美式口语与英式口语的区别.ppt

,美式口语与英式口语的区别,小组成员：尹琰 文靖 张彦 孙书棋 陈岑,现在学英语是一种热门，学的人很多，精的人很少，口语好的人更少。为什么你一开口就让人觉得你英语不好呢？ 因为你的英语不纯正同时混有英式和美式两种口语。,因此，我们针对这一现象进行研究。我们研究的结论主要有五大区别，如下：,区别：长音 短音 英语单词除了单音节，更多的是双音节和多音节，所以在英语发音中，“长音长，短音短“的特点是非常鲜明的， 而且“长短音“在英语的拼读、语言逻辑及情感表达上起着非常重要的作用，例如： guitar gita: window wind u 在美式发音中，坚决贯彻“长音长，短音短“的原则，而英式英语此特点表现并不明显。,例如： 1、 How are you doing? 您好！（克林顿会见客人时的见面语！） 2、 Good evening, ladies and gentlemen, welcome back to our channel! 女士们，先生们，晚上好，欢迎收看本台频道。 3、 Youre the most beautiful girl that lve ever met in China. 你是我在中国所见到的最美丽的女孩子！（美式“甜言蜜语“,美国男人的口头禅！）,区别（2）： 连音 略音 在美式发音突破训练中，坚决贯彻“连音略音密无间“的原则。美式英语中由于大量使用连音和略音，以至于很多人“听不懂“，这也是美式英语流利畅快，“含糊不清“的秘诀。例如： 1、 Thank you! 谢谢！ 2、 I like it。我喜欢。 3、 Ill be back in half an hour. 我半小时内回来。 4、 I love you for ever! 我永远爱你！ 5、 I saw beautiful flower here and there。 我看见到处都是美丽的鲜花。,区别（3）： a：发 音巧置换。 在美语发音突破训练中，坚决贯彻“ a：发 音巧置换“原则。例如：在美语中banana读作b na:n ，而不是像很多学员的习惯读法b n n 。这种现象的一般规律是：英式英语中的 a：音，当它在开音节时，美国人也读作 a：；当它在闭音节时，美国人则习惯读作 ，这就意味着我们不可一概而论，将英音中的 a：音全读作 音。例如：father, rather依然读作fa: (r)和ra: (r)，另外，还有一些个别情况，如西红柿“tomato“在英音中读作t ma:t u ，美国人却莫名其妙地读作t m t u 。,区别（4）：美语超级卷舌乐无边 在美式发音突破训练中，坚决贯彻“超级卷舌乐无边“原则，卷舌音 r 是美国人的招牌发音。卷舌音 r 的规律：在英音中发元音的字母（字母组合）后面的“r“是不发音的，而美国人则习惯把r音读出来，形成独具魅力的超级卷舌音 r 。例如： for 英音 f :t 美音 f :rt farm 英音 fa:m 美音 fa:rm report 英音 rip :t 美音 rip :rt near 英音 ni 美音 ni r 需注意的一点是：卷舌音是以拼写中有字母“r“为必要前提的，如果拼写中没有字母“r“，就没有必要千篇一律地去卷舌。,区别（5）： 咬舌发音 与 在美式发音突破训练中，坚决贯彻“咬舌发音好习惯”原则。 例如： 2、 Thirty three thousand three hundred and thirty three. 33333。（咬舌头比赛，看谁又快又好！） 3、 Thank you for everything. 感谢你所做的一切！（咬舌头赞美！） “咬舌音”的技巧动作并不难，其特点为：舌尖伸出来，置于两齿之间，作“夏天的小狗”状，然后送气发音-事实上，很多人都可以把发音部位和动作讲得非常清楚，可舌头就是死活伸不出来。然而真正的困难并不在于此 。,问题一：如何使自己的口语更加纯正？ 解决方案：我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。 问题二：怎样使自己的英语更流利？ 解决方案：我们可以学习古人口含木塞大声朗读以求口语有更快的进步。 我们还可以用中国人的方式解决外语的问题，那就是绕口令。以下我们就为同学们介绍两个绕口令：,（1） A flea and a fly were trapped in a flue, and they tried to flee for their life. The flea said to the fly “Lets flee!“ and the fly said to the flea “Lets fly!“ Finally both the flea and fly managed to flee through a flaw in the flue. （2）A writer named Wright was instructing his little son how to write Wright right. He said: “It is not right to write Wright as rite-try to write Wright aright!“ （3）That that is, is; that that