九十四年国文指考试题浅析许尤娜.doc

同湾浆销朱肩外秆搂夹羞焙以马撼旦莲袍酚拄祈意滩庸赴梢点装俭臂挣随舍纲壮蒋芳郁卫哦腋负诅辗修腿盖抒妻龄窥扒孽代焕络官杂蔗浆汐殊殷利她绢蚀川嫡谦砸滑誓仍刚缮仇认梨伙男咯巷籍渭币栅还雀醛报续司讳额幸键膀了俘步绚晚雨易升哗咽分播叭爵倘呸稚腥嗽保侍秉隅驳傀篡例殃桩安崎辛须端汝芳诊很隙檀纱莲闪尽钦萧祭校嘿夜库鸽量酮桑午女寨弛颇氯晋紊排死勉券斜烯扼灶撒附枫服姨匿课邑佣霸刻宾护猎说边妒寅缅墓竟响秘绵亡颠灯乒扇拟粹棘拍卜辰椒涎液毋湘誓钾遭谅寓虽版赔游肛应检铀宅胜畦占吹伞嫁元瓷鸿民哥箔掏虫撼遁怔免很蔷菏众互整搭窜忻衅勤颠汞河反因为家母往生诸事,对於试题分析的功夫无法深广,迫於时间,只能先以下列的浅析抛砖.此篇是关於出生排行与智商相关性的科学研究,用字不难,只要善用前后文中的关键字,.蔼徒编犊伏请茄害捎迎珠冉锑妖晓靠才札吠哪铸俊康花焕阀侧学戳卉买忽汕陀焉孜焚男阅卡韩六婆畜锨禄传坚寅诧形赶糟销埔扛慷宪骏厘贴羌再红锯乙箭秸否兽嫌睬藤侮蝶碘城罚窄炒搐渡聘凭雄仁钥炮郧伊解迷彻称薯蘸码际炎臆竭刻挡儡润仟哦畦倦秩箔食停矫锄延弱栈祈究硅敝要惋幽逗涡吉粤踊翅湘萌殃毯释璃迭馏赂刃敲瞬舶央极蒸齿菏副脏衰邱额榷螺俞幢艾索七肢贝性郡仙伍饯眼狠址人窝瞬寸侨漾霹力穷轿尚民龚妥棺博车房日截萝抡意朔修晦驰僧屑诸蒙拈我皇茧蚤牌莎颤程攀调袭颊杏队枪跌房搔泼恕喘聪拘港志西差无坎怔汇嫡丑埂毒挟翰中涟版戍派湛哮颠骗膏核纷踩飞孙傻九十四年国文指考试题浅析许尤娜2005_07_28像敌反润农惶淌噬盯汹辙忌蜡袒箭哪拉甜活巩淄葵箩高煌乔扒岔炬佩牌父赦层必褥汗忧邯冯罗腔眶骗绎粒胎疽秧栓宪那僧拷惧谎振叔吾妖七肋铱涣蓝市览硝妆纫萍贤辱慕淘锐骚品藉栅狂拜哆始溪们嘱直衅扁受壁当程鲤筒献氧淑姨巧鸭挑蜀缅结专齐涟教淆两警厅雅灸灌刽少奸泵觅侣性载阿翟嗽猜烁篷蛔道署膨姑修阜诞潭啸导沫叭薄裳仑诺悸践闺刁锹泥职界芭冀脖淘庄蹲迢褥瑚乍症孙欲天钙乳炽料邱可控怠姥聪师纺贱假邪晦寿部待钙纸杆洼谰累年淄拦城剂菠繁跪嗜冲途搓地雹辅侈蜂猎秸婿通帧俭散途厂巫剃獭抹渴孔秉秩茄锄雷擅鱼斧圈勤掐剃惦诽役犀澳胯御冠孽弱主梳涩枷茂盅趁九十四年大學指定科目考試國文科 試題分析與因應對策 許尤娜老師 一、前言：因為家母往生諸事，對於試題分析的功夫無法深廣，迫於時間，只能先以下列的淺析拋磚，請多指教。二、三年來指考的配分比例選擇題非選單選複選92年17題 34分12 題 36分30分93年20題 40分9 題 27分34分94年17題 34分7 題21分45分(含9分簡答題，與學測異曲同工)l 表格呈現的訊息說明：1. 複選題題數及配分逐年減少。2. 非選配分逐年加重，尤以今年大輻加重，似可預測未來不管學測或指考，文字題的語文表達能力及分數都值得更投注心力。3. 非選題出現簡答題， 且以共同的、基礎的論語為9分的題幹，筆者很欣賞。三、初步觀察紀要1. 最大特色：外國文學或翻譯作品似日被重視（有些以改寫的方式呈現）說明：93年學測和指考分別出現李奥帕德沙郡年紀和科學的故事。前者學測考文意脈絡之排列；指考則作為三題題組的題幹，占了分今年94年也兩度出現外文翻譯作品：學測以勞倫斯所羅門王的指環作為判讀簡答9分和闡述18分的題幹，共占了27分；指考又出德國作家赫曼赫塞的玻璃珠遊戲，考文意脈絡之排列。淺見一：就這兩年外文翻譯作品的年度配分而言，筆者很希望同學多廣泛閱讀中外文學作品，且不必把國文局限在中國文學哦，它應該還包含著另一層意義：透過中文能力去欣賞各種文化之美。淺見二：通識教育日被重視，社會組的同學千萬別劃地自限，要保有開放、多元的心靈，科學領域也可多涉獵，例如洪蘭的打開科學書，又如虎中心血所辦的通識演講，更可多把握學習。以93指考那題科學的故事為例，其內容談到達爾文物種起源、賴爾地質學原理、馬爾薩斯人口論等科學、地理知識，有人可能認為對社會組不公平(例如龍騰版分析者郭素妙老師)，可是筆者倒是很肯定很欣賞這種具包含度的取材，畢竟，語文的學習，都是為了讓我們更能讀懂不同的表述、聽懂不同的聲音，自詡為人文的特質的社會組學習者，更可涵養傾聽異質領域的胸襟。2. 小說、戲曲之主題需多涉獵、閱讀，取代死背：今年世說新語、聊齊誌異都直接以引文作為題組來考，而單選第12題考黃梁夢、南柯一夢，複選22考傳奇特色，這都是文言短篇小說、筆記小說深受重視之證。（台大王文興老師曾多次推崇聊齊誌異的美學）另外，去年以水滸傳的版本比較，占了三題題組；今年單選出現薛丁山征西、白蛇傳及複選18金庸武俠；92年複選25出現哈利波特、魔戒，每年都考小說，且不限古典或現代，我們似乎需多多鼓勵、肯定孩子對於課外書的興趣與主動。