2025-2026年河北省苏教版初中化学方程式应用与实验探究练习题

2025-2026年河北省苏教版初中化学方程式应用与实验探究练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版初中化学教材第7单元《化学方程式》中，下列关于化学方程式书写原则的说法，正确的是（）A.化学方程式必须配平，但反应条件可以随意省略B.化学方程式中的化学计量数必须是整数，不能是小数或分数C.书写化学方程式时，应先写反应物，再写生成物，中间用“→”连接D.对于有沉淀生成的反应，应在化学式后面标注“↓”，但无需标注沉淀物的状态参考答案：B解析：化学方程式书写需遵循质量守恒定律，因此必须配平，选项A错误；化学计量数必须为整数，可通过调整系数实现配平，选项B正确；化学方程式应使用“→”连接反应物和生成物，选项C错误；有沉淀生成时需标注“↓”并说明沉淀物状态（如CaCO₃↓），选项D错误。2.苏教版初中化学第7单元实验中，加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，正确的实验操作顺序是（）A.先点燃酒精灯，再检查装置气密性，最后加入药品B.先检查装置气密性，再加入药品，最后点燃酒精灯C.先加入药品，再检查装置气密性，最后点燃酒精灯D.先点燃酒精灯，再加入药品，最后检查装置气密性参考答案：B解析：实验室制取气体时，应先检查装置气密性，确保实验安全，再加入药品并加热，选项B正确。其他选项均违反了实验操作规范，可能导致气体泄漏或爆炸风险。3.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式计算》中，某学生计算2H₂+O₂→2H₂O反应中，32g氧气完全反应生成水的质量，其计算过程如下：2H₂+O₂→2H₂O32gx32/32=x/18x=18g该学生的计算结果（18g）是否正确？（）A.正确，符合质量守恒定律B.错误，化学计量数应用错误C.错误，未考虑水的摩尔质量D.正确，但未标注水的状态参考答案：C解析：水的摩尔质量为18g/mol，但学生未考虑水的状态（液态或气态），实际生成水的质量应标注状态（如H₂O(l)），且计算过程正确。若题目未明确状态，按液态计算结果正确，但需补充状态说明。4.在苏教版初中化学第7单元实验探究中，某小组用氢氧化钠溶液与稀盐酸反应验证质量守恒定律，实验过程中发现天平指针偏左，原因是（）A.氢氧化钠溶液量不足B.稀盐酸具有挥发性，导致部分HCl逸出C.反应容器未干燥，含有水分D.天平未调平参考答案：B解析：稀盐酸具有挥发性，反应过程中HCl逸出导致生成物质量减少，天平指针偏左。其他选项均不会导致质量守恒验证失败。5.苏教版初中化学第7单元中，关于“化学方程式表示的意义”的说法，错误的是（）A.化学方程式表示反应物和生成物的种类B.化学方程式表示反应物和生成物的微观粒子个数比C.化学方程式表示反应物和生成物的质量比D.化学方程式表示反应的条件和能量变化参考答案：D解析：化学方程式表示反应条件（如加热、催化剂）和能量变化时需额外标注，并非所有化学方程式都包含这些信息，选项D错误。6.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式计算》中，某学生计算CaCO₃→CaO+CO₂↑反应中，100g碳酸钙完全分解生成氧化钙的质量，其计算过程如下：CaCO₃→CaO+CO₂↑100gx100/100=x/56x=56g该学生的计算结果（56g）是否正确？（）A.正确，符合质量守恒定律B.错误，未考虑CO₂的逸出C.错误，化学计量数应用错误D.正确，但未标注CaO的状态参考答案：A解析：碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，计算过程正确，生成氧化钙质量为56g，无需考虑CO₂逸出影响。7.在苏教版初中化学第7单元实验探究中，某小组用碳酸钠溶液与稀盐酸反应制取二氧化碳，实验过程中发现产生气泡速率过快，应采取的措施是（）A.增加碳酸钠溶液浓度B.减小稀盐酸浓度C.缩短碳酸钠与稀盐酸的接触面积D.升高反应温度参考答案：B解析：产生气泡速率过快说明反应速率过快，应减小稀盐酸浓度或减小接触面积，选项B正确。8.苏教版初中化学第7单元中，关于“化学方程式配平”的方法，错误的是（）A.可通过调整化学计量数实现配平B.可通过添加系数0实现配平C.配平时应保证反应物和生成物原子个数相等D.配平后需检查各元素原子个数是否相等参考答案：B解析：化学方程式配平不能添加系数0，系数必须为正整数，选项B错误。9.