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高考答题精读本笑傲考场高三九班全体同学基础部分：1. 字音 A 考察点包括：形声字、多音字、习惯性误读字、教材重点。B 方法：造字法、意义对比法,默读法，联想法，逻辑法，排除法，语感法，推敲法，词性法，组词法。C 注意点：（1）一般常见易读字错误大，生僻字错误小；（2）注意边鼻音区别；（3）方言字的正确读音；（4）声母、韵母的读法。2. 字形A. 考查点包括：音同形异、音同形正、音同义正等。B. 方法总结:熟记两可字，字义区别法，结构推理法，造字法，成语法，类比造句法，设置情景法，特殊记忆法，联想法，比较法等。C. 注意点:生僻字一般无误，易考常见且易错字。3. 成语、词语 A. （1）.错误类型：望文生义，张冠李戴，褒贬不一，不合语境，主次颠倒，搭配不当，称谓误用，不合逻辑，不明今义，违背常规。（2）.解题思路：a.弄清语境，弄清整个句子想表达什么意思；b.弄清所给成语的本身义；c.语境所寓义和成语本身想对照，看清今与否；d.仔细区分成语的适用范围，感情色彩和语法结构。（3）.方法总结：联想思意，推敲结构法，排除法等。B. 虚词. （1）错误类型：词类误用、位置不对、搭配不当、多余重复、脱漏残缺、 (2)方法：辨析搭配关系、分句关系、关联词位置、连接对象、句子语气、借标点符号辨析、语体色彩、词性、褒贬色彩词定性C. 实词、 （1）解题方法：辨析词义、辨析感情色彩、辨析用法（词义轻重、对象）、语法功能名词动词搭配、 （2）技巧：把握语境含义、分析意义的差异、推断意义的用法4.病句A.错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不符逻辑分析：针对（1）要明确表情达意的规律，掌握规律才能识别病句的标准（2）（3）我们要运用语法手段，采用“压缩法”，即主干枝叶梳理法。将句子附加成分（定、状、补语）去掉，紧缩主干（主、谓、宾）看主、谓语是否得当/有无残缺；如该问题，再看有无残缺枝叶或介词残缺导致语意不明。（4）可以划分句子成分的方法来看结构是否混乱，即找出句子主语、谓语和宾语。看是否匹配顺当，表意是否一致明确。（5）（6）可用语感审读法识别，反复审读，前者也可用主干枝叶梳理法，后者要注意一些显隐标志，如：并列词语或短语、否定词、双面词、被动词、关联词、时态词语等、B.解题方法（1）找病因，凭语感发现问题。例如，从语体修辞、逻辑方面分析。（2）用排除法排除错误选项（3）找标志，例如，两面对一面;抓介词；注意否定的层次；句中出现“以及”“和”“与”“跟”等词语时要注意句子前后顺序、搭配及种属关系；抓代词；句子太长时注意是否缺少成分；看关联词；注意语意重复；注意表示数量的词；注意“的”“了”的区别（4）找主干（5）理出枝叶（6）联系上下文的语境看是否符合逻辑（7）理清关系诗歌鉴赏一：注意点；诗歌类型；标题；作者；注释；意象；情感词；题型；设问方法；答题角度；重点字词句 二.方法突破 1.从诗歌类型出发，联系相应模式、手法、情感等； 2.从注释中挖掘写作背景； 3.若是熟悉的诗/词人，联系其生平际遇； 4.把握意象的色调，洞悉情感； 5.读懂问题，明确考点； 6.不可“贴标签”，忌空洞，要结合全诗分析； 7.熟悉常见术语； 8.掌握答题模式； 9.从多个角度出发力求全面三.板块突破 （1）形象 a.题型；人物形象、事物形象、景物形象、意境形象 b.掌握常见形象术语 c.结合全文具体分析 d.形象所折射出的意义 e.形象刻画的技巧 f.