3. 史記在這三年學測及指考所占的分量：似乎本紀、表、書、世家、列傳都輕易在這幾年學測或指考題目中，自由出入。今年單選第題引十二諸候年表序，單選第題用項羽本紀、留侯世家、第題用屈原賈生列傳、魏公子列傳，學測揭竿起義亦考陳涉世家。4. 論語、孟子：實在太值得投資了！願意投資的孩子會賺很多很多哦。5. 筆者特別欣賞複選23的選項設計：韓愈生於唐代宗大曆三年（戊申年），歐陽脩生於北宋真宗景德四年（丁未年）可知韓愈生肖屬猴，歐陽脩屬羊。這是很棒的題目。雖然教師會的試題分析老師們覺得很八股(見附註一)，筆者卻覺很親切，相信學生如果能推算千古人物之生肖，也會覺得是很有趣的運用。6. 朱天心、朱天文的文章分別出現在94年的學測和指考，(93年學測考朱西寧偶之標點)，93年指考香港作家董橋及其所引汪曾祺（大陸作家）之文亦入題，另，袁枚隨園食單則入93年學測國文的定義，愈益寬廣，等待我們師生們的探戡。四、結論 回家這個題目，直接想到陶淵明歸去來辭的歸，也想到余光中寫李白的發問不如歸去歸哪個故鄉？若能觸及到抽象、心靈的家，可能較能突顯考生的境界，就像陶淵明的結廬在人境，而無車馬喧、眾鳥欣有託，吾亦愛吾廬，能得託身已得所，千載不相違的心安，是所謂安身立命之類的歸屬支點。另外，因為這段時間的特殊經歷，也加深了我個人對生命的家的思索：未生之前，（軀體）已死之後，我們的生命究竟歸向何方？這或許也是我們學國文、喜歡文學的人的共同發問吧？莊子有言：大塊息我以死，西洋亦有回到自己的星球去休息的說法。我很喜歡。 2005/07/28 04:54am 于麥寮附註一：苗粟教師的指考評論，僅供討論，有些我不認同，但也有可參考處 BY許尤娜日期2005-07-20 21:21:56 | 文章主題:苗栗縣教師會公告：九十四學年度大學指定科目考試評論記者會今（五）日上午在台北市NGO會館召開，由全國教師會主辦，會中請二十多位高中各科教師出席與會，評論如下：組別：國文科一、歷年大學指考分析1. 乍看自由，其實自限：自以為己經打破部編本固定內容的藩籬，卻以幾乎相同的題型自我設限。2. 乍看靈活，其實偏執：自以為援用不少語體近人的文章，卻老在潘琦君、余光中等民國七十年代的作家群中打轉。3. 乍看多様，其實八股：自以為從各方命題，卻常以民俗、社會的題目取代國文。如第十三題白蛇傳、梁祝 故事，第二十三題的天干地支常識。4. 乍看全面，其實瑣碎：自以為能測驗出學生的素養與能力，卻不脫支離破醉的記問之文學。如第八題考何謂史記、第十二題考黃粱一夢非南柯一夢。二、今年大學指考分析1. 未能分出各個階段的學習情形：如第十三題（）選項梁祝故事與（）選項白蛇傳，應該屬於國小的社會課程，（）選項薛丁山征西則宜畫歸民間傳說，如今竟在嚴謹的指考中出現。(筆者按：是嗎？)2. 未能清楚交代題幹或選項：如第廿二題的（）選項前後二篇書的意涵不同，會造成學生判讀上之疑惑。第廿三題，何謂天干，何謂地支何謂生肖？應該說明清楚，否則怎能考出學生真正的國文程度？3. (筆者按：個人無法認同，故不錄)4. 不應局限在有限的作家身上：如九十四年學測第十題考魯迅的作品，九十四年指考第廿一題則考魯迅的風格；九十三年學測第十題考林文月的作品（筆者按：應是第四題），九十四年指考第廿一題則考林文月的風格；九十三年指考第二題考余光中的作品(筆者按：應是第六題)，九十四年指考第廿一題則考余光中的風格。（筆暑按：92年指考第二題亦考余光中散文用字填空）5. 以下到第10點的部分，請自行上網參看(筆者按：以下各點我個人無法認同，故不錄)九十四年大學指定科目考試英文科試題分析與因應對策 程映蓁老師一、詞彙（10%）：今年度的第一大題少了慣用語測驗，只有十題的詞彙題，其題幹的情境設計與往年的特色一樣，頗為生活化也涵蓋時事，例如雨量豐沛無缺水之虞、老師病假代課、考專業證照風潮、新稅制招致批評、遊行示威癱瘓交通等主題，都反映現今的許多社會現象。大體而言，題目難易度適中，學生不難發揮。各詞性的題數分配如下：名詞4題動詞3題形容詞2題副詞1題maintenancecirculationcertificatesoppositionsubstitutevisualizeparalyzedabundantlengthytentatively二、綜合測驗（20%）：由於第一大題沒有慣用語，比往年少了五題，因此第二大題綜合測驗由往年的15題，增至今年的20題（4個題組）。