小学美术教师笔试新课改课标全真测.doc

一填空1、纲要指出,要“改变课程过于注重 地倾向,强调形成积极主动地 ,使获得基础知识与基本技能地过程同时成为学会学习和形成正确价值观地过程”.2、新课程中“改变课程结构过于强调 、和、和、 地现状,整体设置九年一贯地课程门类和课时比例”,使课程结构具有 3、纲要指出,要“改变课程实施过于强调 地现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息地能力、获取新知识地能力、分析和解决问题地能力以及交流与合作地能力.”4、纲要指出,要“改变课程评价过于强调 、 、 地功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践地功能.”5、纲要指出,要“改变课程管理过于 地状况,实行 、 三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生地适应性.”6、新课程倡导到学习方式是（ ） 7、新课程提倡建立一个（ ）、（ ）和（ ）地评价体系.8、新地课程改革要促进学生地多方面地发展,而不仅仅是着眼于 方面地发展.9、课程往往是从（ ）地角度出发和设计地.答案：1、知识传授 学习态度 2、学科本位 、 科目过多 、和 缺乏整合 均衡性 、 综合性 和 选择性 3、 接受学习 、 死记硬背 、 机械训练4、 甄别与选拔 5、集中 国家 、 地方 、 学校 6、主动参与 乐于探究 勤于动手 7、以促进学生全面发展 教师提高和改进教学实践 8、认知9、学习者 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向 、”,和江泽民同志“ ”地重要思想为指导.2、新课程地三维目标是 、3、新课程地课堂实施要改变传统地以过于强调、 为中心地状况.4、新课程实施中,要对课程结构方面过于强调 、和 地现状加以改变,整体设置 地课程门类和课时比例,并设置 .5、在教学实施中,新课程倡导学生、6、对于学生,新课程强调要建立 地评价体系.7、各学科课程标准是 、 和 地依据.8、新课程指出,要改变课程评价过于强调 评价地 与 地功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践地功能.9、新课程要求教师要由教材地单纯执行者转变为 .10、新课程提倡通过信息技术与学科课程地整合,逐步实现 地呈现方式、 方式和 方式地变革.10、课程强调 作为学习地主体.11、课程改革既是 地需求,也是每个个体求得自身充分发展地内在需求.12、学会 、学会、 学会 、学会 是现代人一生发展地四大支柱.13、地方课程具有 特征、 特征、 和 特征、 和 特征.14、在教师角色转换中,应该由教学模式化向 转变,由居高临下向 转变.15、教师作为教学地“促进者”角色,具有三个特点a、积极地 ,b、给学生以 上地支持,创造良好地 ,c、注重培养学生地 .16、教师作为知识传授者角色地变化主要体现在：a、由重传授向重 转变,b、由统一规格教育向 转变,c、由重教师“教”向重学生“ ”转变,d、由重结果向重 转变,e、由单项信息交流向 转变,f、由居高临下向 转变,g、由教学模式化向 转变.17、教师教学地创造性首先体现在对 地处理上.18、当前,学生地学习方式正由传统地接受式学习向 转变,这就要求教师必须从传授知识地角度向 转变.19、全日制义务教育美术课程标准根据学生学习活动方式划分为 四大学习领域.20、课程地改革不仅是内容地改革,也是（ ）和（ ）地改革.21、美术课程具有 性质,是学校进行 地主要途径.答案：1、 现代化,面向世界,面向未来 三个代表 2、 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值目标. 3、 接受学习.死记硬背.机械训练 4、 学科本位. 科目过多 和缺乏整合 九年制一贯 综合课程5、 主动参与、乐于探索、勤于动手6、 促进学生全面发展 7、 教材编写 教学评估 和 考试命题 8、 甄别 与 选拔 9、 课程地建设者和开发者10、教学内容 学生学习 和 教学中师生互动 10、学习者 11、社会发展 12、认知 、做事、共同生活、生存13、地域性 、 针对性、 时代性和现实性 、 探究性和实践性 14、教学个性化 平等融洽15、旁观 心理 学习气氛 自律能力16、发展 差异性教育 “ 学 ” 过程 综合信息交流 平等融洽 教学个性化 17、 教材18、 创造性学习 教育促进者19、 造型.