生物第三章第一节《植物生长素的发现》课件（人教版必修三）

1,植物生长素的发现,2,游园不值 叶绍翁（南宋） 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。,3,向光性 : 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。,4,胚芽鞘是什么,1880年，达尔文用金丝雀虉草的胚芽鞘做实验研究植物的向光性。,5, ,1、1880年 达尔文,一、生长素的发现过程,6,单侧光照射,切去胚芽鞘尖端,用锡箔罩住胚芽鞘的尖端,用锡箔罩住胚芽鞘尖端下面一段,7, ,1、1880年 达尔文,向光性与_有关,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端,感光部位是_, ,弯曲生长部位是_,尖端下面一段,一、生长素的发现过程,（伸长区）,8,1、1880年 达尔文,一、生长素的发现过程,实验结论：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面生长较快,因而出现向光性弯曲。,9,2、1910年 詹森,实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传给下部,10,2、1910年 詹森,实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传给下部,11,3、1914年 拜尔,实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布 造成的,注意：1、实验的环境？ 2、尖端放置的位置与后来弯曲的方向有什么关系？,不均匀,12,达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果初步证明，胚芽鞘的尖端产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。,1928年，温特提出新的假设：如果尖端确实通过产生某种物质来影响下部生长，那么这种物质应该可以转移到一种“载体”里面，从而使该“载体”具有与尖端同样的作用。,13,温特提出新的假设：如果尖端确实通过产生某种物质来影响下部生长，那么这种物质应该可以转移到一种“载体”里面，从而使该“载体”具有与尖端同样的作用。,实验进一步证明：造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。,温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。,14,5、1931年，科学家郭葛等人首先从人尿中分离出一种化学物质吲哚乙酸（IAA），发现它能够促进植物生长。,1946年，人们从高等植物中分离出了生长素，并确认它就是IAA。,15,植物向光性的原因,16,植物向光性的原因,17,继发现生长素之后，人们又陆续发现了一些新的调节物质。如赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。,18,二、生长素的产生、分布和运输,阅读教材P48最后三段，思考下面三个问题，完成学案中相应内容。,1、生长素的主要合成部位在哪？,3、生长素的运输有何特点？,2、生长素主要分布在植物体什么部位？,19,1、产生：,主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子,2、分布：,植物体各器官都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。,二、生长素的产生、分布和运输,20,3、运输：,在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从 运输到 ，不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为 运输。这种运输属于主动运输。,在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行 运输。,形态学上端,形态学下端,极性,非极性,21,试设计实验证明“生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端向下端运输，而不能倒过来运输” 。 一、实验材料和用具：燕麦胚芽鞘若干、含有生长素的琼脂块若干、空白琼脂块若干、刀片等,含有生长素的琼脂块,空白琼脂块,能力提升,22,二、方法、步骤与现象： （一）用刀片切去胚芽鞘尖端，取胚芽鞘中间部分，上面放含有生长素的琼脂块，下面放空白琼脂块（如图）,上端,下端,能力提升,试设计实验证明“生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端向下端运输，而不能倒过来运输” 。 一、实验材料和用具：燕麦胚芽鞘若干、含有生长素的琼脂块若干、空白琼脂块若干、刀片等,a,b,23,下图是用不透水的云母片，以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是,丙,直立生长,不生长,向右弯曲生长,课堂反馈,24,一看有无生长素，若没有则不长 二看能否向下运输，若不能则不长 三看是否均匀向下运输， 均匀：直立生长 不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）,判断胚芽鞘生长情况的方法,25,A B C D E F G H I,2、请判断下列胚芽鞘的生长状况,锡箔,含IAA的琼脂,云母