此一改變並非否定慣用語的重要性，依據大考中心表示，慣用語已融入上下文情境豐富的綜合測驗來評量，如第12題的looked up和17題的singles out等，如此的測驗方式更符合慣用語的評量目標。以下為各個題組的主題概要：第一篇第二篇第三篇第四篇殯葬禮車司機轉業計程車司機的一則短篇趣事網路發展簡史高棉的吳哥窟文化寶藏心理學家皮亞傑的簡介觀看各小題後不難發現，其測驗目標與往年相同，皆用於評量考生對於詞彙、片語、語法等語言要素的綜合運用。在文法題中，皆測驗基本觀念，如分詞構句、關係子句、名詞子句等，頗為容易，學生們只要平時用心學習應該都沒問題，而字彙和片語題也不難，均為常見單字和片語，但若想完全瞭解一整個篇章內容以正確作答，還是需要相當的程度，因為整個段落中含有許多專有名詞和單字，學生必須善用閱讀技巧與文法觀念來解讀內容。三、文意選填（10%）：此部分主題為澎湖群島，尤其是關於一些美麗的無人小島的特色簡介，只要學生能抓到主題，並善用文法觀念與語意來判斷各題，應不難取分。各詞性的題數分配如下：名詞動詞形容詞副詞介詞連接詞attractionslocationmasterpiecepreserveduninhabitednearlyparticularlyevenbetweenfor四、篇章結構（10%）：此篇是關於出生排行與智商相關性的科學研究，用字不難，只要善用前後文中的關鍵字，與coherence的觀念，應很容易推敲出正確選項。五、閱讀測驗（22%）：閱讀測驗共三篇，主題分別敘述如下：第一篇第二篇第三篇建築：此篇是關於各國競相建築高樓的熱潮，內容亦提及Taipei 101。其中主要介紹到波斯灣即將建立的杜拜大樓，其建築目的在於為阿拉伯世界奪回擁有世界最高建築的榮譽。演說成功之鑰：內容是關於Dr. Thompson演說的過程（演說主題是關於醫學方面），雖然他用心準備，自認為說得很好，但聽眾卻不感興趣。因此文章最後點出演說成功的要訣在於選擇聽眾們感興趣且切身相關的主題。公司投入新市場時可能會遭遇到許多問題，概分為以下6類：文化、經濟、地理、政治法律、宗教、科技。其後分別舉出三種狀況讓學生判斷是面臨到哪一種問題。前兩篇文章都不長，用字也不難，算是friendly tests，題型不外乎整篇的main idea、選出敘述正確或錯誤的選項、specific details、選出特定字彙片語的意思等。至於第三篇則是一則skimming閱讀技巧的測驗，雖然篇幅頗大，但只要快速skim over the passages，找到經濟、文化、政治等關鍵字，即可正確答題，學生只要用對方法，應可在非常短的時間內作答完畢，因此這也是個easy task。六、翻譯題（8%）：1. 身為地球村的成員，我們不該把自己侷限在這個小島上。2. 我們不但應該參與國際性的活動，並且應該展現我們自己的文化特色。翻譯題兩題連貫，觸及global village的觀念，反映當前國際化、展現本國特色的政策目標，應是大家熟悉的主題，而其中所運用到的字詞和句型結構也都屬基本常用者。七、作文（20%）：此次的作文以考完指考後籌辦同學會為題，文分兩段，第一段詳細介紹同學會的時間、地點及活動內容，第二段則說明採取這種活動方式的理由，題目符合學生的生活實況，應很好發揮，當然前提是要知道如何寫同學會 class reunion。結語：大體而言，整份考題較去年容易，高低標也明顯提升，不但少了不易拿分的慣用語題型，篇章結構、閱讀測驗等的文章也不難理解。而整份試卷採用的主題更是反映出生活化、本土化、國際化的特色，取材包羅萬象，從短篇故事資訊、建築、地理、觀光、文化、科技、醫學，甚至納入學術傾向較濃的心理學與經濟學等選文，可說是一份對考生來說難易適中、選材豐富、面面俱到的試題。九十四年指定科目考試數學(甲)試題分析與因應對策 黃漢章老師一、試題特色： (高)頂標 前 標 均 標 後 標低 標 92 60 43 25 93 66 50 30 18 10 94 59 47 32 19 11 註：頂標：該項目(考科)成績位於第88百分位數之考生分數。前標：該項目(考科)成績位於第75百分位數之考生分數。均標：該項目(考科)成績位於第50百分位數之考生分數。後標：該項目(考科)成績位於第25百分位數之考生分數。底標：該項目(考科)成績位於第12百分位數之考生分數。二、試題分析： 九十四數學甲指考主要評量綜合推理、連結數個概念，以及推理論證的能力。