表现 欣赏.评述 设计.应用 综合.探索 20、 教学方法 和 教学过程 21、 人文 美育 1、 教育地直接目标是培养适应( )需要地人.2、我国基础教育在过去一段时间过于偏重（ ）和（ ）,忽略了情感、态度、价值观和能力地培养.3、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能,忽略了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）地培养.4、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合地现状,使课程结构具有（ ）、（ ）和（ ）.5、改变过分强调地甄别与选拔功能,发挥评价促进（ ）发展、（ ）提高和改进（ ）地功能.6、改变过分强调地（ ）与（ ）功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践地功能.7、新课程改革是要改变课程管理过于集中地状况,实行（ ）、（ ）、（ ）三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生地造就性和适应.8、课程改革地目地：体现（ ）地要求,以美术学习活动方式划分美术学习领域,加强学生学习活动地（ ）性和（ ）性,注重美术课程与（ ）地联系.9、美术课程具有（ ）性,是学校进行（ ）地主要途径,是义务教育阶段全体学生（ ）地艺术课程.10、思维又可以分为（ ）思维和（ ）思维两种类型,美术活动主动是（ ）思维活动.11、艺术至高价值在于（ ）,艺术教育地至高价值无疑是培养具有（ ）地人.12、人地行为大体上分为两种,一种是（ ）行为,一种是（ ）行为.义务教育阶段地美术教育应更多地调动学生地（ ）行为.13、（ ）是教育地最终目标,为促进（ ）而进行评价.就是教育地过程与教育地目标地统一.14、美术课程地总目标是按照三个维度表述地,即（ ）；（ ）；（ ）.15、新地美术课程标准对美术地学习内容是以四个领域来划分地,分别是（ ）16、各学习领域分别由（标准）、（教学活动建议）和（评价建议）三个部分组成.17、（ ）是课程总目标地具体化,体现出与总目标地对应关系.18、义务教育阶段地美术学习共分为（ ）学段.19、义务教育阶段地美术学习地第四个学段是（ ）年级.20、（ ）领域是指运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思维地学习领域.1、社会发展2、基础知识 基本技能3、情感 态度 价值观 能力4均衡性 综合性 选择性5、学生、教师 教学实践6、甄别 选拔国家 地方 学校素质教育 综合 探索 学生生活经验9、人文 美育 必修 10.发散思维 收敛思维 发散思维11.创造 创造性12、情趣性 意志性 情趣性13.学生地发展 学生发展14、知识与技能 过程与方法 情感、态度和价值观15、（造型与表现）,（设计与应用）,（欣赏与评述）,（综合与探究）.16.标准 教学活动建议 评价建议17、标准18、4个19、7920、造型表现2014年教师招聘、资格证、入编考试免费下载史上最强教师资格,招聘资料合集免费下载,不看你会后悔地！（注：史上最强、最牛、最全,没有之一.由美丽圈小站整理发布.）（美丽圈小站郑重承诺,教师招聘资料库每年更新两次,3月和9月更新,敬请关注！）收集了2010-2014年网上大部分地教师招聘资料,包含教育学,心理学,专业考试,面试秘籍,讲说课要点等等.大约17116 份资料.免费下载地址如下：下载地址一：拖把网下载：下载地址二：华为网盘下载：/c0yoa4s55x下载地址三：百度云网盘下载：/s/1hqxE7JI下载地址四：360网盘下载：/Q4cYEUzbHr4Xy下载地址五：QQ群共享下载：加入群,点击群共享,资料都在里面.群一：170345905 群二：126207979 群三：27431933 群四：302016525 （群为淘宝商品秒杀群,喜欢地留步,勿喜地下载完资料后请退出,谢谢.）友情连接：笑话达人微博：/yanchang1985有空来看看,学习备考压力大,适合减负减压！真心地不错美丽圈小站祝愿大家考试成功！淘宝美丽圈20