看看大家所带的随身物品中是否有解暑药品，如藿香正气液，让该生服用，再冷静观察一会儿，看状况是否有所好转，如果情况好转，可以让该生继续休息，或者安排其它同学陪同，送他回家或返校。其次，如果该同学情况没有好转，甚至有加重的可能，我会分两种情况处理：如果附近有相关医务室或医院，我会立即将其送到附近医院，就近就诊。如果户外活动在偏远地方举行，附近没有诊所或医院，我会立即拨打120求救，并将情况及时通知领导及家长，保证孩子的生命安全。再次，我会根据当时的情况决定户外活动是否继续开展，有必要的话，我会立即取消本次活动，有秩序地组织孩子返校。最后，做好本次活动的总结工作，向领导说明情况，找到该学生的家长，向其解释说明，并告知平时要注意提高孩子的身体素质。我也会做好本次活动受到惊吓学生的心理辅导工作，让本次活动能够真正让孩子得到锻炼、成长。4. 作为一名班主任，由于你错误地批评学生，学生赌气离开学校，致使学生家长到学校闹事，你如何应对这一问题？答：在我的工作中出现这种可能性不大，如果真的出现，我会采取以下措施：首先，调整自己的心态，冷静处理，热情地接待家长，将家长带到办公室或会议室，不影响正常教学工作的开展。其次，我会认真倾听家长的诉求，安抚其情绪，并承认自己在工作上的不足，并向他解释当时的情况，我相信他们都能理解。再次，我会告诉他当前最重要的事情是找到学生，达成共识后分头行动，并将情况告知领导，通过学校、家长、学生和我多方努力，在最短的时间内，要将学生找回，有必要时报警，寻求警察的帮助。第四，在找到孩子以后，我会真诚的向家长道歉，希望得到他们的理解和支持，同时对孩子进行支持，同时对孩子进行引导教育，让他知道这件事情的严重性与错误性，给老师、家长和其他同学都带来了不便，留下了不好的印象。同时，我会在班上开展一次主题班会，让其它同学引以为鉴，让他们意识到离家出走是一种错误的做法。加强宣传教育和心理辅导，杜绝此类事件再次发生。最后，我会深刻反思自己，将这件事的经过和处理结果向领导说明，承认自己工作的不足。接受领导的批评和建议，在以后的工作中，改变自己的方式方法，做一名合格的班主任。5.当你在上课时，一个学生突然闯进教室，你会怎么办？如何对待课堂中、教学中的意外？答：现在的孩子都比较有个性，叛逆，出现这种情况的可能性比较大。如果出现，我会随机应变地采取以下方式来处理：方式一：警察型处理，我会严肃地将其制止，问其闯入的原因，如果是本班同学、态度较好的话，可以先让其坐下，如果非本班同学，可以将其带至门外，让其等到课后再处理。方式二：母亲型处理，我会暂停课程2-3分钟，让班长组织大家学习，我会将该同学带至教室外与其沟通，耐心地向他说明他的行为的错误性与严重性。让该同学能够听从我的安排，然后继续上课。方式三：冷处理型，我会继续上课，视而不见，课后再将其带到办公室进行批评教育，让其认识到自己的错误并坚决改正，有必要时让他写检讨，并贴在教室内，让其他同学引以为鉴。方式四：幽默型，我会微笑地告诉该同学，“你走错班级”“同学，你赶车呀？”先让其坐下听课或离开教室，课后在批评教育。在实际的教学过程中，出现意外的可能性非常大，老师应该根据当时的情况随机应变地处理，既要尊重孩子的自尊心，又要维持正常的上课秩序，要用正确的方式方法来处理，达到双赢的目的。6. 你在上课时发现一位学生趴在桌上睡着了，你会怎么办？答：现在孩子学习压力比较大，睡眠不足是普遍存在的现象，在我的课堂上如果出现这种情况，我会采取以下处理方式：方式一：我会示意他前后的同学将他叫醒，不影响上课进程。方式二：我会跟大家说：“XX同学对刚才的问题已经沉思很久了以致进入睡眠状态，相信他已经有了答案，现在请他来回答一下这个问题。”方式三：直接型，直接叫醒这名同学，如果他睡着是由于生病等原因，可以通知家长接他回去休息或送医院，如果是如果他睡着是由于生病等原因，可以通知家长接他回去休息或送医院，如果是由于睡眠不足，可以先让他出去洗个脸，清醒一下，再回到教室听课，或者让他站着听课。方式四：让同桌把他叫醒，用平和的语气对他说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了，同学，如果你想睡觉的话可以站起来，等到不困了再坐下来。”总之，我相信孩子睡着都不是故意的，我会本着多鼓励少批评的原则，尊重孩子的自尊心，又保持良好的课堂氛围和正常教学教学工作的开展，打造和谐的教学效果。