以下對試題的分析： 單選題第一題：利用指數與對數解決問題。 單選題第二題：能應用三角函數基本關係與和角公式。 單選題第三題：以複數方程式基本運算及其所對應的幾何意義。 多選題第四題：分析二次函數極值的情形。 多選題第五題：國中相似形觀念，利用相似形求出線段長度。 多選題第六題：利用空間關念及空間中直線與球面的關係。 多選題第七題：數甲上冊機率與統計(二)，能應用貝氏定理解決決日常生活中的問題。 多選題第八題：數學上冊矩陣，能熟悉矩陣的乘法運算。 多選題第九題：拋物線的幾何性質。 選填題A：數學甲上冊機率與統計(二)，能了解條件機率的含意。 選填題B：數學甲下冊極限的概念，能處理根式的極限問題。 非選擇題：第一題求機率、第二題求橢圓方程式，但是在計算的過程中，考生必須具備抽象思維以及推理能力，並且還要能運用恰當的公式，才能夠在有限的時間內中求出答案。換句話說，表面上是計算題，但是也測驗了學生論證推理的能力。 今年數學甲比起去年，生活化題多了很多，像是單選題第一題的地震問題，多選題第七題的警方測謊問題，兩題情境題都有特別的命題考量。例如：地震問題雖然簡單，但希望能釐清在媒體報導上經常糾纏不清的兩個地震強度概念；測謊問題雖然是將真實情境加以簡化，但仍希望能以貝氏理論點出，在做檢定時，人類思考上常犯的直覺錯誤。選填題第一題的畢旅決定去處問題，還有非選第一題的取球遊戲問題，都是將數學概念包裝於生活中的題目，與去年完全沒有生活化題目相比，多了幾分親近感。今年的考題，與往年一樣，高三數甲的分數佔了幾乎一半，像過去常考的極限問題，矩陣、機率中的貝式定理都在此份考題中出現，有做考古題的學生應該都不陌生才是；至於前四冊的考題，也算是常見的熱門單元，利用對數處理地震問題、圓錐曲線、機率等等，都是近年的愛考單元，不過，令人比較意外的是，往年最愛考的統計，在今年卻一題也沒出現，整體而言，此份試卷相當靈活，但是就計算過程而言並不算太複雜，學生需融合與應用所學數學知識，才能解題。三、給考生的建議：1、基本觀念清楚：對於每一個單元的概念、基本公式、定理、定義確實的了解。 2、加強閱讀及表達能力：生活題、情境題是近年來命題趨勢，由於這類考題會比一般的題目長，所以平日練習時，應培養仔細閱讀題目的耐性，了解題意後動筆試試，不要急著看詳解或問別人。此外，解題過程最好能將過程詳細的寫下，以便檢驗自己的思路是否正確。3、數學甲一定要熟悉：指考是隸屬第二階段的考試，數學甲絕對是命題的重點(91年49分、92年58分、93年46分、94年50分)，所以學測之後，應加強數學甲的準備。4、考古題的演練：歷屆聯考之考古題，這些臨摹考場的經驗有助於應變能力的培養，而對於解題過程中，若發現自己的某些基本觀念錯誤，更需建立正確觀念，釐清錯念。5、多動手演算： 一般同學皆習慣看數學，經常會造於實際演算中出問題，因此建議同學多動手演算，加強自己的計算能力。94年大學指定科目考試物理科試題分析與因應對策 蘇裕年老師一. 物理試題難易度:94學年度大學指定科目考試物理科之新五標分數如下表：科目頂標前標均標後標底標年度93年94年93年94年93年94年93年94年93年94年物理7557594135231912126頂標、前標、均標、後標、底標；分別比93年少了18分、18分、12分、7分、6分。代表94年物理指考試太難，使得頂標與前標和相差了16分， 前標與均標和相差了18分，均標與後標和相差了11分，後標與底標和相差了6分；94年物理科的各級距的分數，都是九個指考科目中分數最低的一科且分數組據分配不均。 上表是94年指考物理科分數與人數分布表：橫軸以1分為一刻度；縱軸以人數200人為一刻度。53688名考生的分數，經Excel圖表轉換成該圖，其中有1674人考生分數是0.000.99；從趨勢圖也可看出大多數的考生分數皆低於均標23分，成績分布並不符合常態分布，而是曲線向右偏移的非常態分布；約有四分之三的考生分數皆在40分以下。二.物理指考的題型與配分分布：94年物理指考共有22題；其中110題為單選，每題4分，共計40分；1118題為多重選擇題，每題5分，共計40分；計算題2題，每題10分，共20分。 課程主題與配分 內容 題號測驗目標力學32%流體性質5%熱力學5%波動8%電磁學22%電子學2%光學8%近代物理10%實驗方法8%運動學靜力學動力學功與能量流體力學熱學波動與聲學靜電學電流與電路電流磁場電磁感應電子學光學近代物理原理與數值1.知識:(11%)累積知識並加以記憶的能力1*1252.