电冰箱与空调器维修教案：电冰箱制冷系统故障判断及排除的操作.doc

电冰箱制冷系统故障判断及排除的操作教师工作页学习领域电冰箱维修操作第一学年90学时专业名称电子电器应用与维修专业教学班级 班级人数人 学 时2学时教学目标方法能力：(1)培养学生自学能力、探索能力和知识应用能力(2)培养学生逻辑思维、分析问题解决问题能力(3)培养举一反三、知识迁移的能力解决其他问题的能力专业能力：（1）能够准确判断分析小型制冷设备制冷系统的常见故障，并初步会排除（2）能够对制冷设备的常规检修规范化操作社会能力：(1) 培养良好的人际沟通能力和团队合作精神(2) 培养学生勤于思考、认真做事的良好作风(3) 培养学生创新思维的能力和健康的审美意识，提高学生的艺术鉴赏水平(4) 培养学生诚实、守信、按时交付样品的观念学习内容（1）学会对压缩机起动频繁故障的判断方法并能准确找出故障附件加以排除。（2）学会直冷电冰箱蒸发器无霜且不停机故障的排除与维修方法。（3）学会压缩机运转正常但蒸发器结虚霜故障的排除与维修。目标群体 本课程采取分组形式完成各个项目的学习情境和工作任务。根据班级*名组员（学生）分成*个小组。教学环境（1）实训室学生动手实做（2）教师演示辅助教学资源(1)电子教案 (5)课外项目(2)教学课件 (6)试题题库(3)教学图片 (7)参考资料(4)教学案例 (8)教学视频及优秀教学网站教程教学组织形式、手段和教学方法教学过程通过资讯决策计划实施检查评价六个步骤进行组织。在教学方法与教学手段上，本课程应根据课程内容和学生特点，灵活运用“项目教学”、“案例教学”、“启发式教学”、“探究式学习”等等。主要根据岗位技能的需求精选出项目，把相关的知识点融入到项目的各个环节中去，层层推进项目。通过对问题的深化或功能扩充，来拓宽知识的广度和深度，从而达到学习知识、培养能力的目的；联系岗位实际的需要，以能力为本位，实践为中心，以获得职业资格证书为标志,以促进学生的职业生涯发展为最终目标。在教学手段方面，除了教材外，更多的是融“教、学、做”为一体的多媒体教学方法及网络资源的多种手段。学生可以通过教学网站进行自主学习，而且也可通过在线即时交流进行师生的零距离导与学，同时达到培养自学探究能力、沟通能力的目标。教学实施建议教学过程教学内容教师指导学生实践教学方式学时调查咨询1、分析任务书2、掌握电冰箱维修的基本原则3、掌握电冰箱制冷系统常见故障分析与排除方法1、提出任务书2、根据工位把学生进行分组作业，并编排次序。3、教师在故障台上设置各种电冰箱制冷系统常见故障（制冷效果差，制冷系统堵塞或者泄露、蒸发温度低等)引导学生对制冷设备规范化检修1、分析任务内容；2、学习正确掌握冰堵、脏堵的排除方法；3、学生分组进行故障分析并试着排除；1、 讲授；2、 演示。1/2学时计划决策1、 分析按任务完成效果所需要掌握的已有知识；2、 分析完成任务所要应用的新知识；3、 列出操作的步骤，写出任务计划。1、 检查计划决策表2、 辅导答疑1、分析按任务完成效果所需要掌握的已有知识；2、分析完成任务所要应用的新知识；3、列出操作的步骤，写出任务计划。引导、讨论1/2学时任务实施1、 团队协作，小组成员分工合作；2、 根据设计任务，正确判断制冷系统故障并进行排除操作辅导答疑个人操作小组合作学习模仿任务驱动1/3学时检查验收1、电冰箱制冷系统常见故障分析及其排除的过程和结果2、组内评价，提出操作问题。