国培班主任培训

1 / 59 国培班主任培训 第一篇 : 2016 年国培计划 _班主任培训心得体会 参加 2016 国培计划班主任远程培训的学习心得 2016南文县学员 孙凤鸣 2016 年 9 月 24 日，我非常有幸地参加了教育部、财政部“国培计划”（ 2016）” 甘肃省农村中小学骨干教师远程培训项目班主任培训学习，这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。 如果说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要 我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高。素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践2 / 59 形成的。只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质 ，培养学生的高素质，根据多年的教育实践谈谈我对班主任素质的认识。 一、班主任要做要做一个快乐的人，要有：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的 教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢 ?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦 我深深地知道，一名好班主任、一名 好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒3 / 59 在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。 二、班主任要“会做梦” 人要“会做梦”是说人要有自己的理想，有憧憬，有激情。当班主任，走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目标。培养国家建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应该是最突出的，不能因为我们的失误而耽误孩子的一生。理想和目标应该和自己的实际结合起来，自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势，也要重视自己的不足，扬长抑短，才能不断的进行自我挑战。理想与目标要和学生的实际相结合，每个学生 都有各自的特点，不能一个模式培养人，或培养一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。 三、班主任要有成功的愿望 做一个成功的班主 任，是每一个班主任老师的愿望。把自己的知识毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的4 / 59 人，这就是教师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一部分，真正把学生当成自己的朋友；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按规律办事，讲究科学性，认真钻研教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想，教学的方法要及时适应时代发展，吸 收一切现代的文化，要符合时代的特征，因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要善于发现自己的优势，客观的认识自己，取长补短，发现自己的可爱和伟大之处，坚信自己会成功。 四、班主任要勤于学习 学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如果不学习或者不善于学习，就不能适应社会发展的需要，就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者，更应掌握现代科学知识和技能，扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的，作为知识的传播者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不掌握知识，就会失5 / 59 望于学生，就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习，首要的是 打好专业基础，具有出色的专业知识，你才能更多地了解孩子，才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己。