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式计算》中，某学生计算2KMnO₄→K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑反应中，316g高锰酸钾完全分解生成氧气的质量，其计算过程如下：2KMnO₄→K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑316gx316/316=x/32x=32g该学生的计算结果（32g）是否正确？（）A.正确，符合质量守恒定律B.错误，化学计量数应用错误C.错误，未考虑氧气的状态D.正确，但未标注氧气的状态参考答案：C解析：氧气为气体，计算质量时无需标注状态，但学生未说明氧气状态（O₂(g)），严格来说应标注，但计算过程正确。若题目未要求，按气态计算结果正确。10.在苏教版初中化学第7单元实验探究中，某小组用氢氧化钡溶液与硫酸反应验证质量守恒定律，实验过程中发现天平指针偏右，原因是（）A.硫酸溶液量不足B.氢氧化钡溶液具有挥发性，导致部分Ba(OH)₂逸出C.反应容器未干燥，含有水分D.天平未调平参考答案：A解析：硫酸与氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和水，若硫酸量不足，生成物质量减少，天平指针偏右。其他选项均不会导致质量守恒验证失败。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式》中，书写化学方程式时，若反应物为氢气和氧气，生成物为水，正确的化学方程式为__________。参考答案：2H₂+O₂→2H₂O2.在苏教版初中化学第7单元实验中，加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应放一团棉花，目的是__________。参考答案：防止高锰酸钾粉末进入导管3.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式计算》中，计算2H₂+O₂→2H₂O反应中，4g氢气完全反应生成水的质量为__________g。参考答案：36g解析：根据化学计量数，4gH₂对应36gH₂O（4/2=x/2，x=36）。4.在苏教版初中化学第7单元实验探究中，用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳时，应选择__________作为收集气体的方法，原因是__________。参考答案：向上排空气法；二氧化碳密度比空气大5.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式配平》中，配平4P+5O₂→2P₂O₅时，磷元素的化学计量数为__________。参考答案：46.在苏教版初中化学第7单元实验中，加热碳酸氢钠固体时，观察到的现象是__________，化学方程式为__________。参考答案：产生气泡，试管壁出现水珠；2NaHCO₃→Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑7.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式计算》中，计算CaCO₃+2HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂↑反应中，100g碳酸钙与足量稀盐酸反应生成二氧化碳的质量为__________g。参考答案：44g解析：根据化学计量数，100gCaCO₃对应44gCO₂（100/100=x/44，x=44）。8.在苏教版初中化学第7单元实验探究中，用氢氧化钠溶液与稀盐酸反应验证质量守恒定律时，若反应容器未干燥，会导致测量结果__________（偏大/偏小/不变），原因是__________。参考答案：偏大；反应容器中残留水分会增加测量质量9.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式表示的意义》中，化学方程式2CO+O₂→2CO₂表示__________。参考答案：每2个一氧化碳分子和1个氧气分子完全反应生成2个二氧化碳分子10.在苏教版初中化学第7单元实验中，用氢氧化钡溶液与硫酸反应制取硫酸钡沉淀时，观察到的现象是__________，化学方程式为__________。参考答案：产生白色沉淀；Ba(OH)₂+H₂SO₄→BaSO₄↓+2H₂O三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式》中，书写化学方程式时，反应条件必须标注在箭头上方。