2019年九年级历史下册第二次工业革命和近代科学文化2.7近代科学与文化预习学案.docx_第1页
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文档简介

第7课 近代科学与文化预习案一、学习目标：1.了解牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。2.认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神，树立为科学献身的人生理想。3.能从作品所反映的时代背景及对作品的分析，认识作品的价值，培养提高对文学艺术作品的鉴赏能力。二、学习重难点教学重点：近代科技、文化的代表人物及作品。教学难点：近代科学文化产生的背景及艺术鉴赏。三、自主学习：（一）科学家1、牛顿：评价：是国科学家，是的奠基人之一。成就：他在、数学、力学等领域都有杰出贡献。、和是他的三大成就。著作：1687年，牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著，使成为一门独立的科学。2、达尔文：评价：是 国 家。著作、观点：1859年，达尔文出版了。他在书中提出了“”观点，指出：不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是、生存斗争和的结果。是的一次伟大革命。（二）文学巨匠1、巴尔扎克（新课标要求）：评价：是19世纪 国最伟大的作家之一。 成就：完成了一套名为的系列小说。经典之作如等，给后人留下了一部法国社会特别是 的变迁史。2、列夫托尔斯泰：评价：被称为“”。 著作：小说、安娜卡列尼娜等，反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态。（三）音乐美术大师1、贝多芬评价：是国一位天才的家。 成就：代表作是第三交响曲 。完成于1804年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和的成熟。表达出作曲者对
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