其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，教师应该做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，密切联系的，相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在，现代 科学又与我们的生活密不可分，所以班主任应该了解自己专业以外的知识，掌握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的认识世界和改造世界的能力。 五、班主任要创造宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教 育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，6 / 59 有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。国培班主任培训。 “不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 海纳百川有容乃大。我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会 有所帮助。我将继7 / 59 续努力学习，更好地投入到工作中。 第二篇 : 2016 国培班主任培训班简报第三期 教育部“国培计划（ 2016） 中小学骨干班主任教师培训项目” 北京教育学院中小学骨干班主任教师培训项目 简 报 第三期（总第 3 期） 国 培 高 中 骨 干 班 主 任 培 训 研 修 项 目 2016 年 11 月 20 日 编者按： “国培计划骨干班主任培训”项目坚持“研训一体、追求实效”原则，聚集班主任培训者培训的难点问题 方案设计，采取专家引领、实操设计、现场观摩等形式，创造性地开展培训，赢得学员们的广泛好评。 关键词：专家引领、实操设计、现场观摩 、活动引领 8 / 59 新闻快报 幸福 的一课 幸福的人生 2016 年 10 月 17 日下午，我们“国培计划（ 2016） 高中骨干班主任教师培训”培训班的全体学员在北京教育学院张红教授和曲静老师的带领下来到了北京海定区的一所现代化示范性完全中学 北京八一中学参观学习。学校首先安排了负责德育工作的肖艳丽主任给我们做了主题为实施价值观教育 引领学生美好人生的学校价值观教育介绍，肖主任从当今学生价值观的现状分析、价值观教育 的目标、价值观引领教育的途径和方式等方面进行了详细的阐述，使我们了解到了当今中学生价值观存在的一些问题以及如何对学生进行价值引领的一些策略，收获颇丰。活动的第二阶段展示了一节主题为幸福第一课的班会课，班会课首先通过“甜心运动”的游戏活动让全体学生亲身体验幸福的滋味，从而引入班会课的主题，然后让学生与大家一起分享自己幸福的感觉，班主任老师把同学们提到的幸福感展现在黑板上，原来这就是幸福，最后老师让全体同学大声地说出自己的幸福。整个班会课准备充分、引材得当、课堂气氛活跃、条理清晰，班主任老师的和蔼可亲和融洽 的师生关系给全体老师留下了深刻的印象，让学员们受益匪浅。国培班主任培9 / 59 训。 （江西赣州四中 湛正香 供稿） 班级活动 在这个由来自全国各地学员组成的班级 体中，大家彼此帮助，群策群力，使我们的班 级活动井井有条，丰富多彩。看，学员们参加 活动多积极！ 学员们通过 10 日的共同研修结下了深厚的情谊，小组成员们笑得多开心！成果展示认真潇洒！ 专家讲座 从细微处见精神 今天上午张红教 授给我们作了 10 / 59 外显有规 内涵有德的专题讲座， 就制度文化如何引领价值发展进行 了生动、深入的讲解，通过一系列的 案列把深刻的理论浅显化，学员们听 的认真、讨论热烈。很多一直困扰的 大家的问题，在张红教授的剖析后，国培班主任培训。 都豁然开朗。什么是有“领导力”的 学生？价值引领的途径有哪些？班 级教育境界的区分是什么？班级是什么？优秀班集体的基本特征是什么？管理班级通过什么表达出来？规则规范的是什么？能被管理的是什么？班级管理靠什么？为什么要管理班级？通过设疑 论紧密联系实际，一步步地解决了大家的疑问。 11 / 59 尤其是张红教授看问题的视角很特别，她说观点取决于视角。比如：我们经 常说“批评”和“管理” ，那怎么看待这两个“词”呢？我们在日常行动中往往是“管”的多，而“理”的少；“批”的多而“评”的少。管理中很普通的手段的实施，就显示出管理的层次和水平。 因此，如何在日常的班主任工作中显示出不一样的水平来，是值得班主任好 好思索和领悟的。我们要做“会思考、善思考”的班主任。