（）参考答案：正确解析：化学方程式需标注反应条件（如加热、催化剂），如2H₂+O₂→2H₂O（点燃）。2.在苏教版初中化学第7单元实验中，加热高锰酸钾制取氧气时，试管口无需放棉花。（）参考答案：错误解析：为防止高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放棉花。3.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式计算》中，计算2KMnO₄→K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑反应中，316g高锰酸钾完全分解生成氧气的质量为32g。（）参考答案：正确解析：根据化学计量数，316gKMnO₄对应32gO₂（316/316=x/32，x=32）。4.在苏教版初中化学第7单元实验探究中，用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳时，应选择向下排空气法收集气体。（）参考答案：错误解析：二氧化碳密度比空气大，应选择向上排空气法。5.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式配平》中，配平4P+5O₂→2P₂O₅时，氧元素的化学计量数为5。（）参考答案：正确解析：化学方程式中氧元素的化学计量数为5。6.在苏教版初中化学第7单元实验中，加热碳酸氢钠固体时，观察到的现象是产生气泡，试管壁出现水珠。（）参考答案：正确解析：碳酸氢钠分解生成水蒸气和二氧化碳，遇冷凝结成水珠。7.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式计算》中，计算CaCO₃+2HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂↑反应中，100g碳酸钙与足量稀盐酸反应生成二氧化碳的质量为44g。（）参考答案：正确解析：根据化学计量数，100gCaCO₃对应44gCO₂。8.在苏教版初中化学第7单元实验探究中，用氢氧化钠溶液与稀盐酸反应验证质量守恒定律时，若反应容器未干燥，会导致测量结果偏小。（）参考答案：错误解析：未干燥会导致测量质量增加，结果偏大。9.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式表示的意义》中，化学方程式2CO+O₂→2CO₂表示每2个一氧化碳分子和1个氧气分子完全反应生成2个二氧化碳分子。（）参考答案：正确解析：化学方程式表示微观粒子个数比。10.在苏教版初中化学第7单元实验中，用氢氧化钡溶液与硫酸反应制取硫酸钡沉淀时，观察到的现象是产生白色沉淀。（）参考答案：正确解析：硫酸钡为白色沉淀，反应现象明显。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式》中，简述化学方程式书写的基本步骤。参考答案：（1）写正确：根据反应原理正确书写反应物和生成物的化学式；（2）配平：通过调整化学计量数使反应物和生成物原子个数相等；（3）注条件：标注反应条件（如加热、催化剂）；（4）标状态：标注反应物和生成物的状态（如(g)、(l)、(s)）。2.在苏教版初中化学第7单元实验中，简述加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤。参考答案：（1）检查装置气密性；（2）装药品（试管口放棉花）；（3）固定试管；（4）加热；（5）收集氧气；（6）移导管；（7）熄灭酒精灯。3.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式计算》中，简述化学方程式计算的基本步骤。参考答案：（1）根据题意书写化学方程式；（2）找出相关物质的化学计量数；（3）列出比例式（根据质量守恒定律）；（4）计算并标注单位。4.在苏教版初中化学第7单元实验探究中，简述用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳的实验现象。参考答案：（1）产生大量气泡；（2）溶液颜色无明显变化；（3）试管壁温度升高。5.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式配平》中，简述配平化学方程式的方法。参考答案：（1）观察法：找出原子个数最多的元素进行配平；（2）最小公倍数法：通过最小公倍数确定化学计量数；（3）待定系数法：设未知数列比例式求解。6.在苏教版初中化学第7单元实验中，简述加热碳酸氢钠固体的化学方程式。参考答案：2NaHCO₃→Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑7.