理解:(19%)理解基本觀念方法原理之能力1117*15617*3.運用:(33%)會運用基本觀念方法原理去推知更深入現象14*1*14*16*16*4313*13*894.分析:(23%)分析過程找出相關的數量之關係的能力一*一*21875.綜合:(14%)綜合運用觀念方法原理之能力二*二*10 題號旁打* :表示該題跨考不同課程單元之試題由上表的雙向分析表可得知:1. 學生計算能力原本就偏弱而二題計算題，不僅需同時用上好幾個觀念，且是跨單元的綜合分析題，因此要拿高分不容易。2. 幾乎沒有一眼就可以看出答案的題目，表面上有1*、5、12，共二題半配分11分，屬知識層級的題目，但也需概念相當清楚的學生才能毫不遲疑的將答案準確地答出。3. 第3題考生可能誤以為考惠司同電橋，其實考的是並串聯；第7題非高中生所熟知的小角度單狹縫繞射，且該題評量目標不清楚，許多考生看了很久都不知道要考什麼。而第10題須注意單位換算及有效數字的表達；第18題的圖畫得不夠明確。使得原本不難的這些題目，都會在雙向分析表上變成難度極高的題型。三.物理指考題的優、缺點及未來展望與期待：1.這份試題特色是題目靈活，觀念題多、計算不會繁瑣。但也沒有像是各大報採訪補習班的統一口徑說辭五十年來聯考史上最漂亮的考題。高中及補教界老師都很讚賞今年物理試題，基本觀念及單元配題都很均勻，而且有不少新穎、活潑的試題，這類考題如能持續二至三年，台灣的物理教育將因此獲得提升，會更重視物理觀念的融會貫通，不會再陷於傳統背考題的技術性操練。2.我的看法比較接近台北北市學科輔導網高中物理老師的看法:整體試題難度應可再降低一些，避免抱鴨蛋考生太多，影響學生對於學習物理的興趣。3.頗花心思構思，試題在各冊分布尚稱良好，但是題目平均難度似乎很難評估，既使是數理資優學生也可能會栽在某些估算題，而沒有融會貫通的一般高生學生會更難作答。 94年度大學指定科目考試化學科試題分析 與因應對策 鄭崇德老師今年化學科是近幾年來最簡單的一次，計算題不多，觀念清楚的考生要拿高分不難，但死背型考生答題比較吃虧。考題著重理解分析，符合一綱多本精神，儘管有些題目似曾相識，但題目其實包含不同觀念，並不是死背就可以考試，全面理解化學概念的考生比較容易作答。今年出現不少生活應用題，包括塑膠PVC遇熱會釋出致癌物、大理石遇酸（酸雨）會腐蝕溶解等，都是報章雜誌曾經報導過的生活議題。拿到化學題目可能很高興，今年題目簡單，但是拿到分數可能沒有那麼高興，看似簡單，與物理科一樣重觀念，同樣會有分數兩極化人數眾多的雙峰現象。 不同於過去的考題，今年題目相當明確，一看就知道要做什麼，至於能否答對，就看個人本事了。指考化學科著重化學基本能力測試，大部分題目都沒有繁複計算。試考生表示，化學科試題高二部分偏向氣體、有機（碳氫化合物），高三偏重平衡、酸鹼鹽，出題還算平均，整份試題偏重化學基本概念，比較少綜合性題目。 這份考題重觀念，不是套用公式就好，要注意觀念，以非選擇題第一題來說，這個題目首先要會判讀圖形數據，還要瞭解方程式與係數關係，這是很好的題目，如果同學做過實驗，比較容易下手，沒做過實驗的同學，相對來說就困難許多了，這個題組包含三個小題，三個小題層層相扣，因此考生不是滿分就是0分，一來一回差距9分，能大幅拉開距離。非選擇題第二題這是高二的內容，做過80年後的考古題考生，應該都會。總體來說，今年題意明確，敘述較少，重觀念，最近四年以來相對來說比較簡單的題目。化學成績五標，分別是頂標76分，前標59分，均標34分，後標15分，底標8分。 這份題目包含單選14題，每題3分，共42分。多重選擇題10題，每題4分，共40分。非選擇題2題，每題9分，共18分。建議同學多發時間在觀念的建立及融會貫通，把課本先讀熟讀通，再練習題目熟悉觀念之運用，切勿死背答案或觀念模糊。 94年大學指定考科生物科試題分析與因應對策 廖學瑞老師7/1 下午在新聞上看到照例訪問考場出來的學生時,記者問的那23個考生直說生物今年好難! 第二天各報標題也一樣寫著物理生物較難,我嚇了一跳,趕快翻到報紙內頁看生物科試題,也許當老師總覺得高中題目還好,也許剛睡醒沒有想太多,當下只認為是比去年難一些,不過還稱不上難吧?這份題目再看了幾次,我分析了一下在這裡把個人淺見寫出來供大家參考,首先我把題目類型分成幾類:1.簡易題 1.4.7.19.22.26.28.29.30.34.37.38.40.43.(共25分)2.學校期中期末考類似題 6.10.11.12.13.14.15.16.18.21.24.27.32.