国培班主任培训。 张红教授说的好：“教师不仅需要浪漫的理想主义情怀，更需要冷静的科学主 义精神”。 班主任每天所做的都是些“小事” ，有人说学校无小事，事事皆教育。正是 12 / 59 这是所谓的“小事”却大大地影响着学生的成长！张红教授让我们明白了这些“小事”的不平凡 ！正是无数天天做着“小事”的人成就着祖国的大业。 （江苏省句容实验高级中学 林杏平） 放慢教育的脚步，倾听花开的声音 听宗春山教授讲座有感 江苏扬州一中 袁玉英 “慢下来，让灵魂跟上！”“走得越慢，到得越早！” 2016 年10 月 14 日上午，在营造了一种启迪人思考的氛围后，北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山教授给全体国培班的学员们享受了一次精神洗礼，一道精神大餐。他为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟体验中，豁然开朗了许多。 宗教授用凝练的语言与我们分享了三个话题，那就是儿 童观 国人意识中的儿童地位，发展观 以去问题化、资源化看 13 / 59 待儿童，教育观 教育从自我教育开始。 他认为，在心理上受过伤害的儿童，在其成 长中所遭受的思想和心理的阻滞，甚至比在 肉体上受过伤害的儿童更大。那就要求我们 尊重儿童发展的规律，敬畏儿童成长潜能， 无条件地保护儿童的安全，以 “儿童利益最 大化”和“无伤害性”为原则，在教育中我们应该注重科学观，要按照学生的身心发展规律、根据科学的发展和原则设计活动，促进学生健康健全地成长，为未来的幸福人生奠基。苏霍姆林斯基说过：“在影响学生的内心世界里，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落 人的自尊心。”我们要尊重学生，信任、理解、宽容和接纳学生，以不伤害他们稚 嫩的心灵为前提，以学生的要求作为爱的起点，把爱的种子播14 / 59 撒在学生的心田。 同时，宗教授用鲜活的事例娓娓讲述了青春期的三大问题，那就是亲子冲突、消极情绪、危险行为；讲述了青少年的四大需求，那就是亲密关系的需要、成就感的需要、刺激的需要、同伴的需要。教育艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界。了解了青春期孩子心理问题上呈现出的特点后，我们在对待青春期的孩子时要能设身处地地以孩子的眼光看问题，降低姿态，与孩子保持一样的高度，真正地尊重孩子和理解孩子，用平等的眼光看待他们的发展。学会倾听，用心灵去赢得心灵，引起孩子心灵深处的共鸣，让师生增进了解和沟通，让师生关系达到平衡和和谐。 让每一朵花都能尽情开放，让每一只鸟都能纵情歌唱，这就是我们的责任。人生是一次长跑，作为教师我们应该放慢教育的脚步，倾听花开的声音，以更大的宽容和耐心去期待他们的成长和发展，我们就会看到满园芬 芳的桃李！ 独特的视角 迟老师报告的启示 15 / 59 今天，我们聆听了迟希新老师的高中生的年龄特征与有效引导 讲座，迟老师的讲座充满睿智，高屋建瓴地为我们指明了引领学生价值发展的方向。 迟老师的讲座主要由五部分组成： （一）研究视角引入的必要性。 （二）主题教育症候与归因分析。 （三）高中主题班会设计的支撑理念。 （四）主题班会创 新的两个可行路向。 （五）设计实施的几个细节问题。 迟老师认为开展主题班会是班主任打 造优秀班集体的重要手段，是班主任教育 智慧的集中体现。但班主任在开展主题班 16 / 59 会时往往存在两个问题，即研究视角和条 件性知识的缺失。他提出班主任在开展主题班会时 ，在把握高中生的年龄特征的同时应注重主题班会的“元”研究及活动形式的契合与创新。 使我感触颇深、 印象最深刻的是迟老师的主题班会与学科课程的有机融合的理念。 第三篇 :国培班主任培训总结 国培 2016 骨干班主任班培训总结 云南民族中学 彭黎云 2016 年 10 月 19 日，我来到了北京教育学院报到，有幸参加2016“国培”计划骨干教师初中班主任 培训班的的研修学习。十天的培训活动匆匆即逝，而我仍觉得意犹未尽，始终沉浸其中，获益匪浅。无论是聆听教育部师范教育司管培俊司长的动员报告会，每位全国一流专家的讲座，还是参加全国骨干教师优秀班主任专业成长论坛，或者研修指导老师指导的17 / 59 每一节课程，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想观念的提升，更是一次心灵的荡涤。 这次培训，正好满足像我这样长期身处祖国西部边陲的一线班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中，专家们既阐述深邃的教育理念观点，又 指导具体的实践操作方法，风格平实。