如何备课及如何设计教案.ppt

如何备课,备课要点： 备教材，备考纲， 备学生，备教辅,如何备课,1）研究教材 理解意图（单元顺序，单元之间联系，语言知识的复现率，活动与练习的设计） 明确话题（例如：school lifebuilding, organization, people, activities等） 突出功能（交际用语：What do you usually do after class? ） 掌握知识（词汇理解的和运用的，语法知识） 培养能力（要兼顾考纲的能力要求。例如：听的微技能1）细节；2）主旨；3）背景；4）意图，观点，态度等。）,如何备课,2）研究考纲 知识范围要求（话题，功能句，词汇，语法知识等） 微技能要求（听、说、读、写四个方面） 题型及能力要求（题量，权重，哪种能力） 试题的考查目的（命题人的考查意图）,如何备课,3）研究学生 生源：中学小学，重点普通，城镇农村，知识分子工农 程度：几年级，学过几年，词汇量，出国经历 所学教材：剑桥，小灵通，新综合，新起点，北京版 接受能力：语言敏感，反应快，模仿能力，听力，表达能力等,如何备课,4）教辅教具 教师准备（教学挂图，活动素材如图片等教具，巩固性练习，课件等） 学生准备（活动素材等教具，如照片，图画，单词卡等） 家长准备（调动家长的积极性，帮助孩子，参与教学活动）,如何设计教案,教案要点 教学目标，教法教具，教学过程， 小结归纳，课下作业，课后反思,如何设计教案,1教学目标 1）学生能用本堂课的目标语言做什么 （输 出什么与怎样输出） 2）语言知识目标是什么（重点、难点） 3）能力目标是什么（课型） 4）情感态度，学习策略，文化意识， 思想品德 案例：,如何设计教案,2教学过程（教学步骤与教学活动以及评价方法） 1）导入过程（复习，检查，预热，游戏，语境， 预测，悬念，语言任务） 2）输入过程（观察感知体验理解） 3）内化过程（在理解的基础上操练 机械操练， 模仿操练，表演操练等。操练也要体现交际性 和实践性原则，应为个人，两人，小组，全班 的师生、生生的互动方式，采取对话交流，集 体讨论，合作学习，探究学习等方法。运用评 价手段调动学生参与。） 4）输出过程（通过在真实语境中运用语言，达到 提高语言能力，落实语言知识的目的。）,如何设计教案,2教学过程 教学过程需要注意的问题： 1）教学过程与教学目标一致 2）教学过程要有层次性，要符合教学规律 3）教学过程的各个步骤要环环相扣 （任务链） 4）避免过多的教学环节和无效的教学活动 5）时间分配要有重点，要遵循精讲多练的 原则 案例：,如何设计教案,3小结、归纳 1）语言概括精、准、高 2）教师与学生相结合 （培养学生找语言规律能力和归纳能力） 3）经典例句（从考试题中选） 4）落实在笔头上（供学生课后复习参考）,如何设计教案,4作业 1）巩固（重点为本堂课的知识与能力目标） 2）深化（为本堂课的知识与能力目标扩展， 延伸，提高） 3）重组（新旧知识的综合练习，或能力的综合 操练） 4）精改（矫正课堂上操练的口头语言或笔头练 习） 5）准备（下节课要用的教具）,如何设计教案,5反思 1）教学