7. 你们班的学生早恋了该怎么办？如何处理？答：随着经济的飞速发展，社会日趋多元化，当代孩子的价值观有了全新的变化，受社会、家庭等众多因素影响，现代孩子普遍早熟。有早恋现象也是情理之中的，如果我班出现这种情况，我会采取以下措施：首先，坚持处理原则，不扩大、不嘲笑、不议论、不宣扬、不外传，在小范围内予以解决，不影响其他同学。其次，我会在课余时间分别找到当事人进行沟通。先和他简单地交流学习，再慢慢地引入到早恋的话题上，向他讲述早恋的危害，让他意识到自己的错误，并保证停止早恋，如果不改正，将通知家长。再次，如果孩子的认错态度较好、觉悟较高，可以让其化早恋为动力，变早恋为友谊，学习上相互鼓励和促进，老师做好监督工作。最后，在班上开展一次“早恋利大于弊还是弊大于利”的辩论赛，让同学们自己意识到早恋的危害。总之，在处理这件事情上，我会多以朋友的身份，重教育轻批评，加以正确引导，相信孩子一定能够走出早恋，回归到学习中来。8.学生无故缺课，经常迟到，你会怎么处理？答：学生无故缺课，经常迟到，原因可能是多方面的，我会采取以下处理方法：第一，利用课余时间找到该学生，进行沟通交流，调查相关原因，同时也取得其家长的联系方式，核对相关原因。第二，我会本着重教育轻批评的原则，让其知道自己行为的错误性和严重性，如果长期这样下去，不仅会影响到自己的学习成绩，还会影响到其他同学，要求其坚决改正，并写检讨书进行自我反思。第三，落实家校合作的教育模式，孩子教育不只是学校的责任，还需要家长的配合，告知家长要充分监督孩子的学习，抽空多陪陪孩子，多和孩子进行心理上的交流。第四，在班级开展班风班纪学习活动，并纳入评比，形成比、学、赶、帮、争先创优的学习氛围。总之，在尊重学生的前提下，通过学校、家长、学生三方的共同努力，这种现象一定会得到有效的制止。9. 如果学生当面指责你，你会怎么办？答：出现这种突发情况，我会沉着冷静，随机应变地处理。首先，摆正自己的心态，不激动、不责怪、不发怒。学生当面指责我是对我教学的一种负责，为我提出了宝贵的建议，指责也是一种交流，我不会回避这种交流，而是认真倾听。其次，我觉得这位学生勇气可嘉，非常有主见，如果他的指责是有道理的，我会虚心的接受并表扬 他，如果他的指责是没有道理的，我也不责怪不批评。再次，学生的指责，从另外一个角度，说明学生对我还有期待，我应该深刻的反思自己，总结自己教学中的不足，调整教学思路和方法。把本职工作做好，如果学生指责的没有道理，可能是我在学生中没有树立威信。在以后的工作中，注意提升自己的专业知识，加强品德修养，做一名以德服人、德才兼备的优秀教师，在学生中逐步树立自己的威信。总之，孩子是教学的主体，是评判老师是否优秀的主体，我会秉着一切为了孩子，为了孩子的一切，多听各方的建议和反馈，以提高教学质量。10.你会用什么样的方法让不喜欢你的学生喜欢你？答：教学是人际关系的总和，能否正确处理师生关系，直接影响着教学质量。现代孩子都比较有个性，兴趣爱好、性格口味都比较挑剔，作为一名年轻的教师，我不可能保证每个孩子都喜欢我，但我会努力让喜欢我的孩子越来越多。第一，我会找到不喜欢我的孩子进行交流，问其原因，然后进行反思，多从自身找原因。第二，我会经常参加他们的集体活动，以朋友的身份融入到他们当中去，多倾听，多了解他们的真实想法，培养和他们的感情， 打下坚实的师生基础。第三，提高自己的专业知识和教学水平，多采用现代开放式的教育模式和授课风格，提高孩子的学习兴趣，让越来越多的孩子喜欢我。第四，孩子不喜欢我也有可能是我性格或为人处事方面还有不足，孩子都是天真善良的，我要敞开心扉，真诚相待，提高自己的亲和力，让孩子都围在我身边。第五，加强个人修养，特别是思想道德，品行修养，在工作和生活中要处处注意自己的言行，用自己的一言一行去影响、感化他们。第六，我会用自己的责任心和爱心托起明天的太阳。总之，通过自己的不断努力、真诚相待、无私付出，我相信越来越多的孩子都会喜欢我。11. 你刚到学校，有很多工作要做，你怎么开展工作？其他老师都对你不闻不问，你该怎么办？答：刚入职有许多事情要做，甚至有的不会做，这都是情理之中的，如果遇到上述情况，我会摆正自己的位置，稳定自己的心态，积极地去开展工作。首先，作为一名新人，有许多事情要做，我觉得这是件好事儿，是难得的锻炼机会，可以快速提升我的工作能力。其次，方法总比困难多，我会向领导请教，向同事学习，查阅相关档案和资料，开展自己的本职工作。