语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为我们每一位普通班主任在新课程背景下如何开展班主任工作指明了方向。十天的集中培训很快就将告一段落了，回顾这十天的学习，虽然很紧张很辛苦，但是却很充实，我真的学到了很多东西。凭心而论，以往的学习培训大多是难免浮光掠影，但这次的“国培”针对性强，它使我对班主任工作有了很多全新的感受和认识，聆听着专家们那智慧的声音，记录专家们那宝贵的经验、独到的见解， 从内心感到了自己认识的肤浅，实际工作的不足，感到了原来我们有机会做班主任工作的极大的幸福。班主任作为学生精神生活的引领者，只有与学生心灵沟通，才能使工作更有艺术性。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，它带给我的是感动和鼓舞，更是自身对的深刻的反省和思考。下面我把学习过程中的一些感悟汇报如下： 18 / 59 一、教师是新时期教育发展的动力源泉，而我们班主任更要成为教育发展中 的核心力量，把自身的工作当作一种自觉行动。 在开班典礼上，国家教育部师范教育司的管培俊司长谈到，教书育人是我们教师的责任，那班主任更应该把教书育人当做我们自身的自觉行为。自重、 自律、自强，完全要靠我们教师队伍，尤其是班主任队伍来这一特殊的职业团体来实现。当前要实现班主任队伍的高素质、专业化，的确还很有难度，但它是一个很重要的任务，因为其制约着教师队伍的建设和发展。 10 月 23 日在北京西郊宾馆召开的全国骨干教师优秀班主任专业成长论坛，更是把论坛命名为“智慧到情怀：从班主任到教育家”，可见班主任工作的重要意义，更从教育规律的角度把班主任的工作提高到极其重要的地位。在这样的情况下，我们每一位班主任责无旁贷，理应自觉承担起自己的 责任来，做一个优秀的班主任，以教育家的标准来规范自己，提升自己。 二、班主任对学生、对自己的工作一定要有爱心 19 / 59 作为一名教师，拥有一颗爱心非常重要。对学生有没有爱，宽容与否，都会影响学生的一生，只是，结局却截然不同 ,我们每个班主任更是如此。著名的教育家王 宝祥老师在给我们授课时说：“师爱是一种大爱、博爱、事业爱，充满着教育理智的爱，他还说，“教育的成功与失败，教师是决定的因素，在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人恐惧的结论：教育的成功与失败，教师是决定性的因素，教师个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情绪的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让学生获得愉快或者悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。当老师的有时自己都感觉不到，自己会带着成绩的有色眼睛看人，对成绩好的学生爱屋及乌，对成 国培班主任培训 作为一名教师，拥有一颗爱心非常重要。对学生有没有爱，宽容与否，都会影响学生的一生，只是，结局却截然不同 ,我们每个班主任更是如此。著名的教育家王宝祥老师在给我们授课时说：“师爱是一种大爱、博爱、20 / 59 事业爱，充满着教育理智的爱，他还说，“教育的成功与失败，教师是决定的因素，在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人恐惧的结论：教育的成功与失败，教师是决定性的因素，教师个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情绪的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让学生获得愉快或者悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启 发灵感的媒介。当老师的有时自己都感觉不到，自己会带着成绩的有色眼睛看人，对成绩好的学生爱屋及乌，对成绩差的学生怎么也爱不起来，看见他们就同情，就头疼。成绩好的学生有很多不爱劳动的，可我们照样宽容地喜欢他们。”这样一想，真的很后悔、很悲哀，为自己长期被学生的考试成绩蒙蔽的双眼，也为弱势学生给点阳光就灿烂的小心翼翼。 曾经看过这样一句话：学习不好，长大以后也许会成为“次品” ,身体不好 ，长大后或许会成为“废品” ,可是心理不健康，或许会成为“危险品”。为了将来的社会上少一些性格有缺陷的人，为了让我们未来的生活里多一些安宁，我想，我们今后在工作中真应该多些爱心，用自己的爱去感化、推动学生的慢慢改变。 当然，班主任对学生进行思想教育其实也是一种爱。