意象类要注意“情”与“景”的关系【常见意境特征：幽静、宁谧、苍莽、热烈高昂、壮阔、苍凉、幽美、朦胧、淳朴、开朗、荒芜、孤寂、冷寂、悲凉、空旷辽远、苍凉悲壮、雄浑苍劲、萧条荒凉】 g.遵循“点特征+分析+情感”的模式、注： 常见的人物形象：豪放洒脱、忧国忧民、钟情山水、爱惜人才、儿女情长、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、友人送别、思乡怀人、献身边塞、反对征伐、抨击黑暗、同情人民、建功立业、闺中愁怨、积极乐观、笑傲人生、不慕权贵、傲岸不羁 （2）语言 a.题型：炼字型、炼词型、语言风格类、诗句对比型 b.注意动词、形容词、数词、叠词、虚词3常见术语4、练字词时不能忽视对表现手法的分析5、字词作用从结构（线索） 、内容、情感、意境等角度分析6、赏析语言风格，从语言色调、色彩、 意境、情味等角度分析7、对比性侧重对不同表达效果常见语言风格术语：明快 悲壮 浪漫 平易 朴实 清雅 简练 沉郁 凄婉 雄浑刚健 凝练含蓄 清新隽永 空灵飘逸 色彩鲜明等（3）表达技巧1、明确表达技巧分类：A修辞：比喻 夸张 拟人 借代 双关 互文 铺叙 反复 通感 设问等B常见描写手法：白描 细节描写 角度转换C常见表现手法和抒情方式：对比 象征（咏物诗） 烘托 用典 联想想象 欲扬先抑 卒章显志 托物言志、寓理 以小见大 借景抒情 情景交融 直抒胸臆 虚实结合 渲染 （4）思想内容及观点态度1、明确诗体类型2、相应诗体的技巧、手法、情感、态度3、遵循“分析+情感”的模式常见思想内容：（5）评价类1、评价主旨：深化主旨 、意境 意境深远、优美 意味深长 言简意赅 言近旨远 意在言外 含蓄蕴藉 匠心独运 异曲同工 富有哲理2、评价构思：构思精巧、新颖 独树一帜 别具一格 不落窠臼 自出机杼 3、评价内容:感情细腻、真挚4、评价情节：曲折 、一波三折 波澜起伏 四、不同题型的表达模式1、练字型：找字+释义+画面+作用好处、效果(内容、结构、情感)2、意境型：描绘画面+概括特点+ (情感) 3、分析句义型：释义+作用好处、效果(内容、结构、情感)4、语言特色型：点明特色+分析+ (情感)5、分析主旨句型：分析主旨句+全文分析 (内容、结构、情感)6、分析技巧型：技巧+分析+情感7、分析构思型;概述诗句内容+揭示句间关系 +构思特点+作用(内容、结构、情感)8、一词领全诗型：该词对主旨的作用+该词对内容、结构、情感作用9、观点不同型：点出不同观点+分析效果的不同(主旨、内容、结构、情感)10、形象分析型：概括形象特征+分析+情感11、续写性：概括诗句内容+分析其与上下句关系+分析手法、效果、情感五、整体答题步骤1、通读全诗，注意注释 、作者、标题 、情感词 色彩词等大体把握主旨。2、判定诗体。联系诗体的技巧 、风格、情感等。3、读题。判要求，判考点。4、联系模式、术语答题。5、从不同角度答题，力求全面。6 高考作文板块：1、 写作技巧A. 可开门见山，直奔主题。（点题）B. 可制造悬念，引人入胜。（巧用修辞，例如，反问）C. 要有优美的过渡段或句。D. 结尾要简短优美，能发人深省。E. 审题要准，立意要新，行文结构要明。F. 文章要多次扣题。2、 写作警示：A、 文章思路要健康，关注时事、社会、生活、自然。能透过现象把握本质。B、 观点要新颖，独特，角度要小而准。C、 材料运用要“弃旧用新”，材料要真实，要为主旨服务。D、 文体固定。记住每种文体的要素，记住两篇每种文体初高中教材中例文。E、 内容要丰富，不要触及敏感话题、政治，语言不要过于消极，少怨言。F、 语言优美，真情实感，注重细节描写，以情动人。