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式计算》中，简述计算CaCO₃+2HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂↑反应中，100g碳酸钙与足量稀盐酸反应生成二氧化碳的质量的方法。参考答案：（1）书写化学方程式；（2）根据化学计量数，CaCO₃与CO₂的质量比为100:44；（3）计算：100gCaCO₃对应44gCO₂。8.在苏教版初中化学第7单元实验探究中，简述用氢氧化钠溶液与稀盐酸反应验证质量守恒定律的注意事项。参考答案：（1）确保反应物足量；（2）反应容器干燥；（3）密封测量；（4）排除气体逸出影响。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式计算》中，某学生计算2H₂+O₂→2H₂O反应中，8g氢气完全反应生成水的质量，其计算过程如下：2H₂+O₂→2H₂O8gx4/2=x/18x=36g该学生的计算结果（36g）是否正确？若不正确，请说明原因并给出正确答案。参考答案：该学生的计算结果不正确。错误在于比例式列错，应为4/2=x/18，x=36g。实际计算过程正确。2.在苏教版初中化学第7单元实验中，某小组用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳，实验过程中发现产生气泡速率过快，应采取哪些措施减缓反应速率？请说明原因。参考答案：（1）减小稀盐酸浓度；（2）减小碳酸钙颗粒大小；（3）降低反应温度。原因：减缓反应速率可降低气体产生速率，确保实验安全。3.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式配平》中，配平4Fe+3O₂→2Fe₂O₃时，铁元素的化学计量数为多少？请说明配平过程。参考答案：铁元素的化学计量数为4。配平过程：（1）观察氧原子，3O₂中有6个氧原子，Fe₂O₃中有3个氧原子，需配平氧原子；（2）调整系数：4Fe+3O₂→2Fe₂O₃，铁元素系数为4。4.在苏教版初中化学第7单元实验中，某学生用氢氧化钠溶液与稀盐酸反应验证质量守恒定律，实验过程中发现天平指针偏右，请分析原因并提出改进措施。参考答案：原因：稀盐酸量不足，导致生成物质量减少。改进措施：（1）增加稀盐酸用量；（2）确保反应完全。5.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式计算》中，计算CaCO₃+2HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂↑反应中，200g碳酸钙与足量稀盐酸反应生成二氧化碳的质量。参考答案：（1）书写化学方程式；（2）根据化学计量数，CaCO₃与CO₂的质量比为100:44；（3）计算：200gCaCO₃对应88gCO₂。6.在苏教版初中化学第7单元实验探究中，某小组用氢氧化钡溶液与硫酸反应制取硫酸钡沉淀，实验过程中观察到产生白色沉淀，请写出该反应的化学方程式并说明沉淀物的性质。参考答案：化学方程式：Ba(OH)₂+H₂SO₄→BaSO₄↓+2H₂O沉淀物性质：硫酸钡为白色、不溶于水、不溶于酸。7.在苏教版初中化学第7单元《化学方程式表示的意义》中，化学方程式2CO+O₂→2CO₂表示什么？请结合实际应用说明该反应的意义。参考答案：表示每2个一氧化碳分子和1个氧气分子完全反应生成2个二氧化碳分子。实际应用：该反应可用于工业上合成甲醇或作为燃料燃烧，但需注意CO有毒，需充分燃烧。8.在苏教版初中化学第7单元实验中，某学生用碳酸钠溶液与稀盐酸反应制取二氧化碳，实验过程中发现收集到的气体不纯，请分析可能的原因并提出改进措施。参考答案：原因：可能混有HCl气体或水蒸气。改进措施：（1）用Na₂CO₃溶液除去HCl；（2）用浓硫酸干燥气体。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.A4.B5.D6.A7.B8.B9.C10.A二、填空题1.2H₂+O₂→2H₂O2.防止高锰酸钾粉末进入导管3.36g4.向上排空气法；二氧化碳密度比空气大5.46.产生气泡，试管壁出现水珠；2NaHCO₃→Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑7.44g8.偏大；反应容器中残留水分会增加测量质量9.每2个一氧化碳分子和1个氧气分子完全反应生成2个二氧化碳分子10.产生白色沉淀；Ba(OH)₂+H₂SO₄→BaSO₄↓+2H₂O三、判断题1.√22.×23.