试想，21 / 59 一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没 有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励 学生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有计划的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，这也是爱的一种体现形式。 在班主任对待学生要有爱心这一问题上，还要注意一个问题。自己往往对一个班上的好生和弱势生关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，弱势生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了弱势生，因此，作为老师对班上的孩22 / 59 子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。 三、建立正常、顺畅的家校沟通机制，就一定要在与家长相处中要放低 姿态，不能居高临下。 要把学生教育好，建立合理的社会、家长、学校三位一体的综合体制，不仅是必要的，而且是必需的。在前两个因素中，社会需要很多不确定因素去控制，我们常常无能为力，但家长是我们要积极争取的一个重要力量。我们要把家长争取过来，使家长与老师形成合力来教育学生，由于我们老师、家长的平时工作都很繁忙，联系的机会很少，我有时候一请家长，更多是指出孩子的问题，对家长训话、批评，家 长听着自然很不舒服。作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话，因此应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子。今后我要努力开好家长会，让难得的家长会也开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。 23 / 59 总之，尽管很苦很累，但“国培”的集中培训终于圆满结束。我克服接到通知晚，来不及准备；工作压力大，脱不开身等等的困难，匆忙赶到北京教育学院报到。在这有限的十天时间里，我尽最大努力认真聆听、踏实学习、专心研修、勤于思考，有了很多收获。以上的总结，仅仅是其中的一小部分，更多的理念提升和实际操作技能的掌握，还得在今后的工作中去践行。但我相 信，培训不是终结，而是起点。自己也会以本次培训作为新的起点，确立符合新课程改革要求的教育观念，提升自己的专业素养和技能，把成为一名优秀的班主任作为自己的奋斗目标。 最后，我要感谢学校的领导，尤其是李校长的关怀，以及教科处主任李建法和学生部主任和嘉禾两位老师的无私帮助，同时也感谢“国培”计划的项目组负责人，感谢北京教育学院，特别感谢项目负责人、指导老师迟希新老师，指导老师肖北方老师 、班主任曲静老师等等，有了你们的关心、帮助，我才能在这次高规格的培训中有一些收获和进步。 2016 年 10 月 26 日初稿 2016 年 11 月 15 日修改 第四篇 :国培班主任总结 5 篇 24 / 59 范文一： 这个假期有幸参加“知行中国”班主任培训，经过了一个多月地学习，受益匪浅，从刚开始对培训网站、操作的不懂、对培训内容的陌生，到了解培训内容有哪些方面；从刚开始写作业时的不如如何下手，到能写出上千字的作业，写出自己的看法，自己的体会；从刚开始把这次培训当作一个任务，到自觉地把这次培训当作提高自身能力的一次机会 本来这次的培训没有安排我参加，只是后来由于其它原因，让我顶替一位老师来参加培训，这时差不多是六月底了，而培训已进行了 一段时间。由于还要参加中学（我校是中小学一起的）的期末工作，就没有多少时间学习，自己的学习时间这时还处在全班的后面。等到学校放假（ 7 月 9 日）才有时间来学习，这进培训已开始了 20 多天，自己才真正开始学习，各方面的数据老师落在后面，感觉到了一些压力，而且还安排我和另一位老师作为学校的学员导师，传达上面的要求及督促老师学习。所以，那几天，几乎是除了吃饭、睡觉外时时刻刻都在看视频学习，看了一课又一课，有时反反复复地看，这样经过两三天，学习的时间就慢慢赶上来了，甚至到了班级的前面，慢慢地，在“学习统计”里有些模块的学 习时间显示： 360（分钟）完成状态。 学习时间上来了，就得写作业了，要求作业字数不少于25 / 59 300 了。这个作业不像当学生时写的作业，算算题什么，这个作业实际上就是写文章，像是写作文。自从高中之后，就很少写作文了，大学里写作文就是大一时语文考试和毕业论文时写，工作之后写文章就更少了。所以，这个作业还真不好写，总感觉不知从何下手，写不出东西来。但是，看到别的老师写的作业都很好，有根有据，有理有论，都写得比较长。