高中政治教学课件 姜果粒经济生活前言.ppt

高中政治与初中政治的不同,考试方式：全卷考核都采取闭卷的形式。 能力要求：在了解、熟悉课文的基础上，对重要的原理、观点必须背诵；侧重理解，构建起科学的知识网络体系；回归生活，灵活应用书本的观点原理描述、解释生活中的现象，解决生活中的问题。,我们在高中会接触的 ,走进经济的世界,一、经济的含义 经济一词，在西方，源于希腊文，原意是家计管理。 在中国古汉语中，早有“经济”一词，是“经邦”和“济民”、“经国”和“济世”，以及 “经世济民”等词的综合和简化，含有“治国平天下”的意思。,经济就是在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。,二、为什么要学习这门课程？,从个人和家庭的角度：,经济和人们的生活密切相关,1、了解我国社会主义经济的概况。 2、提高参与经济活动的能力，做有经济头脑的人。 3、增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济生活中的行为。,教材的结构,全书包括四个单元，每个单元包括三课及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。,三、怎样学习经济生活,高中政治的一些学习方法,1、重视教材，阅读、理解，吃透教材。 2、要做一定数量的习题，巩固新知。 3、做题要注意总结经验，积累方法。 4、关注新闻时事。要去了解这个世界上发生了什么事情，多想为什么。 5、结合时政新闻，多度思考问题，训练发散性思维。,第一单元：生活与消费,1、生产什么生产人民群众需要的产品，以提高人民群众的生活水平。 2、参与经济生活的基本身份（主体）是消费者与市场交易参与者。 3、主题：财富的消费,材料一： 1、麦当劳选址的学问 2、学算经济账,学会用“经济眼光”看事物的经济背景,介绍麦当劳兄弟创业的“经济眼光”：,选择地点： 人流量较大的地方。 食品特色： 质量好、品种简单、价格实惠、老少皆易； 经营方式：快速方便、餐馆清洁、便于闲聊。,第二单元 生产、劳动与经营 1、怎样生产我们消费的财富是怎样生产出来的。 2、 参与经济生活的基本身份有劳动者、经营者、投资理财者等。 3、主题：财富的创造,第三单元 收入与分配,1、为谁生产个人和国家是如何参与分配的。 2、参与经济生活的基本身份有生产要素提供者、国家管理者、纳税人。 3、主题：财富的分配,第四单元 发展社会主义市场经济,1、在什么舞台上生产市场经济和经济全球化 2、参与经济生活的基本身份是现代化建设者、经济全球化的参与者。 3、主题：经济活动的背景,经济生活的三条线索,1、生产什么怎么生产为谁生产 在什么舞台上生产 2、消费者、交换者生产者、劳动者、理财者管理者、纳税人市场活动者、经济全球化参与者 3、财富的消费财富的创造财富的分配经济活动的背景,本教材基本的逻辑思路可以用一句话来概括：在一个面向全球开放的社会主义市场经济的大舞台上，从事“生产什么、怎样生产、为谁生产”等经济活动，以全面建设小康社会，进而实现全国各族人民的共同理想。,四、作业,预习揭开货币的神秘面纱 1、记忆商品、一般等价物、货币、价值尺度、流通手段、