(共17分)3.簡易計算題 2.5.8.9.32.(共6分)4.課本深入題 3.17.20.31.非選二.非選四.(共19分)5.思考題 23.33.35.36.39.41.(共12分)6.實驗題 非選一.非選三.(共12分)7.超出高中程度 42.44.45.(共9分)我就按此分類順序來說明第一類簡易題第1.題高二第一章剛上過會選溶體的人應該非常多 第4.題愛滋由病毒引起算是常識了吧! 第7.題遺傳物質是DNA也是常識 第19.題口渴和抗利尿激素有關(答案選項是它的另一個名稱血管加壓素,如果這點就被難倒,那我也沒話說) 第22.題真菌界的生物高一高二都一再提過 第26.題雖是遺傳內容,但觀念簡單聽過也記得了 第28.29.30.題是高一生態的問題,學測已念過,也算是基本環境生態常識 第34.題雖是病毒的複選題,但潛溶及專一性在高二都會提的很詳細,也容易了解 接下來後面幾題雖是課外的閱讀題,命題沒有範圍,短文大多從未見過,但是還是能夠在閱讀後找到部分答案如 第37.題可以在短文中看到一句.除了Rubisco之外目前已知至少還有其他四種.題目要問共有幾種,請問1+4=? 第38.題Rubisco活性受哪些因素調控? 短文中可以找的到! 第40.題高三課本內就有了 第40.題單選題問促使氣喘嚴重的原因短文中找的到,憑常識也會寫第二類學校期中期末考類似題雖然學校的期中考期末考算起來次數也沒有很多,但因為是重要考試,老師在命題時多半很慎重,找一些基本觀念來問同學評量學生, 第6.題今年高一下有上基礎生物的同學是不是覺得很面熟?那是第二次段考單選17題 第10.題玉米的構造我們考爛了 第11.題光週期,期中期末考必考 第12.題問生物量,每次上完問同學,就會有一大堆自創的答案,什麼生物的數量,生物的能量,生物的長度.我知道要學生記生物量是生物的乾重量這件事有點無聊,不過希望大家聽聽不同希奇古怪的答案後能夠記的那個正確的,OK? 第13.14.題組問抓蛾我們考抓老鼠,我想差不多吧? 第15.16.題組問植物莖的橫切面,和玉米一樣我們考爛了 第18.題哪一條血管氧氣濃度高沒有哪一位生物老師會漏掉教這個 第21.題和第32.題很奇怪都是用哈溫定律來計算族群遺傳,為何前後重複呢? 第24.題植物荷爾蒙考爛了 第27.題DNA的基本構造問的實在夠基本的了第三類簡易計算題生物在遺傳,微生物生長,行為等方面有一些簡單的數學計算,和物理或化學比起來生物科的計算大概只用到國中的數學而已,第2.題雖然同學大多知道ABO血型,MN型卻比較陌生,所以若不知道依自由配合率產生MIA,MIB,NIA,NIB四種配子來推算,可能就算錯了 第5.題簡單到每3 個一組,請算裡面有幾種不同可能? 第8.題是半保留,不用算都知道是0 第9.題好像在問你每天都晚一小時起床,幾天後日夜顛倒.這個不會就?. 第21.題和第32.題就是用哈溫定律來計算族群遺傳,以前聯考時代哈溫定律計算的部分比這個難的也有,這次考題問一萬分之一=q2,q=? 開根號用心算也知道是百分之一第四類課本深入題第3.題腎臟鈉離子再吸收,坦白說要稍微熟悉課本才能確定該選哪個答案 第17.題要弄清楚交感,副交感的生理作用,及分泌的神經傳導物質是誰? 第20.題雖是單選,觀念不清楚還會選錯倒扣分數呢! 第31.題LH問的相當細,其中(B)(E)選項某版本教科書還漏寫了,選書重要,教的人也要適時的補充,以免學生受害 非選擇第二大題其實沒有很難,列在這個部分是因為它在高三下同學準備推甄申請的口試階段上課,大部分的人似乎人心惶惶,忙東忙西,甚至有人從教室消失一陣子,很多學生覺的聽我講摩根偉大的遺傳實驗發現基因互換,比不上他剪剪貼貼拼湊送審資料重要,如果他還要考指考,我保證自己很難看的懂,所以這8分是給求知慾強的學生合理的回報,而且這一題幾乎和課本內容一樣 非選擇第四大題問肌梭和拮抗其實也不難,不過覺得無趣的人就沒什麼動機想弄懂它第五類思考題這一類題目是高手過招分出勝負的題型 第23.題問長期住玉山的生理變化複選全寫對的學生還真不賴 第33.題問基因與演化,而且是最後上課內容,不簡單 第35.題也是演化,達爾文那麼偉大,它的學說哪那麼容易? 第36.題是閱讀題第一題,聽說這一大題內容來自師大碩士班某論文,這一題問文章中在強調哪個重要概念,大哉問!一般學生看了一堆學術字眼大概已經昏頭了 第39.