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基础英语（一）（二）（三）（四）教学大纲课程编号：05022001 05022002 05022003 05022004总学时数：396 学时（其中05022001为90学时；05022002、05022003和05022004均为102学时）学 分：16学分一、课程性质、目的与要求基础英语是英语专业基础阶段必修主干专业基础课程，是一门综合英语技能课。其主要目的是培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过采用语言基础训练与篇章讲解分析并重的教学方法，传授系统的基础语言知识（包括语音、语法、词汇与篇章的结构、语言功能等），全面训练听说读写四项基本语言技能，并力求使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备初步运用英语进行口、笔头交际的能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新高等学校英语专业教学大纲所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。同时，注意培养学生正确的学习方法，引导学生树立良好的学风，为进入高年级打好扎实的专业基础。二、教学内容、要点和课时安排根据新大纲的要求，本课程的教学内容涵盖听、说、读、写、译等技能和跨文化交际能力的培养，但在不同的学习阶段侧重点有所不同。“基础英语”（一）（二）主要以听说为主，兼顾读写译等技能；“基础英语”（三）（四）则以课文为中心，侧重阅读和写作技能训练，但也不偏废听、说技能训练。教师要狠抓学生的基本功的训练，让学生了解基础阶段所需掌握的基本词汇、短语、修辞以及语法知识，熟悉它们的使用方法，使学生具备扎实的基本功底；同时又要使学生能理论联系实际，在这两年的学习中，教师应逐步减少对语言的控制， 而不断加强对学生创造力的发挥，使学生逐步从有控制的练习过渡到自然的交际。1、 教学内容基础英语（一）以基础语音为起点，通过讲授48个音标的正确发音方法，帮助学生纠音、自觉模仿。教师以语法结构的讲解和词汇学习为重点，同时注意学生的听写训练及语法结构的操练和运用。基础英语（二）开始转以课文为中心，以每一课所涉及的“主题”为切入点，注意对同一主题的相关知识和词汇的扩充，围绕 “主题”加强学生口头表达能力的训练。通过课堂内外的口语练习，使学生能较流畅准确的用英语表达自己的思想，具备较强的实际交际能力。基础英语（三）教学重点为培养学生的语篇阅读技能，培养词汇辨析能力，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性；通过对课文的学习扩大学生词汇量，同时了解相关的语言和文化背景知识，加深对语言的理解；培养学生的英语写作能力，包括提纲、文章摘要和应用文。基础英语（四）注意为学生补充课外阅读材料，在提高阅读理解技能的同时，掌握段落写作技巧、篇章布局和短文写作以及对英语常用的修辞手法的辨识，尤其应强调各种文体的写作特点和技巧，并能够运用到自己的口头表达和书面写作中，同时能掌握语言交流中的基本知识和技巧，最终使学生能够灵活机动的运用语言。2、 教学要点和课时安排基础英语（一）：每周6课时，共90课时。Jazz Chants 18课时Unit 1 Never Say Goodbye 6课时Unit 2 Whatever Happened to Manners? 6课时Unit 3 When Lightening Struck 6课时Unit 4 World of the Future 6课时Unit 5 Dealing with AIDS 6课时Unit 6 Towards a Gender Free Society 6课时Unit 7 The Fun They Had 6课时Unit 8 Five Traits of the Education Man 6课时Unit 9 World Wide Web Technology: Whats Hot and Whats Not? 6课时Unit 10 Hollywood 6课时Unit 11 How to Be True to Yourself 6课时Unit 12 Shes Leaving Home 6课时基础英语（二）：每周6课时，共102课时。Unit 1 My Fathers Shadow 8课时Unit 2 The Teddy Stoddard Story 6课时Unit 3 My Stroke of Luck 6课时Unit 4 Me and My Big Mouth 6课时Unit 5 Friends for Life 6课时Unit 6 “Weve Been Hit!” 6课时Unit 7 The Virtues of Growing Older 6课时Unit 8 Fourteen Steps 6课时Unit 9 The Diary of the Unknown Soldier 6课时Unit 10 Gregory Peck-An American Master 6课时Unit 11 Letter to a B Student 6课时Unit 12 Time to Take It Easy 6课时Unit 13 Focus on Global Warming 6课时Unit 14 The Jeaning of American 6课时Unit 15 Should a Public Worker Accept Costly Gifts? 8课时Unit 16 Open the Door to Forgiveness 8课时基础英语（三）：每周6课时，共102课时。 Unit 1 Fresh Start 8课时Unit 2 Tyranny of the Urgent 6课时Unit 3 Chinese Food 6课时Unit 4 Why I want a Wife 6课时Unit 5 The Company Man 6课时Unit 6 Knowledge and Wisdom 6课时Unit 7 The Chaser 6课时Unit 8 Fun, Oh Boy. Fun. You Could Die from It 6课时Unit 9 On Becoming a Better Student 6课时Unit 10 The Wonderful Lousy Poems 6课时Unit 11 The Real Truth about Lies 6课时Unit 12 Out of Step 6课时Unit 13 A Magic Circle of Friends 6课时Unit 14 Father Forgets 6课时Unit 15 The Roots of Happiness 8课时Unit 16 “Take Over, Bosn!” 8课时基础英语（四）：每周6课时，共102课时。Unit 1 Never Give In, Never, Never, Never 8课时Unit 2 Space Invader 6课时Unit 3 Alienation and the Internet 6课时Unit 4 A View of Mountains 6课时Unit 5 The Tapestry of Friendship 6课时Unit 6 A French Fourth 6课时Unit 7 The Selling of the President 6课时Unit 8 The Monster 6课时Unit 9 The Discus Thrower 6课时Unit 10 How I Found My Voice 6课时Unit 11 Mountain Lions Attack 6课时Unit 12 Christmas Lost and Found 6课时Unit 13 Promise of Bluebirds 6课时Unit 14 The Idiocy of Urban Life 6课时Unit 15 Dollys False Legacy 8课时Unit 16 The Story of an Eyewitness 8课时三、教学方法 1、以学生为主，重视教师作为学习指导者和促进者的作用。任课教师利用多媒体等先进的教学设备进行教学，制作电子课件，增强教学的趣味性、扩大学生的课堂信息量；在综合训练听说读写四项语言能力的同时，注意加强口、笔语的基础训练；课堂上开展以任务为中心的形式多样的教学活动，在课堂中尽可能设计一些有一定难度、可供学生进行实践活动的练习，充分调动学生的积极性，最大限度地让学生参与学习的全过程。 2、以课堂教学的内容为基础，在教师的指导下，针对学生特点根据专业特色每学期有计划地开展各种课外活动及竞赛，形式可包括：模仿秀、英语书法及词汇比赛、英语话剧节目汇演和课外阅读、演讲、辩论、读书报告等。四、成绩考核方式本课