课件：教学策略的选择与运用.ppt

第六节 教学策略的制定,教学目标： 解释教学策略的概念； 说出教学方法选择应用； 说明教学组织形式的特点； 知道教学结构流程图的符号； 设计教学结构流程图。,节（课）教学目标,教学内容和教学对象,教育教学模式,知识点学习目标,选择教学方法,决定教学组织形式,知识点学习目标,选择教学方法,决定教学组织形式,知识点学习目标,选择教学方法,决定教学组织形式,评 价,评 价,评 价,课堂教学过程结构,图6.1 课堂教学策略选择程序示意图,刺激 感知 活动,反馈,兴趣 游戏 引导,鼓励,直观 记忆 理解,练习 评价,预备 提示 联系,系统 应用,类别,教育模式的逻辑结构,问题 假设 推演,验证 反馈,整体 分析 组合,结构 转换,问题 发散 收敛,综合 创造,课题 理论 比较,包容 发展,接受 积累 练习,探究,刺激 强化 反馈,目的,模仿 审美 立美,创新,问题 调查 讨论,参与,历史 综合 分析,系统,答辩 评价,提问 思考 答疑,练习 评价,传授 理解 巩固,运用 检查,自学 解疑 练习,自评 反馈,诱导 学习 讨论,练习 评价,问题 探索 报告,模式名称,类别,一、教学方法的分类 1. 以语言传递信息为主的教学方法 (1) 讲授法 (2) 谈话法 (3) 讨论法 (4) 读书指导法 2. 以直接感知为主的教学方法 (1) 演示法 (2) 参观法 3. 以实际训练为主的教学方法 (1) 练习法 (2) 实验法 (3) 实习作业法 4. 以欣赏活动为主的教学方法 欣赏法 以引导探究为主的教学方法 发现法,4. 依据学生的实际情况 5. 依据教师本身的素养条件 6. 依据各种教学方法的职能、适用范围和使用条件 7. 依据教学时间和效率的要求 依据学校的教学条件 三、教学方法的优化组合,三、教学的组织形式 班级授课 个别化学习 3. 小组协作学习,问题（项目）的主题 设计者_单位（学校) _ 学科领域_适合年级_ 所需时间 _ 概述（学习内容和学习者特征） _ _ 学习目标（任务、成果）_ _ 学习策略（模式、方法、情景）_ _ 学习资源（材料、工具）_ _ 学习活动（过程、结构）_ _ 学习建议（必要时填写）_ _ 学习评价（范例、量规）_ _ 其它要说明的事项（感谢）_,四、课堂教学结构流程图设计中几种符号代表的意义为：,表示教师的活动或教学内容,表示媒体的应用，左边为媒体类型，右边为媒体内容,表示学生的活动,表示教师进行逻辑判断,表示开始和结束,开始,引言设问,归纳分析原因,录像,鸟类适于飞行的外部特征,初中生物家鸽教学过程结构流程图,录像,双重呼吸及消化,总结结论,解释双重呼吸,骨骼标本,骨骼内部结构特点,初中生物家鸽教学过程结构流程图（续）,总结结论,说明内部特征,复习评述,初中生物家鸽教学过程结构流程图（续）,提问,归纳飞行结构特点,陈述事实,初中生物家鸽教学过程结构流程图（续）,归纳飞行结构特点,讨论并提出问题,录像,生殖发育的特点,答疑归纳,初中生物家鸽教学过程结构流程图（续）,形成性练习,总结,结束,答疑归纳,开始,教师引导语,录 像,几种简单机械与杠 杆的生活应用例子,杠杆的课堂教学过程的一种方案,教师提问：杠杆的特点,杠杆的课堂教学过程的一种方案（续）,教师提问：杠杆的特点,投 影,有关杠杆的支点作 用点等典型图例,录 像,杠杆应用的 其它例子,演 示,钓鱼动作,教师归纳,杠杆的课堂教学过程的一种方案（续）,录 像,生活中应用杠杆 原理的典型动作,提出问题,教师提示,学生反应,教师作 出判断,给出答案 强化结论,学生课 堂练习,教师归纳,回答不清,良好,重播,杠杆的课堂教学过程的一种方案（续）,小结,学生课 堂练习,结束,后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析,感谢您的观看和下载,The user can demonstrate on a projector or co