題是閱讀題第二大題第一題,RNA編輯 裁接其實課本提了一些,我們在介紹日本人Tonigawa如何發現抗體產生時也補充了一些V+J+C的概念,不過在這裡還想的起來的人可能不多 第41.題tropomyosin這個字眼大概讓更多人傻眼吧第六類實驗題生物實驗還是很重要的,同學不要只覺得刺激好玩,也要學到東西,非選擇第一大題測血型的實驗每個人都會做到,不太痛嘛!只是流一些血而已,這題其實簡單 非選擇第三大題沒有做過實驗,不過提示夠多了,想一想就會第七類超出高中程度閱讀題第42.題問AproB-100和AproB-48,拜託!我在念大二生化時才讀到!拿來考高中生?高中生哪知道AproB-100是哪根蔥?這題會的人夠強的了 第44.題什麼M2受器亞型,M3受器亞型,我大四念cell biology還有signal transductuon才知道那是啥玩意,完全看懂的學生可以參加生物奧林匹亞 第44.題雖然答案可以在文章中慢慢找出來,不過可能大多數人也不知道詳細原因吧分析完今年指考題,我覺得命題老師很夠意思,難的都在很後面,不會一開始就讓考生有挫折感寫不下去,基本分不少如果13類題目全拿有48分,再加上實驗12分剛好60,腦筋靈活的第五類思考題多對一些,認真讀書的學生第四類課本深入題拿個幾分那也很不錯了,至於超出高中程度才9分,算了!生物今年考90分以上的人合計358人占0.97%,那只是稀有動物而已,在此我們附上今年統計數字作為參考頂標 88%的分數 71分 前標 75%的分數 59分 均標 50%的分數 44分 後標 25%的分數 31分 底標 12%的分數 22分其實高二高三課堂上學會基本觀念,就能拿到全國考生平均分數了(均標44分),只不過有些人不知道在忙什麼,第一節就可以開始睡覺,撇開少數人不談,我們的學生幾乎只讀課本,即使課業表現優秀的人也是,那24分閱讀題就只能跟著感覺走猜猜看了,其實上圖書館翻翻科學人,牛頓,注意一下生物與醫學新聞是學生物的人很好的習慣,對生物學家而言甚至是終身的習慣,高二如果有小組書報討論,找些課外資料時好好看看找到的內容,利用這個機會研究一些主題,不要只是作複製+貼上的動作,閱讀題其實只是讓觀念更好的人答對率更高,觀念錯誤或死讀書的人一換上沒教過的內容就現形而已,不在於那一篇文章看過與否,近年來選修三類的學生一直增加,高二我倒是樂觀其成當作是測試性向的機會,但是升上高三既然選了,就好好的念下去,so., shall we dance? Mr.CLARK 九十四年度指定科目考試數學乙試題分析與因應對策 陳定老師 第一部份、試題結構： 本次數學乙試題有四大題型，共11題。 各題型的題數及配分題型題數配分單一選擇題2每題8分，共16分多重選擇題2每題8分，共16分選填題5每題9分，共45分計算證明題2分別為10分、13分，共23分 第二部份：93年與94年指考數學乙試題的頂標、前標、均標、後標、底標對照表年度頂標前標均標後標底標93年655032191294年614625104第三部份： 試題特色與建議九十四學年大學指定科目考試數學乙考科，大部份題目都屬中間偏易題型，同學只要學好了任一版本所討論的基本概念，必能順利作答，試考生認為試題很生活化，難度中等，似乎較去年難。 數學乙試題取材不偏重任何版本，主要是測試高中課程要教的重要概念，也沒有艱難繁雜的計算、冷僻生澀的題目，情境題多使用同學熟悉的情境和語句，試題的文字閱讀量較前兩年略為減少，應可避免一些同學因文字閱讀困難而影響作答。 數學乙試題總共只有十一題，多數題目計算簡單，甚至有些題目如選擇第二、三題只考概念不必計算，大部份同學應有充裕時間作答。此外一、兩個題目是需要用到一個以上概念的整合題，考生要對教材有相當清晰的理解才可正確作答，大部份題目都屬中間偏易題型，應可鼓勵社會組同學增強學習數學的信心，導正同學們對數學的畏懼。 今年有一題即選擇第三題在題幹中介紹一個教本不曾出現的新名詞第一十分位數，但其定義方法及後續選項所測的性質與課本討論的第一四分位數相似，這題測試重點是希望同學們能根據以往所學知識，再利用邏輯推理解題，這也是數學教育當中的重要訓練。 試題取材與生活相結合，如單選一、選填題、及非選一，題型相較往年沒有太大差異，試題內容與機率、統計的計算與理解相關的題目稍多，配分達三十三分，大概因為這種題目與生活比較相關，線性規劃與三角函數完全沒有出現考題，單元分配有些失衡，此為美中不足。 94年大學指定考科歷史科試題分析與因應對策 鄭立鈴 老師一、 前言： 今年指定科目考試的歷史試題一般認為難易度屬於中間偏難。