G、 卷面要整洁美观。3、 文体写作注意点：A记叙类： 人物形象鲜明，事件真实感人，人物个性突出，意境深远。B 论点突出（中心论点 分论点），论证材料新颖而准确。论证方法多样化（比喻、引用、道理、正反、举例等）。论述过程要有层次性（并列、递进、正反、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等）4、作文结构A集中笔墨，紧扣中心。B全文考虑，整体构思。C层次清楚，分段得当。D过渡巧妙，重视照应。5展开议论的模式：并列式 层进式 对比式6、文章出彩A结构清晰B细节出彩C行文流畅风头出彩：A中心词+记叙格式 B由现象引出本质的思索C以引语开篇，在对比中引出主题。豹尾出彩：注意铺垫，点题 ，升华主题，发人深省，引人联想。7、写作模式模式一 七段式1引出话题，展示文采2说理，发散话题3举例，说明观点态度4承上启下，再现话题5例证6过渡，总结观点态度。7精彩结尾，再现话题，原词原句。模式二 议论文写作模式并列式一论点并列式引论：提出中心论点 本论：1分论点1+论据1+分析论证）2分论点2+论据2+分析论证） 3分论点3+论据3+分析论证） 结论：总结全文，前后呼应二论据并列式引论：提出中心论点 本论：实例1+分析论证）实例2+分析论证） 实例3+分析论证） 结论：总结全文，前后呼应层进式：引论：是什么（提出中心观点）本论：为什么（揭示原因）怎么样（指出危害或重要意义）-怎么办（解决方法）结论:总结全文，前后呼应。正反式引论：提出中心观点本论：1正面提出观点+正面论证 2反面提出观点+反面论证结论:总结全文，前后呼应。模式三 小标题式：A精彩引题+ B标题1+论述+标题2+论述+标题3+论述+ c精彩结尾模式四 新八股式：1精彩标题+2题记 +3精彩引题（要点题）+4正反例子（加点分析）+总结+5类举历史人物+6联系现实+7精彩的结尾。科技文阅读：一、考点 ：1词句理解 2筛选并整合文中信息 3推断题二、错误类型以偏概全 无中生有 因果颠倒 张冠李戴 曲解原意 逻辑错误 断章取义 偷换概念 答非所问 故意拔高 改变范围 夸大其词 篡改文意 是非颠倒 超前判断 瞒天过海 喧宾夺主 颠倒关系 横加武断 误归类别 混淆模态 顺序错乱 指代不明 句间关系不当 主客颠倒 随意逆推三注意点：1标志性词语：限制性词语、代词、关联词、否定词、副词 正反词 、时间词等2、把握错误类型3、注意转述的范围、轻重、因果、条件、已然、未然、或然、必然等四、方法:一划 二定 三对具体过程：1标记文中重要信息（概念词、过渡句、代词、副词、情感词 等）2、划定信息区间3、对照原文5、分析得出原文。（揣摩命题意图、根据题干判考点）默写一、 注意点：1、 书写规范 2、注意难写字、生僻词 3、注意同音异形字4、注意通假字5、注意句间顺序6、注意虚词，尤其是句末助词2、 对于理解类默写：要审准题再答。现代文一 意识 整体意识 位置意识 文体意识 提型意识二 按点答题 语言简洁 运用文学语言 联系社会背景 时代背景 作者生平 内容与形式 内在与外在三 模块突破 1散文题型一：理解句子含义1 提问方式:XX在文中的作用有那些？解释该句在文中的含义.2 A观察句子位置总领。结构。过度。B把握句子表达特点修辞及象征手法C重点句子重点词语的解释D注意句子与主旨的关系内容+思想情感3答题模式：内容+结构+表达效果+情感题型二：概括主旨1提问方式：联系全文，概括主旨。概括本文的行文思路。2方法：A解读题目 B分析首尾段 C分析议论抒情语句3答题模式：内容概括+作者观点+写作意图题型三：概括归纳要点1提问方式：作者认为，他的理由是什么？