再次，如果其他同事都对我不闻不问，我也不气馁，不抱怨，也许是他们都比较忙，我会忙里抽闲和他们交流沟通，多向他们请教，用诚恳的态度去打动他们，人心都是肉长的，相信他们都会为我敞开心扉、理解我、接纳我。同时，我也会反思自己的工作方式方法是不是和他们相抵触，还是我为人处事做得不够好，我会调整自己，融入到他们当中去。总之，教书育人是老师的天职，良好的人际关系是我们展开工作的重要保证，我会和他们和睦相处，创造良好的人际氛围，少说话多做事，做一名合格的人民教师。12.如何与不同类型的家长沟通？怎样的一种家校合作模式比较好？答：一、教师要用诚心架起沟通的桥梁。如果教师把学生当成自己的孩子看待，以为了孩子好，帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题，就会让家长觉得没有心理距离感，放下戒备心理，从而放心把孩子交给您。即使是批评学生，家长也可以接受，不会挑剔。二、尊重是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重所谓差生和不听话学生的家长。三、注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子，不喜欢听到自己孩子的缺点。所以，与这样的家长沟通时，教师就要巧妙地使用自己的语言先肯定孩子的优点，然后再由浅入深地指出不足。另外，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静时在反映孩子的情况。我们的目的是让家长明白，讨论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。四、要认真倾听家长的意见。教师应该重视家长的意见，要懂得虚心听取家长的意见，采纳家长合理的建议，促使自己不断完善教师或班主任的策略，避免判断失误，做到公平公正地解决问题，从而获得学生和家长的信任。家校合作模式有：家校互访，包括教师家访或家长校访；举办家长学校，让家长学习系统的教育子女的科学知识，从而提高家庭教育的质量。开家长会；书面联系，书面联系可用“学校家庭联系卡”，班主任定期把学生的学习、品德、纪律等情况如实填写，让学生带回家，由家长阅读后写出建议或意见，配合学校教育。家长也可把孩子在家的学习情况、思想现状等情况做出评价，如实填写到联系卡中，让老师也能如实了解到学生在家里的情况，老师也写出建议或意见。这样有利于家长与班主任的联系，相互配合，更能保证学生健康成长。 具体进行哪种家校合作模式应根据具体情况而定，将各种模式有效的结合起来。13. 班主任应如何协调任课老师与学生的冲突？答：老师和学生之间发生冲突有时是在所难免的。出现这种情况，要妥善处理两者之间的关系，才有利于教学工作的开展。第一，班主任应该及时与任课老师沟通，向任课老师介绍班级学生的情况，特别是个性较强，表现较突出的学生，让任课老师对学生的性格有一个全面了解，以便更好的开展教学工作。第二，班主任应该帮助任课老师在学生中树立威信。班主任应加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位老师的劳动成果，使老师有成就感。第三，班主任要通过学生侧面了解任课老师的上课情况，如上课风格、思路、方法等，从自身找原因，适当的调整与改进。第四，一旦师生发生冲突，班主任要立即了解情况进行分析判断，如果任课老师能够自己处理，则班主任不一定要亲自出面，等双方情绪稳定下来后再沟通，对学生进行教育，效果也许更好。第五，班主任要主动为任课老师排忧解难，每一个任课老师都会遇到挫折困难，作为班主任，要主动关心任课老师，帮助他们建立良好的师生关系，构建和谐的学习氛围。总之，青少年时期的学生都比较感性，急躁，叛逆，在具体的工作中我们要注重方式方法，互相尊重，才能取得良好的教学效果，达到教书育人的目的。14. 教师如何处理与同事间的关系？答：良好的人际关系是顺利开展工作的前提。首先，要相互尊重，互相信任。人贵在有自知之明，既要有对自己的正确认识，也要有对他人客观而全面的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态，即使发生矛盾也要宽宏大量，虚怀若谷。其次，要相互交流与合作。学校工作是整体的，必须靠全体