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文档简介
延安市第一中学高二政治(必修四)导学案 班级: 姓名: 评价: 课题:价值与价值观课型:新授课 编写:陈军霞 审核:二政组 【教师版】教学目标1、识记 :价值和价值观的含义;2、理解 :人的价值及评价人的价值的标准、价值观的导向作用;3、运用:使学生初步具有认识和分析事物价值的能力,正确认识和评价人的价值的能力。教学重点价值观的导向作用教学难点人的价值 教法事例教学法、启发式讲授法、分析归纳法、师生互动。课时 过程及内容教师个性化处理(教师批注)【自主学习知识梳理】一、人的价值1、哲学意义上的价值:是指一事物对主体的 ,即一事物所具有的能够满足主体需要的 和功能。2、人的价值 人的价值就在于 ,就在于对社会的 和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的 、 以及 的需要。人既是价值的 ,又是价值的享受者。 对一个人的价值的评价主要是看他的 。人的贡献是多方面的,但最根本的是对 和 的贡献。在今天,人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大 的贡献。评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么。二、价值观的导向作用1、价值观的含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的 和 。2、价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的 ,对人们的行为具有重要的 、 和 作用。3、价值观的导向作用: 价值观对人们 和 的活动具有重要的导向作用。 价值观对 的选择具有重要的导向作用。【合作探究】探究1:阅读思考 在日常生活中,不同的东西具有不同的价值。粮食、蔬菜、水果等食物具有满足人们营养需要的属性;衣服、房子、汽车等具有满足人们穿着、居住和出行需要的属性;阳光、空气和水具有满足人们生存需要的属性;文学艺术作品具有满足人们精神需要的属性;科学理论具有满足指导人的实践活动需要的属性。徐本禹,来自山东聊城农村的贫困大学生,放弃华中农业大学硕士研究生的学习(华中农大一破例为他保留两年学籍),像许多西部志愿者一样,在贵州的有一个乡村学校支教。他以质朴得还带着泥土方向的那份平凡,感动着千千万万的人们“人民的卫视,罪犯的克星,敬业的楷模,爱民的标兵。”这是干部群众对任长霞的高度赞誉。这一赞誉集中反映了任长霞的思想品质,这就是忠实履行党和人民富裕的神圣职责,执法为民,服务群众,清正廉洁,惩恶扬善。任长霞把生命最壮丽的一刻留在了嵩岳大地,用自己的一腔热血捍卫了一方平安,用自己的模范行动树起了百姓心中之碑。人民怀念着任长霞,人民也呼唤着千秋万万个任长霞。李真,原河北省一名年轻的厅级干部。他信奉了有权利也就拥有地位和金钱,担任领导职务后,私欲极度膨胀,背起共产主义理想和党的宗旨,利用权力大粒收受贿赂,嘴脸钱财,违法乱纪,最终被依法执行死刑。1、物的价值与人的价值有何不同?(是一回事吗?)2、你是怎样认识人的价值的?3、徐本禹、任长霞是如何在岗位上实现自己的人生价值的?4、我们从中受到什么启示?5、评价一个人的价值的主要衡量标准是什么?6、不同的价值观对人们认识世界、改造世界和人生道路的选择有什么作用?:归纳:人的价值和物的价值区别物的价值人的价值构成价值的双方一方是客观事物一方是人构成价值的双方都是人满足主体需要的方式无意识的、被动的有意识的、有目的、具有主观能动性价值关系物作为客体,满足人的需要时,本身并不存在任何需要人以自己的劳动成果去满足社会和他人的需要,自己本身也有一定的需要,需从社会和他人那里得到满足价值地位人的价值高于物的价值根本区别人有需要,人是价值的享有者(索取)人能创造,人能发现、利用和创造价值(贡献)探究2:人物扫描:人物1真实姓名:范美忠;人送绰号:范跑跑;毕业院校:北京大学历史系;工作单位:都江堰光亚学校语文教师;绰号由来:在地震发生那一刻,弃学生不顾第一个跑出了教室。结果:引起全国人民热议,遭到各方谴责。人物25月12日地震发生时,谭千秋正在教室里上课。危急时刻,他用双臂将四名高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上,当人们从废墟中将他扒出来时,他的双臂还张开着,趴在讲台上,手臂上伤痕累累,后脑袋被楼板砸得凹了下去,献出了年仅51岁的生命,而四名学生则在他的保护下成功获救。 他的英雄事迹迅速传播开来,全国人民纷纷向他致敬,对他进行悼念!同一场地震,同一场灾难,面对着公义与私利、生与死,在同样的条件下作出了不同的选择。结果,第一种人活在别人的谴责中,第二种人永远活在别人的心中。为什么他们作出了不同的选择?【探究3】位于河南省兰考县焦裕禄纪念园内的焦裕禄同志纪念馆,经过5个多月的封闭改造于2009年5月14日竣工。当日,是焦裕禄同志逝世45周年纪念日。数万兰考群众从四面八方来到焦裕禄纪念园,祭扫焦裕禄烈士墓。据统计,45年来,前来祭扫焦裕禄烈士墓、参观焦裕禄事迹展的各地群众达到1800万人次。问题:上述材料给我们的人生有什么样的生活与哲学启示?归纳:比较人生价值的两个方面关系人生价值的两个方面自我价值(索取)社会价值(贡献)区别含义社会对个人的尊重和满足个人对社会的责任和贡献意义个人对生命存在的肯定,自尊、自爱、自重以及个人的自我完善个人通过劳动、创造、贡献满足他人和社会需要联系二者不可分割,它们相互依存、互为条件。