请根据文章作简要概括，用自己的话概括某段主要内容及作者所表达的意思。2 方法：稿录.装述.提炼3 注意：要点齐全、逐句逐层分析、保持陈述对象一致、分清主次避免重复累赘。题型四：景物描写得方法和作用。1 提问方式：文章某段描写了xx特点?联系全文，谈谈作者这样写的用意。Xx景物描写有什么特点？这句话描写了XX的情景，请分析他的表达特色。写出了XX的什么特征？作者是怎样描写的？2 方法：A概括景物描写特征，注意形容词 B景物描写的手法 C景物描写的作用内容.修辞。艺术手法3 答题模式：手法技巧+角度+作用4 描写技巧：A细节描写.场面描写.白描和细描。B动静结合，正侧结合 C借助比喻.拟人等修辞 D语言特点5 写景角度视觉.听觉.味觉.嗅觉.形 声 色 角度6 景物描写作用：A交代时间.地点 B渲染气氛 C奠定感情基调 D烘托人物性格.揭示人物心境 E推动情节发展 F暗示社会环境.揭示社会本质题型五：一 形象特征1 提问方式：文中刻画的XX和XX两个形象具有那些相同的特点.简要分析XX在文中的象征意义.2方法：A把握形象的特点B了解形象的社会意义 C注意作品主题与所体现的现实意义 D分析人物塑造方法3 答题模式：外在形象+内在形象性格.精神.本质+他与环境的关系二 形象作用1提问方式：文中描述XX的特点有什么作用？2 常见作用：A 表达作者某种情感 B线索作用 C 揭示主旨3 答题模式：内容+结构+情感题型六：鉴赏表达特点表达技巧+语言1 方法：A点出技巧 B结合原文分析 C 点出作用效果 D同品味语言相结合2 答题模式：点出技巧+分析+作用结构。内容。音律。情感小说：要素 人物 环境 主题小说 ：A情节： 一情节概括：何时 何地 何原因何人做何事 二情节作用：A结构：1为下文作铺垫，埋下伏笔 2照应前文3推动情节发展或转折 4设置悬点5线索贯穿全文 B内容：1点明人物活动环境 2突出人物性格 3表现主旨深化主题 答题模式:情节概括+作用有时要涉及情感，答题时注意为作铺垫，推动情节B 坏境描写.同散文景物描写C 形象必考 1 特征 答题模式：观点思想性格是什么+分析在原文中找 2 作用:a内容揭示主旨.烘托其他人物b结构：文章线索D 艺术技巧：同散文鉴赏表达特色 注意点：1紧扣小说四要素情节 人物 环境 主题 2表达效果从作者和读者两方面考虑。通用 A 分析作品结构 1 整体思路类结构：A找关系总分.分点.总分总，层进，并列，因果，转折 B 答 题模式：1指出结构思路2分层答题分析前后关系 2照应类结构题 1类型：首尾。题目。文中前后的照应 2答题模式：首尾，题目与全文前后语意关系+表达效果 3过度类结构题 1作用：承上启下或总结上文或起领下文。 B综合性探究题：结合原文，联系社会现实 注意点：1原文意识，了解作者情感态度，在文中寻找依据 2紧扣题目要求 3有创意性的解读 C开头段作用：1结构:a 点明主旨总领下文 b 引出描写对象，为下文做铺垫c点题 2内容:a揭示主题b表达情感和观点你、 3表达效果：a引人入胜，吸引读者b与下文构成对比c 激人深思d交代写作思路 D标题作用：1线索贯穿全文 2点主题含义：1表层 2深层 附:常用表达技巧+主要句子的作用1表达方式:叙述.描写.议论.抒情.说明等2 叙述的方法：顺叙.倒叙.插叙.补叙等3 描写的种类：肖像描写.心理描写.语言描写.动作描写.环境描写.场面描写.