学校管理者应具备的正确意识

1 / 4 学校管理者应具备的正确意识 我认为作为中学的管理者，必须具备的基本素质是 （一）政治素质 管理者是国家方针、政策的宣传者、贯彻者和实施者。要正确处理国家、学校和个人三者之间的利益关系。因此 ,管理者必须学习和掌握政策理论和国家的大政方针，提高自身的政治觉悟，自觉贯彻执行党和国家的各项方针政策；提高工作责任心 ,勤勤恳恳，无私奉献。 （二）思想素质 管理者不仅要会处事和做人 ,而且还要善于思考。优秀的管理者应该具有把自己要实现的愿望，尤其是要达到的管理目标清晰地 描绘出来的能力；能够清楚地表明自己的思想；有强烈的信息观念，善于运用和捕捉信息 ,注意提高信息的数量和质量，以促进管理工作的高质高效。尤其在信息容量庞大，知识日新月异的今天，没有扑捉信息的意识，就如逆水行舟，势必会被历史所淘汰， （三）个性修养 管理者的个性是影响管理工作成败的一个重要因素 ,不可低估和轻视。一个成功的管理者必须自信、谦虚、诚实、心胸开阔和具有吃苦耐劳精神。 自信。管理者要相信自己 ,不断增强信心 ,坚信自己有能力把工作搞好。能够正确对待在管理学校过程中出现的一2 / 4 些暂时的 困难和挫折 ,做到百折不挠 ,敢于应对各种困难和挑战 ,这样就能使自己永远立于不败之地。 谦虚。学校管理者所面对的是受教育的程度相对较高的教师群体的，但性格千差万别，学生的状况也大相径庭。管理者必须以谦虚为本 ,虚心向各位老师学习，加强与老师和学生间的思想沟通。那种不做调查研究 ,只凭主观臆断 ,自以为是的做法会使己脱离群众 ,难以在群众中树立威信。为人要谦虚。谦受益 ,满招损 ,壁立千仞 ,无欲则刚 ,海纳百川 ,有容乃大。学校的管理者应做到虚怀若谷 ,养成宽广的胸怀。 诚实。管理者必须做到以诚相待，实事求是， 与大家坦诚交换意见与分歧。反对当面一套 ,背后一套 ,表面赞同 ,背后反对 ,耍两面派手段。 心胸开阔。古人云：宰相肚里能撑船。管理者应心胸开阔 ,能容人、容事，不斤斤计较个人得失。尤其是在学校各项工作推行的过程中，更要把握好与人为善，不骄不躁，与教师共发展，绝不可比权压人，或以私利报复人。得民心者得天下 ,就是这个道理。 吃苦耐劳精神。管理工作头绪多 ,事情繁杂 ,急事突如期来 ,加班加点是家常便饭 ,经常是休息日也是工作日。因此 ,吃苦耐劳精神也是管理者所不可缺少的素质。 （四）专业知识素质 专业知识是学校管理者知识结构中不可缺少的组成3 / 4 部分，只有懂专业的管理者 ,才能在管理过程中有的放矢 ,灵活机动 ,遵循事物发展规律 ,按客观规律办事 ,避免官僚主义。作为学校的管理者首先是业务上的强手，具有较强的专业技能和专业指导能力，才能开展工作，才能被其他教师和学生所接受，才能有开展工作的基础和保证。 （五）人际交往能力 几年的工作经历让我深切地感受到，管理者实施成功管理的一个最重要因素就是具有较强的与人相处能力。良好的人际交往能力，对外可以增强学校的形象塑造，加深 与外界的交往，可以得到上级部门对学校的更多指导，可以借鉴兄弟学校的经验，促进学校的发展提高。对内，可以加强与他人的沟通和联系，一方面促进管理者之间的协调一致和默契配合；另一方面可以加强管理者和其他教师之间的心灵沟通，加深彼此的信任，便于管理者命令的执行。人际交往能力是管理者素质必修内容之一。 （六）创新精神 “ 创新是民族的灵魂 ” 同样是肩负教育重任的学校管理者的灵魂。创新精神主要包括以下三个方面内容。一是创造性精神，创造性精神来源于强烈的事业心和高度责任感 ,它是创造活动的动力。其内涵是 :一 切向前看 ,永远不满足 ,力争高成就。这就是管理者树立开拓创新精神的心理基础、产生创造精神动力的条件和目标条件。二是创造性思维，它4 / 4 以新动机为先导 ,以思维的流畅性、应变性为基础 ,以思维的创造性和丰富多彩的想象力为核心。管理者的思维应变性强 ,就能够发挥自身优势 ,走出新路子 ,创出自己的特点。尤其是在知识不断更新的今天 ,没有创造性的思维 ,就不能适应知识经济时代的激烈竞争，学校的发展就会受阻。三是创造性实践，创造性实践过程是揭示新的科学概念和建立新科学理论的过程。一个称职的管理者 ,在创造性实践中 ,都能