做一个有道德的人-活动实施方案.doc

开展“童心向党”歌咏活动实施方案一、 课题提出为了提高中小学生的对社会主义，对党的认识；加强中小学生对党的情感。应该重点抓住影响未成年人思想道德观念形成和发展的重点环节，把理论性的思想道德教育与道德实践活动紧密结合起来。让学生从实践活动中感受良好的道德氛围，树立正确的价值观。从实践中提高学生道德素养这也是中小学思想教育的一个重要课题。结合全区开展的“做一个有道德的人”主题系类活动，我们准备开展“童心向党”歌咏活动，组织本校学生广泛参与歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义。活动通过每个班级学生收集传唱度比较高的爱国歌曲；教师引导学生讨论每个班级遴选一首作为本班级歌曲；同时每个班级学生参与创作爱国、爱党歌曲（曲调可以借用优秀歌曲曲调，幼儿园可以创作童谣）。歌咏活动利用班级表演和全校汇演的形式。二、 设计理念1、注重从实践活动中开展学生思想道德教育。突出实践和教育两个环节，实践是让学生深入参与其中，教育是使学生在实践的过程中加深对党的理解和认识，从而提高对党的热爱。当然这次主题的选择,完全是学生喜欢的,也是乐于参与其中的。2、突出学生学习的主动性。 在活动中,让学生们自己去收集,自己去选择，自己去发现。由于每个孩子的特点不同,喜好不同,性别不同,在这个主题活动中,让他们根据自己的兴趣特点,多方位的展现自己的风采，既提高了学生的学习兴趣,又拉进了学生与探究主题的距离。3、注意培养了学生各方面的能力,如:搜集和辨别信息能力,合作进取的能力,社会交际和言语表达的能力,自我展示的能力等等；又培养了学生的团队意识和团队协作精神；同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。三、 活动的目标活动始终坚持以学生为主体,教师为指导,我们和学生一起制定本次活动的目标。情感目标1、通过学生深入参与活动，加深学生对党、对社会主义的情感。2、体验自助参与学习的快乐和成功感,享受探究、合作、成功的喜悦， 增强自信心,提高学习兴趣。能力目标1、通过上网,去图书馆搜集信息,培养查找、搜集、甄别和简单处理资料的能力。2、通过与班级讨论,增强交际能力,语言表达能力。3、通过学生自主创作，培养学生语言组织能力和书写能力。4、能以不同的方式展示努力成果, 在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。知识目标1、让学生能够广泛的去接触爱国、爱党、爱社会的歌曲。2、让学生从自助创作中，让学生能够去写简单的歌曲。四、 活动的对象及课时活动对象: 小学各年级学生课时: 20课时左右课时采取弹性课时制,课内与课外相结合,每周2课时的综合实践活动时间,集中使用与分散使用相结合,根据实际需要还可以与其他学科(如口语交际课,品生课等)打通使用。五、 注意事项1、开展资料搜集让学生有目标、有类别的搜集资料，避免过多的歌曲出现重复。2、鼓励学生运用多种方法搜集,处理信息,培养学生搜集处理信息的能力。3、在活动进行中,教师要鼓励学生发挥创造性,不要过多地干涉学生的活动,更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。4、在进行总结评价时,不要过分关注结果,而应注重学生的体验与感受，同时要鼓励学生自己去总结。六、 活动流程 第一阶段:准备阶段: 制定计划 (2课时)资料搜集 (3课时) 第二阶段:实施阶段: 搜集资料甄选 (1课时)学生自主创作 (3课时)歌曲练习 (4课时) 第三阶段:总结阶段: 班级表演 (1课时) 第四阶段:汇报阶段： 全校汇演 (4课时) 第五阶段:评价阶段： 汇演评价和总结 （2课时)七、 活动实施具体过程第一阶段:准备阶段: 制定计划 资料搜集。具体目标:确定确定活动方案实施计划；开展学生搜集资料。活动时间:课内5课时。制定计划让学生参与讨论活动方案如何进行，安排时间节点。怎样能够快速搜集资料，甄选和创作歌曲，练习和汇演。具体讨论如下：（1） 如何安排时间节点。（2） 如何对歌曲细致分类，如何分组收集，采用哪些信息渠道。（3） 如何甄选搜集的信息资料。（4） 如何对歌曲进行创作。（原创基础上进行改进？创作基础上进行套用？）（5） 确定汇演歌曲，如何快速进行歌曲训练。搜集资料（1）对班级同学进行分组，对歌曲进行分类，如歌颂党、歌颂社会主义、歌颂新中国等，然后让学生不同小组进行不同类别的搜集。每个小组搜集十首，然后小组内讨论推荐两首供班级甄选。（2）信息渠道的选择，可以通过网络，图书，长辈等多渠道搜集。鼓励学生通过网络搜集相关的文本和音频资料。第二阶段:实施阶段: 搜集资料甄选 学生创作 歌曲练习具体目标:每个班级首先甄选出一首参加全校汇演歌曲；分组创作出歌曲参加班级表演；全班同学着重练习全校汇演歌曲，达到汇演水准。活动时间:课内8课时搜集资料甄选针对每个小组讨论出的两首被甄选歌曲，小组推荐成员陈述推荐理由；然后有教师组织进行答辩，最终确定参加全校汇演的曲目。学生创作每个小组进行爱党歌曲曲目创作，创作方式可以有学生讨论产生，教师进行引导，比如可以采用对传唱度比较高的曲目进行歌词改写，保留原曲调；进行歌词原创，然后对于有条件的可以自主谱曲，也可以套用现成的曲调；爱党歌曲串烧等等形式。各个小组内部达成一致，确定参加班级表演曲目。歌曲练习对甄选出的爱党歌曲，以班级为单位进行排练，汇演形式可以有学生讨论采用何种汇演方式，鼓励学生采用歌舞混合形式。此阶段是个做好活动记录，详细记录活动中学生的表现，以备后续总结。第三阶段:总结阶段: 班级表演 活动时间:课内1课时对于每个小组自主创作曲目，进行班级汇演，班内可以组织学生作为评判小组，可以依据多项指标进行评定，例如歌词内容，词调吻合，舞台表现等多方面。对于各个小组表现突出的地方加以鼓励。第四阶段:汇报阶段：全校汇演 活动时间:课内4课时各个班级将前期练习的歌曲进行汇演，裁判可以选择学生代表、教师代表和家长代表组成。对于汇演表现优异的班级和个人进行表扬和奖励，可以将其作品进行录像刻盘发给学生们。