细节描写等4 描写技巧：以动衬静 化静为动 动静结合 虚实结合 点面结合 明暗结合 正面描写 侧面描写 正侧结合 声色结合 粗笔勾勒 白描工笔 绘形绘声绘色等5抒情方面：直接抒情直抒胸臆间接抒情借景抒情，寓情于景，托物言志，情景交融，情景相生，情因景生，以境衬情，以乐写哀，以哀写乐，借人事等6表现手法：赋，比，兴，联想，象征，衬托，对比，渲染，烘托，用典，讽喻等7行文构思：开门见山，起承转合，卒章显志，首尾照应，画龙点睛，以小见大，先总后分，先分后总，层层深入，过度照应，伏笔铺垫，欲扬先抑，欲抑先扬，详略得当，情节起伏，构思精巧，别具一格，不落俗套，匠心独运，深然天成，结构严谨，思维严密8 材料特点：生动典型，来自生活，新鲜亲切9 修辞方法：比喻，拟人，设问，反问，借代，对偶，对比，夸张，反语，双关，互文，反复10 语言特色：清新，平淡，淡雅，华丽，明快，含蓄，蕴积，委婉，含而不露，简笔勾勒，浓墨重彩，体物入微，穷形尽相，诗情画意，富有哲理，情韵悠长，引人回味11 主题.意境.感情方面：主题突出，深化主题，主旨深远，意蕴丰富，意境深远，意境优美，意味深长，耐人寻味，意在言外，言近旨远，言有尽而意无穷，一切景语情语，感情细腻，感情真挚，怀古伤今等重要句子的作用 1首句：统领全文，提纲挚领，引出下文。为后文做铺垫，埋下伏笔2 中心句：点明中心，揭示主旨3 转承句：承上启下，过度4 情感句：抒发强烈内在情感5 点睛句：点明中心，统领全文，6 矛盾句：揭示深刻内涵，表达深刻见解7 尾句：总领全文，照应上文，前后呼应文言文1实词知识要点:：多义实词 古今异义词 偏义副词 词类活用 通假字推断方法：组词推断法 字形推断 联系成语法 对称推断 法 连文推断法 词性推断法 联想推断法 从通假字推意2虚词记住十八个虚词的含义推断方法：代入筛选法 位置推断法 栓换法 标志法 语境分析法 语法 结构 注意个别虚词的特殊用法。例如“为位于句末。3分析综合：注意1、人物 事件 时间 地点四者关系是否得当2.是否无中生有3、细节复述有误4、事件交叉杂糅5、句间关系对否（例如，强加因果）6、人物评价拔高 7注意文章主次和结构4信息筛选题1、 直接与间接（提问方式）2、 事例与性格的对称性3、 事例、语言、人物三者的一致性4、 结果与事件本身的关系5、 翻译1、意识：3、 原则：信达雅4、 技巧A忠于原文，不随意增减B字字落实。揣摩得分点：保留专有名词 单音节换双音节 古今异义 特殊句式 甩去无实义词 补充相关成分或语境 词类活用 通假字 固定结构 偏义复词 同义词 互文C尽量直译，有修辞等要意译步骤： 判（考点） 调（特殊句式） - 断 （长句）补（成分，特别是介词后的宾语）删拆（固定词组）疏（句子的完整性）语言运用：注意题干要求，和隐含要求。意识：联想想象 特定情境 语言生动形象 连贯得体 不转移中心 符合题干要求 确定要点 有主次题型1：描述情境型 （运用几种事物，表达某种感悟）方法：确定意象含义+确定扩展主题+按给定的要求扩展题型二：语句丰富式扩展（通过加修饰、限制成分，使简单句子具体可感）方法：明确题干要求，把握方向+展开联想想象适当添枝加叶二、 压缩语段意识： 位置上突破（开头、结尾、过渡、关联词的前后关系等） 信息的层级性 合并同类信息 文体意识 提要义，抓内在联系 打叶削枝 删繁就简 去粗取精 理清语段结构 主动概括1新闻类（注意导语）A题型一、一句话新闻 方法;什么人+什么事（导语+其他）B题型二、新闻标题 方法;对象+事件（导语+其他）C题型三、写导语 方法;时间+地点+对象+事件+结果+影响D题型二、概括要点 方法; 找出或提炼文中要点 对象+事件（导语+其他）2、 语段要点概括A、 叙述性语段 方法：对象+特征+作用B、 议论性语段 方法：找出或概括中心论点兼顾分论点