于是，也想自己写一写，就反复地观看视频，课程中除了视频外还是“综合评析”和“相关文献”等版块，这些都可以 让自己加深对课程的理解和一些体会。就这样，马马虎虎写了一篇作业，字数是凑够了，只是感觉还不怎么好。由于班主任工作的经验还比较缺乏，所以，作业大多是写学后感想，写一些自己的看法和体会。每写一篇作业，都要反复地观看，了解课程中观点，然后结合实际来思考，找到自己的观点，才开始写。看了一些课程，觉得感触比较深，跟着自己的感觉来写，写完才发现字数已超两千，自己也觉得是写得比较好一篇。随着学习的深入，慢慢地，也发现写作业也不是太难的事（当然，作业的质量也不太好）。 一天天地学习，写作业，网上留言、发起话题，时间一天 一天地过去，觉得这个暑假过得很充实。对课程中有哪些版块也渐渐熟悉，首先是班主任工作的案例故事，然后是一线优秀班主任的对话，班主任讲对案例故事的看法及自己经验，接着是专家的讲解，还综合评析、拓展案例和相关文献26 / 59 等内容，这样一个循序渐进的学习过程，从实践到理论的高度。一线班主任的经验对自己今后的工作很有借鉴的意义，而专家从理论的高度来解读案例，能清楚日常的工作也需要理论作为指导。综合评析则是案例老师做得好的地方在哪，还有哪些地方是需要改进的，这样可以对照平时的一做法，有哪些是可取的，哪些要改进。拓展案例是有关这个 主题的一些案例，可以学习案例中老师的一些好的方法。而相关文献是一些相关的概念或是与主题相关的内容。培训的内容涉及到班主任工作的方方面面，非常具体、科学、全面，这些内容对于今后班主任的工作都具有很好的参考价值。所以，就突发奇想，想把这些内容下载、保存下来，但是用一些专门下载视频的软件来下载，发现不行，还好这些视频都有文字内容。于是，就把文字的内容都下了下来，今后就能常常学习了。 在观看课程视频的时候，觉得很多内容都是很好，就反反复复地观看，每看一遍都会不同的体会，如：在看引领自主 让民主和科学走班级 这一课时，除了魏老师风趣幽默的语言吸引之外，魏老师对待人生的态度也值得学习。 不知不觉班主任培训学思阶段的学习就要结束，这一个月来的学习对班主任的工作有了一个全新的认识，同时也认识到班主任工作需要用“心”来做，更需要一些专业的理论知识作为指导，而自己在这方面还需要学习。 27 / 59 “培训领进门，修行在个人”。培训的目的是为了提高自身的能力，更是培养学习的习惯，学习的自动性、自觉性，在今后的工作中能运用相应的理论来解决实际的问题。参加培训不仅是为了完成任务，也不仅是为了一纸证书，更是为了自身能力的提高、知识的增 长，为了把工作做得更好一些。只有自觉自愿地参加培训，而不是被要求参加，才能在培训中觉得快乐，才能有更大的收获。这次培训，不仅是学习知识，还有学习、工作态度的认识。总之，这次培训的收获是意想不到的。 范文二： 在炎热的夏天，我们迎来了“知行中国小学班主任教师”网络培训学习。我有幸搭上这次培训的班车，想起平时班主任的繁杂的工作让我整个身心疲惫，所遇到棘手的班主任工作上的问题，让我心烦意乱和困惑，不知道用什么好的方法来解决，阅读了好多有关的书刊，依然得不到解决的好办法，心里迫切希望能得到来自一线的专家来指点 迷津。这次网络研修给我们一线教师提供了一个自由的学习平台，它让我开阔了视野，聆听教育专家的指点，如迷路的孩子找到了回家的路。 光阴荏苒，岁月如梭，研修培训即将结束，在这次培训里，我们通过学习、交流、讨论，对我们教师进行一次很好的教育教学思路的梳理，更新了新的教育教学理念及方法。28 / 59 在这次研修培训中，我进行深思索，结合实际，回顾过去，展望未来，就结合我的实际工作和所学知识，下面谈谈我的体会： 一、研修是苦的，苦中有乐 塔上了知行中国小学班主任培训这班列车，真是有苦又有乐，回想，在那炎炎的夏季，每天冒着 盛夏火辣辣的太阳，从南边坐车赶往北边的中改院参加骨干教师培训，是苦，又是累的。每天听了几个小时的讲座下来，整个人都累垮了。晚上回来还要坐在电脑前学习来自前沿的班主任网络培训，听着一个个案例故事，看着一个个视频演绎，听着专家一点点的解析，想着一个个问题，完成一篇篇研修日记和作业。研修是苦的，往电脑前一坐就是几个小时，有时候脖子都僵硬了，腰酸背疼啦，再加上本来就腰椎突出的我，又加上一个的家庭的琐事，但我依然坚持着每天的几个小时的网络培训学习，更是苦不堪言。但是我依然克服重重困难圆满完成自己的培训学时和作业。在完 成作业的同时，身为小组长的我，为了给组员做指导，我都事先学习有关的文件精神及要求，并掌握电脑的操作技巧，每天都关心学员们的每个模块的学习和作业完成情况，发现情况及时致电通知，以确保学员们的按时完成所学任务。在培训这个班级里，我还担当起学员导师的角色，利用在 家庭里，给有疑惑的老师解答疑惑，并且做到有问必答，成为集体中的热心同伴。