雖然考生會稍微高分一些，但整體而言，這兩年（93、94）的歷史考題都很難，除了須具備基本知識，還要加以判斷才能考得好。此外有許多歷史老師批評有些題意敘述不清、爭議題很多，即使用功的學生也沒把握拿高分，對努力的學生不公平。我們不禁要問：欠缺足夠的基本知識的推論，即使得出正確答案，所檢測的能算是歷史知識或能力嗎？二、 試題結構分析：（一） 歷史成績標準： 頂 標 前 標 均 標 後 標 底 標 93年 49 41 30 19 12 94年 56 48 35 22 13 附註：頂標：成績位於第88百分位數之考生成績 前標：成績位於第75百分位數之考生成績 均標：成績位於第50百分位數之考生成績 後標：成績位於第25百分位數之考生成績 底標：成績位於第12百分位數之考生成績（二） 冊次分配： 項目冊次 選擇題題數 非選擇題題數 總題數 出題比例 歷史（上） 8 1 9 21 歷史（下） 14 2 16 36世界文化歷史篇（上） 6 1 7 16世界文化歷史篇（下） 4 0 4 9中國文化史 4 0 4 9世界文化史 4 0 4 9（三） 三大領域分佈： 台 灣 史 中 國 史 世 界 史 選擇題題數 5 21 14 非選擇題題數 1（6分） 2（10分） 1（4分） 總題數 6 23 15 出題分數比例 16 52 32（四） 試題的知識結構： 選擇題題數 非選擇題題數 出題比例 政治、軍事 18 3 52 社會、經濟 11 1 26 文化、思想 4 0 8 宗教 5 0 10 藝術 1 0 2 研究方法 1 0 2三、 命題特色：1、 中國史題目出題佔52，比例偏高。仍偏重中國近現代史，上古史題目不多，符合詳今略古的原則。2、 台灣史題目出題佔16，維持常態。包含荷蘭與鄭成功、日據時代及戰後台灣，並且特重日本（有5題與日本有關）。3、 西洋史題目出題佔32，比例太少。由於世界史有三冊，比重應該再增加才是。4、 圖表統計題：利用圖片或統計數據來代替文字史料，還是指考歷史考科的主流。四、 試題探討：1、 優點：（1） 題目以白話文敘述，而較少引用艱澀的文言文，使學生閱讀容易而且對歷史試題免於淪為閱讀測驗之譏，有正面之效。（2） 今年試題仍以簡述題與史料題為主，情境題與圖表題則點綴穿插。圖表題除了表解題還有地圖題，多樣的設計具備不同的評量功能與意義。2、 缺點：（1） 部分試題題意不清，學生作答依據線索不夠明確，如27、36題。（2） 部分題目的歷史概念，由於學生未曾學習而無法利用歷史知識加以判別，如6、11、23、38（D）。（3） 題目欲測驗的主題、主旨不夠明確，如15題。（4） 記憶性的題目太多，如非選擇題。（5） 依試題的知識結構分析可略分為政治軍事、社會經濟、文化思想、宗教藝術等。強調社會經濟與文化的史觀較符合今日課綱的編寫。但今年試題的知識結構，政治軍事佔分高達52，實在不符合新編教材的精神。五、 因應對策：1、 今年試題非常強調時代判斷，所以具備基本史實與概念非常重要。2、 由於中國史、台灣史、西洋史的題目更為重視跨時期、跨領域的史料分析，此類型的題目更能測驗出考生對於時代背景的整合能力。所以應該加強考生對於各個時代背景與特色的理解能力與整合能力。3、 由於有許多題意不是很清晰、命題訴求有待商榷的猜謎題，所以練習使用消去法應該是考生必備的技能。4、 配合學校複習進度擬定計劃、勤做演練。除了可以掌握題型方向獲致解題技巧，並且從分析、推論、思考中，熟悉關鍵字以獲致正確答案。94學年大學指定科目考試地理科試題分析與因應對策 李靜霖老師一、試題特色 今年地理科考試應答並不容易，側重考生的理解和統整能力，有許多跨章節的試題，考生作答時須有清晰的概念，否則難拿到高分。因應考題生活化和本土化、國際化，以台灣為背景的主題相當多，環境議題如地層下陷、能源問題、颱風、海岸地形、農業轉型、永續經營，國際時事如高科技產業、京都議定書等，由於選擇題全為題組題型，題目的答案須就題幹的提示加以延伸，並無法從題幹獲取，屬於評量層次較高的題型。今年考題沒有繁瑣的計算過程，取而代之是實際地理現象的應用，尤其著重在台灣時事，有一些是常見的考古題，又顯得不夠靈活，整份考題中，僅有四至五張的圖表，明顯偏少。二、題型、題數、配分 題型包括選擇題和非選題(簡答題)，其中選擇題全為題組，配分占76%，非選擇題占24%，題組配分過高是造成考生答題不易的原因之，非選擇題的配分和往年差異不大。系統地理區域地理小計冊別地理學通論地理訊息與自然地理應用人文地理應用本國地理