首先,自我价值是社会价值的必要基础和前提。个人只有获得自我需要的必要的满足,才能生存和发展,成为价值的创造者,为他人和社会作贡献。其次,社会价值决定自我价值。个人的自我价值需要通过社会价值得以实现,并在为社会做贡献的过程中得到满足。导语: 教学检测1哲学上讲的价值是 一事物对主体的积极意义 凝结在商品中的无差别的人类劳动 一事无所具有的能够满足主体需要的属性和功能 具有高度的概括性和普遍性A. B. C. D. 2爱因斯坦说过:“一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应该看他取得什么。”对此理解正确的是 A. 人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来B. 人的价值表现在社会对个人的尊重和满足C. 个人不应当向社会索取 D. 人生价值的两个方面是不可分割的3公益广告是奥运文化的一大亮点,朗朗上口的广告语悄然给人们的言行带来了可喜的变化。从价值观的角度看,这主要体现了 ( )A. 世界上一切事物都处在永恒发展之中 B. 意识具有能动作用C. 价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用 D. 社会意识都是先于社会存在的4袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区,提出水稻杂交新理论,实现了水稻育种的历史性突破,被誉为“杂交水稻之父”。这说明 ( )人的价值就在于创造价值 人生价值是通过所获得的荣誉体现出来的 社会价值和自我价值必然成正比 努力奉献的人是幸福的A B C. D5漫画这并不是胜利告诫我们 ( )主观能动性的发挥要遵循客观规律 要树立正确的价值观要集中重要力量解决主要矛盾办事情要立足整体统筹全局A. B. C. D. 6社会主义文化建设是社会主义新农村建设的重要内容和重要保证,要坚持用社会主义文化占领农村阵地,满足农民日益增长的精神文化需要,提高农民的思想道德素质。繁荣发展农村文化的生活与哲学依据是 物质决定意识,意识对物质具有反作用社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在价值观具有导向作用 科学理论对实践起指导作用A. B. C. D. 7胡锦涛强调,我们必须把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定各项方针政策的出发点和落脚点,坚持问政于民、问需于民、问计于民。从生活与哲学角度看,这是因为 中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队,是人民利益的忠实代表 正确的价值观必须符合我国人民的根本利益 人生价值是自我价值和社会价值的统一 人民群众是实践的主体,是历史的创造者A. B. C. D. 8“螺丝精神”是指对岗位不挑剔,扎实工作,刻苦钻研的精神,它是雷锋精神的重要内容,曾经影响了几代人。“志愿者精神”是指自觉自愿,不计报酬,奉献社会的精神,近年来,在抗击非典、抗击雪灾以及在抗震救灾中,志愿者的行为给我们留下了极其深刻的印象。“螺丝精神”和“志愿者精神”的共同点是 A坚持相同价值观和社会理想 B把国家利益置于个人利益之上C正确处理个人和他人的关系 D重视个人对社会的责任和贡献9现在一些领导干部之所以会违法违纪,走上蜕化变质的道路,其中一个重要的原因,就是忽视改造自己的世界观,在世界观上出了问题。这说明 ( )A自发产生的世界观会把人的活动引入歧途 B价值观是影响人生道路选择的重要因素C世界观是人们对世界的根本观点 D世界观是哲学的重要组成部分10有两名畜牧兽医专业毕业的大学生应聘到农村养猪场担任技术总监后,大力推广适用生态养猪和中草药防疫技术,使养猪场步入了良性发展轨道。他们深入群众,调查研究,针对本镇农民收入低的实际,在广泛征求农民意见的基础上,起草了脱贫致富的方案,提交镇人大常委会讨论。方案通过后,他们不辞辛苦,组织党员,带领农民从事大棚蔬菜种植,并进行蔬菜包装深加工。不到一年的时间,全镇农民的收入就有了大幅度的提高。(1)从材料看,一个人的人生价值是如何体现的?(2)运用价值观的知识,简要说明倡导大学生服务基层的现实意义。15. CACAD 69. DDDB 10、答:(1)人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献,这是人的真正价值所在。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。人的价值是社会价值与个人价值的统一。(2)价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用;倡导大学生服务基层,有利于在全社会树立起正确的价值导向,营造良好的社会风尚,促进社会主义核心价值体系建设,为经济社会发展提供强有力的思想道德保障;有利于引导广大群众正确认识和改造世界,选择正确的人生道路,促进构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会。教后反思拓展延伸:1、人的价值原理:【原理】人既是价值的创造者,也是价值的享受者,对一个人的价值的评价主要是看他的贡献,
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