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浅议中考说明文阅读题山东省邹平县孙镇中学 耿建新在中考语文试题中，说明文阅读题是不可缺少的一部分，最近几年说明文一般占10分左右，但说明文阅读却是送分的题，因为它有法可依有章可循。总结一下有以下几个考点：说明文的对象及其特征；说明文的顺序；说明文的方法；说明文的结构；说明文的语言。（一）说明文的对象及其特征，要明确一篇文章的说明对象，首先应从整体上感知文章的内容，弄清它属于哪一类说明文，就可以基本判定文章的写作对象。说明对象通常分为两类：一类是说明实体事物的文章，称为事物说明文；一类是说明抽象事理的文章，称为事理说明文。有些文章的题目就表明了要说明的对象，如果从题目中看不出说明对象，就要抓住首括句和中心句。把握说明对象的特征可以从三方面入手：（1）看题目；（2）看段首；（3）看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。其次须通读全文，了解重要信息。再次要掌握一定的概括方法，概括文章的说明中心一般要围绕三个问题来进行：（1）、全文围绕什么事物或事理进行说明的？（2）说明了这些事物或事理的什么特征？（3）从哪些方面对该事物或事理进行说明的？概括方法可用公式“说明中心=说明对象+特征”。如文中有说明特征的中心句可直接用中心句。如果一段说明文将说明对象分成几部份分别说明。或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。（二）说明文的顺序，说明的顺序在中考中也常有所涉及，例如2008年重庆中考试题三峡博物馆的第一题“从全文看，作者主要是按照什么说明顺序来介绍三峡博物馆的？”明确说明顺序可以先从局部入手，先要了解各部分所说明的内容，然后再看这些内容是按怎样的先后顺序排列的，不可生搬硬套。说明的顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序有明显的时间词为标志；空间顺序有明显的空间方位名词作标志；逻辑顺序包括从上到下、从里到外、从左到右、由远及近等。逻辑顺序包括以下几种情形：由总到分（或有分到总）；由主到次；有个别到一般；由因到果；由现象到本质、由性能到功能、由一般到特殊等。同一篇文章可有几种说明顺序，应注意认清。可以采用逐段概括要点的方法理清说明顺序。概括要点时，要重视首括句、结尾句、或提问句的作用，要重视概念下定义或解说的语句的作用，也可把全文划分为相对独立的几个部分，概括出每部分的大意，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚的显示出全文的说明顺序了。（三）说明文的方法，说明方法几乎是说明文阅读的必考内容，说明方法主要有：分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。说明方法的考法无外乎两种：一是指出文段中使用的说明方法；二是说说文段中使用某种说明方法的好处。第一类试题相对简单，只要平时注意积累，这类试题一般不会出错。第二类试题除了要判定使用了什么说明方法外，还要说出使用这种说明方法的好处。例如2008年上海中考试题深层海水的利用中“第五段的划线句运用了什么说明方法，起作用是什么？”要解答好这类题不仅要了解具体的语言环境，还要掌握几种常见说明方法的作用。比如，列数字可使说明更准确，更有科学性；举例子可增强说服力；打比方可使说明形象、生动，更容易让人接受等。（四）说明文的结构，说明文的结构主要有：总分式、并列式、递进式。要做好此类题，就要分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是有现象到本质，还是有个别到一般，或从结果到原因等等。说明中心就是归纳出一片说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。（五）说明文的语言，说明文的语言具有准确、严密的特点，突出表现在文中所列数据必须是精确的，如果不能肯定的话，则要用“大约”“左右”“上下”“几乎”“可能”等一些修饰语来修饰。对说明文语言的考查也是中考中常见题型，一般考查这些修饰语的作用。解答这类考题时，要结合具体的语言环境，重点突出说明文语言准确、严密的特点。总之，阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法