在研29 / 59 修的苦中是有乐，因为伴随着专家的独特授课方式，还有专家的经典方法和教育方法的指导犹如甘甜的乳汁，我如同饥饿的婴儿般吮吸着。 二、开阔视野，积累经验。 作业的开放性， 评论的主观性，简报的可观性，答疑的实用性。增长了我们的见识，开阔了我们的视野。名师们的理论指导，经验交流与探讨。他们幽默风趣的语言，抛砖引玉和深入浅出的案例分析和讲解，系统总结概括了班主任工作中遇到棘手和易见的问题，并阐述了新的理念，新的对策，新的思路，不断提高我们教师的业务素养，更新我们的教育教学观念。学习了当班主任的技巧和懂得如何处理班上学生出现状况的技巧，为今后的班主任工作上锦上添花。【国培班主任总结 5 篇】国培班主任总结 5 篇。 三、积极研修，深刻感悟与反思 这次远程研修培训，是我人生历程中一段 意义深刻的学习旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座 ;通过课程文本加深了对专题的理解 ; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革 ;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒 ;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系 ,都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。 30 / 59 在研修中，我不断感悟和反思，撰写案例反思和读后感、日记，在线学习已经完成 2520 分钟，课程学习平台完成研修日志 12 篇，上传资源 12 条，发起话题 12 次， 课程、话题留言 300 条，完成作业 7 篇，推荐作业 1 篇，培训总结 1 篇。 四、学思结合，三人同行。 知行中国小学生班主任培训的学思阶段步入三人同行之路。三人行是老师和家长沟通的桥梁，是每个孩子展示自己的平台，是工作和学习的助手。我要充分利用这个平台创建自己的三人行网络班级，提升班级的凝聚力。说起来简单，但是实际操作起来好难，因为面对低年级的学生，连写字都要一笔一划的写，何况说用电脑，还有就是好多家庭都没有电脑，家长都是奔波于外面赚钱养家糊口，更别说有时间上网啦，就是督促孩子写作业都没有太多的时间，但是 万事开头难，常言说：千里之行始于足下，一切都要从“行”开始，“行”胜于“言”。首先我精心设计了班级文化，并邀请了家长、同行和学生加入到这个温馨的网络班级来。每当面对家长的电脑操作水平差异，我都耐心指导，费了九牛二虎之力终于把家长、同行和学生邀请进入我的三人行网络班级，并且在“班级论坛、安排座位、家校联系”等专栏如实发帖，让我通过网络班级跟家长和学生相互沟通交流，共同教育和关注孩子的成长，使孩子成为祖国的有用的人才。 31 / 59 知行中国小学班主任培训的即将结束，我们将踏上新的路程，让我们一如既往，让“大爱与智慧相随 ，让我们 E 路同行，快乐与研修同行”。我坚信，只要我们坚持不懈努力，我们的教育将是一个灿烂的明天！ 范文三： 新一轮国培活动开展得轰轰烈烈， 20 10 月 16 日至今，我参加了 31 天的国培活动，这次，我是参加海南农村初中班主任国培活动，首先是预热看课活动后，就基本上理解了 2016 年海南农村初中班主任国培内容。知道了班主任最需要的是什么；班主任如何做个别学生的心理辅导；学员如何书写优秀作业；班主任工作案例不同于教学案例；不是所有的班主任工作故事都能成为 班主任工作案例；网络班级的应用；班主任工作指导；班主 任怎样活出幸福精彩；班主任的问题意识与解决策略。等等。到今天（ 2016午 5： 00 为止，我的学习时间已经达到 11710 分钟，发表作业 4 篇；话题 283 个；上传资源 25 个；参与活动 81 次；发表日记 33 篇；评论 287 条；等等。我每天都与国培同成长同精彩。我已经认真地学习了下面的国培内容：预热课程专题（ 8 个）： 1、案例式远程培训内容、特点及方案的解读；2、班主任的每一年精选专题解读； 3、班主任如何做个别学生的心理辅导； 4、学员如何写优秀作业； 5、“三人行”网络班级的应用； 6、如何运用网络班级架起家 校沟通的桥32 / 59 梁； 7、当好班主任的指导者； 8、班主任的问题意识与解决策略。第一模块（班主任的每一天）专题 8 个： 1、互打招呼； 2、一日计划； 3、迟到处理； 4、课堂管理； 5、课间 10分钟； 6、广播操； 7、卫生值日； 8、逃课 /旷课； 第二模块（班主任的每一年）专题有 9 个： 1、学年开始；2、布置教室； 3、选班委会； 4、制定班规； 5、家校联系（上）；6、家校联系（下）； 7、评价评奖； 8、在考场上； 9、学年结束。