指导答疑小组讨论电冰箱不制冷或制冷能力下降的故障原因是多方面的，在遇到此类故障时应从几个方面进行分析讨论、合作1/3学时评定反馈1、总结电冰箱制冷系统综合故障的判断及维修要点；2、反馈存在的问题1、 按评分标准，对理论知识掌握程度进行评价2、 反馈存在的问题3、 提出解决办法、建议1、实训体会（专业能力、通用能力、安全的重要性及学习方法）2、填写实训记录表归纳、总结1/3学时考核方式1、 学习态度2、 上课出勤3、 课堂提问4、 合作能力表现5、 制冷故障的判断及排除（形式：操作考核、报告书）任务书（学生工作页）专业 电子电器应用与维修专业 班级 班 日期 学习领域电冰箱维修操作项目（课题）项目八 电冰箱制冷系统故障判断及排除的操作项目组组长项目组成 员工作任务1能够准确判断分析小型制冷设备制冷系统的常见故障，并初步会排除；能够对小型制冷设备的常规检修进行规范化操作。2工作要求理论要求小型制冷设备制冷系统故障分析与排除的基本知识技能要求（1）掌握压缩机起动频繁判断与排除方法；(2) 掌握压缩机运转正常但蒸发器不结霜且不停机判断与排除的方法。（3）掌握压缩机运转正常但蒸发器结虚霜的判断与排除方法工作重点电冰箱制冷系统综合故障的判断及维修要点工作难点用表格或流程图将电冰箱不制冷或制冷能力差的査找过程表示出来新课学习条件理论储备制冷系统故障的表现形式技能准备制冷工具、仪器的使用新课内容1新课导入故障冰箱的询问与观察2工作任务任务一： 压缩机起动频繁任务二： 压缩机运转正常但蒸发器不结霜且不停机任务三：压缩机运转正常但蒸发器结虚霜3工作素材（资源）为制造各种故障或随机故障的电冰箱一台；扳手一套； 旋具一套；割管器一只；钳形电流表一只；万用表一只；新起动器一只等4工作步骤1. 压缩机起动频繁(压缩机停、起间隔很小）(1) 用温度计检査电冰箱内温度是否符合要求，若温度过高则说明是故障。(2) 拆下起动器并换上新起动器，并再次起动压缩机。如果压缩机运转正常，说明起动器有 故障，更换起动器即可。否则继续查找。(3) 用电流表继续检査运行电流。如果运行电流正常，检査或更换热保护器。若运行电流超标，更换压缩机(更换方法按课题八要求进行操作）。2. 压缩机运转正常但蒸发器不结霜且不停机(直冷电冰箱）(1) 开机试运行并观察冷凝器、压缩机，此时冷凝器不热且压缩机壳表面温度过高。(2) 进一步听蒸发器处无流动声音。(3) 切开压缩机工艺管，如果无气流喷出，应査找制冷系统的泄漏点，补焊、抽真空及充注制冷剂。如果有气流喷出，继续下一步。(4) 起动压缩机并用手将切口堵住。如果感觉无吸力，按要求更换压缩机；如果感觉有吸力，按清洗堵塞物方法进行疏通操作（冷凝器以后有堵塞）。3. 压缩机运转正常但蒸发器结虚霜(1) 检査冷凝器，如果冷凝器温度很高，距墙面很近且灰尘较多，应调整电冰箱距墙的位置 并清扫冷凝器；如果电冰箱位置合适且冷凝器无灰尘，观察回气管，若回气管结霜到压缩机附近，则应排放一部分制冷剂。如果冷凝器温度很低，应继续查找。(2) 切开工艺管有气流喷出。(3) 起动压缩机并用手堵住切口，感觉吸力很小。.(4) 更换压缩机。4上交的资料及成果实训报告任务拓展当故障点或故障件难以找出而延长了维修时间，用户很不满意时，作为维修人员应如何处理？任务计划书 时间： 学习领域电冰箱维修操作项目（课题）电冰箱制冷系统故障判断及排除的操作 学习情境项目组组长项目组成 员任务完成应用的知识要点：具体分工计划：任务难点分析：任