武士领导的社会变革教学设计(李会琴).doc

临泽县城关中学第二届“创新杯”说课竞赛政史组第16课 武士领导的社会变革城关中学 李会琴教学目标（一）知识与能力了解日本明治维新之前的社会状况。通过对19世纪中期中日两国的社会状况比较分析，再现历史事件的时代背景，感知明治维新的时代特征。简单了解明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用，提高客观评价历史事件的能力。初步运用比较的方法，探讨日本明治维新和中国维新变法的不同点（二）过程与方法利用教科书的小字、史料、形势图及人物肖像图等，创设逼真的历史情境，充分展现历史事件及历史人物的活动，使历史知识生动鲜活起来，以利于学生展开丰富的联想，感悟明治维新，提高学生的学习兴趣（三）情感态度与价值观认识日本是通过改革实现强国之路。明治维新成为日本民族振兴的转折点。日本这个民族通过对外学习一，旁征博采，得以不断发展。这对我们今天改革开放有很大的启示。教学过程（一）设计思路本课设计成分挖掘课本资源，对19世纪中期日本社会状况进行剖析，使本课内容鲜活起来；利用比较法，横向、纵向比较，让学生更能清晰地认清日本民族崛起的原因。（二）教学媒体 多媒体展示（三）课堂展示（教学流程）第一篇章：走进历史 （导入新课）播放大国崛起-日本片段，提问：影片为我们介绍了哪个国家的崛起？你知道近代日本是通过哪一事件崛起的？日本是中国一衣带水的近邻。在历史的长河中，日本曾向中国学习；到了近代也同中国一样，遭受过西方列强的入侵，但他们通过西学进行又一次改革摆脱了危机，获得了新生。那么日本又是怎样崛起的呢？今天我们就来回顾这一历史武士领导的社会变革。讲授新课第二篇章：（探究历史）看图讲历史一、幕府统治危机多媒体展示：出示图片: 明治维新前的日本（幕府统治） ，.商品经济发展图（1）根据上面两幅图片结合课本内容归纳：19世纪中期日本面临着怎样的状况？（2）想一想：资本主义因素的成长对日本社会产生了怎样的影响?（富商势力大，诸侯地位下降，武士阶层走向没落，要求改变现状）佩里率舰队抵达日本图, （3）日本面临什么样的危机,以及对日本产生的严重影响.内忧外患内忧：幕府统治出现危机，实行闭关锁国政策，资本主义经济发展受到阻碍：幕府的封建统治阻碍日本资本主义的发展明治维新的根本原因。外患：美国扣开日本大门，出现民族危机2、比较：19世纪中期，中日两国的社会状况有何异同。（P84）同：国内阶级矛盾尖锐，面临民族危机异：日本资本主义发展水平高于中国；日本封建势力相对薄弱，统治阶级内部斗争激烈二：挟天皇以倒幕自主探究：1、在这种背景下，日本的哪个阶层担负起挽救民族危亡的任务？他们是如何做的？倒幕派； 发起倒幕运动，推翻幕府统治，支持明治天皇改革。2、倒幕派的主要组成力量是什么人？3、倒幕派取得的决定性胜利的战役是什么战役？倒幕运动的结果如何？三、明治维新1、日本明治维新开始于何时？领导人是谁？代表人物有哪些？2、明治维新的口号是什么？ 3、明治维新的具体内容有哪些？4、明治维新结果如何？想一想：多媒体展示：图片一、日本明治天皇；图二、岩仓组团离开日本赴欧洲考察P861、回忆大化改新内容，结合图二思考：日本两次向外学习的目标有何不同？出现这种变化的原因是什么？说明日本民族有什么样的特点？不同：大化改新学习中国隋唐制度，明治维新学习欧洲先进技术文化原因：隋唐时期中国是世界大都市，文化先进，近代中国落后，遭受外来侵略特点：日本是一个善于学习和模仿的民族2、日本“天皇制“刚开始是一种中央集权制度，那么明治维新内容中，哪一点反映了加强中央集权的目的？（“废藩置县”，加强中央集权）3、明治维新后，日本迅速迈入了近代化。在其改革措施中，最能推动日本迈入近代化的哪一点？（引进西方技术，鼓励发展近代工业）4、我们观看爱国影片时，常听到这样一个词语“皇军“，这支军队建立于哪个时期？明治维新时期，实行征兵制，建立“皇军”合作探究：1、明治维新的性质是什么？（自上而下的资产阶级改革）2、明治维新给日本带来了哪些积极成果？又有什么消极影响呢？积极：（1）明治维新使日本改变了封建落后状况，走上了发展资本主义的道路。（2）逐步废除了不平等条约，摆脱了沦为半殖民地的危险，成为民族独立国家。消极：(1)改革不彻底，保留了大量的封建残余。(2)随着经济军事实力的增长，日本竭力推行军国主义，走上对外侵略扩张道路。第三篇章：感悟历史 1、日本明治维新与中国戊戌变法为何一成 一 败？3、多媒体展示：维新后的东京街头1、假如你是19世纪晚期来日本游玩的游客，请你以“我眼中的东京“为题介绍一下明治维新后的日本社会的变化？（从建筑特点、工业化程度、市民生活、环境等方面）例如：街道整齐，建筑仿欧洲式样；工业化程度高，工厂林立；人民生活东京，为生活奔波，国民素质提高了，市民生活丰富多彩；街道绿化面积增加，环境优美等。小结：本课主要讲述了19世纪中期，在面临内忧外患情况下，日本通过明治维新，实现了“富国强兵”的目标，使日本摆脱了民族危机，走上了独立发展资本主义的道路。巩固练习1、有人说，日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。这里的“外部因素”主要是指A、中下级武士破产B、西南大名的强大C、民族危机的加剧D、倒幕运动的胜利2、俄国1861年改革与日本明治维新的不同点是A、是自上而下的资产阶级改革 B、走上了资本主义的发展道路C、摆脱了严重的民族危机 D、改革不彻底，保留了大量的封建残余3、俄日两国走上资本主义道路是以改革而不是以革命方式完成，主要原因在于A、缺乏思想动员 B、政局稳定，阶级矛盾缓和C、资产阶级与封建统治者目标一致 D、资本主义生产力发展水平较低4、19世纪中期，日本出现了民族危机。此现象最初是由哪国家的入侵造成的？A、英国 B、美国 C、法国 D、德国5、背景材料：二战后，日本经济面临崩溃的局面。日本政府利用战后非军事化政策，积极引进世界先进技术，转化为自己的成果；坚持“教育先行”战略，重视人才培养；保持政策的一贯性和连续性。通过一系列行之有效的措施，到20世纪70年代，日本一越成为资本主义世界仅次于美国的经济大国。结合材料，联系本课所学，思考日本实现“富国”的政策对中国现代化建设有何积极的借鉴意义。改革是推动国家繁盛、社会进步的重要手段，一个民族要想立足于世界民族之林，只有与时俱进，改革创新，才能充满活力这，是日本明治维新给我们带来的启示。6