第三模块（班主任与每次活动）专题 8 个： 1、安全教育活动； 2、成长主题活动； 3、参加艺术节与运动会； 4、沟通与 交往主题活动； 5、社会实践活动； 6、班级管理主题活动； 7、节日纪念日活动； 8、心理健康主题活动。 第四模块（专题讲座）专题 12 个： 1、怎样写教育案例；2、基础教育的改革和班主任的育人责任； 3、初中少先队员思想教育； 4、送给优秀党员的特殊校服； 5、教育惩戒的合法性及度的把握； 6、青少年性别人格的构建； 7、青春期问题的引导和教育； 8、远离毒品，珍惜生命； 9、学校安全预防与问题处理； 10、校园心理危机的干预与管理； 11、班主任，活出你的精彩； 12、班主任的问题意识与解决策略。 还有 3 个模块没有学习，目前系 统还没有公布这第 5、 6、7 模块出来。 我今年已经 57 岁，这次国培又让我更加深刻感悟“活到老，学到老”的幸福和精彩！由于我特别兴奋地积极地认真33 / 59 地参与国培活动，我校的许多教师就没有理解，他们说我是要退休的人了还要这样努力学习，真不会享受生活。面对他们的取笑，我反而更加兴奋地参与国培活动。并且发表大量的国培评论和班主任工作案例等文章。这次国培让我对班主任的工作有了更高层次的认识和感悟，深刻认识了农村初中班主任工作非常关键，我更加热爱班主任工作。下面我挑选自己在这次培训中的部分高层次的认识和感悟做为总结。 一、我感悟到初中班主任工作失误的后果是那么可怕。 当前我国少年犯罪率最高，因为初中阶段是青少年智力、心理成长的黄金时间，而这个时间也恰好是他们最叛逆、最迷茫、最容易走上不归之路的时期，所以这个时期班主任工作特别举足轻重，例如，上海市某中学一个初中女生，功课比较好，她比较强势，在班级中以大姐大自居，她威胁一个不服她管的女同学，班主任知道这件事情后，在教室里当众批评她，班主任最后说了一句威胁她的话，由于处理不好，这个比较强势的女学生就在家里自杀死亡。这个案件说明了班主任一句话可以把一个学生推进死亡之路。 二、我感悟到初中班主任工作方法是那么重要。 例一，有一个住校学生原来学习成绩比较好，但是后来沉迷网吧，学习成绩不断下降。班主任经常教育他，他依然沉迷网吧，班主任也去家访，告诉家长，共同教育他，他也写了保证书，可是有一个风雪天，他又翻墙离开学校到网34 / 59 吧。班主任亲自到网吧找到他，在里面大声批评教育他，当时，网吧保安就把这个班主任痛打一顿，说班主任来网吧吵吵闹闹，捣乱了他们的营业，要进行罚款处理。 例二，张同学是一个农民的孩子，他家的经济收入是靠母亲在农村的山坡上种十几亩地。张同学也是一个住校学生，他也 沉迷网吧，班主任经常教育他，他依然沉迷网吧。后来，班主任到他家寻找他母亲，看到张同学的母亲在山坡上驼背劳动的画面，班主任马上把这个画面拍摄下来，回来后把这张相片给张同学看，张同学看到母亲在山坡上驼背劳动的画面后哭了，从此张同学不再去网吧，后来，他刻苦学习，最后考上重点高中，重点大学。这两个案例说明了班主任工作方法非常重要，方法不当，严重的不但没有一点好的教育效果，班主任人身安全也要出问题。方法得当的，班主任拍摄一张相片就把一个坏学生教育成为一个高级人才。 三、我感悟到如何让家长喜欢家长会。 怎样才能 让家长喜欢家长会？我认为解决这个问题至少要出色搞好下面三个阶段的工作。 1、准备工作：我工作责任心强烈，一心扑在工作上，大爱高于一切，不能随便离开学生。要及时发现某个学生家里经济出现问题就将失学的趋势，立即组织学生去探望，并且带头捐款，让就将失学的学生回学校读书。及时深入了解迟到早退的学生情况和不参加集体活动的学生情况，有客观原35 / 59 因和主观原因，正确区别对待和批评教育这些学生。经常和学生打成一片，保持每天早操、早读、晚修下班辅导学生， 本文来自高考资源网 3、家长会后：家长会结束了吗？我心中的家长会永远没有结 束，家长会后我给家长发放问卷，希望家长多给我提意见，指出我的缺点，多提良好的建议，帮助我改进工作，特别是让家长建议下一次的家长会怎样开才更加精彩。实际上第三阶段的工作和第一阶段的工作一样也是筹备家长会的工作。不过第三阶段的工作的重点是改进工作。 四、我感悟到班主任要教育好学生首先要教育好自己。 班主任不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。班主任不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。例如：班主任只要两“理 ”具备，教育工作就精彩，活得也精彩！我这里说的两“理”是指政治思想理论和教育教学理论。提高政治思想理论水平是班主任提高教育教学理论水平出色做好教育教学工作的首位。班主任怎样才能提高政治思想理论水平？实事求是是毛泽东思想的活的灵魂，是马克思主义实践观的根本要求。实事求是就是要一切从实际出发，要理论联系实际。而北京某中学历史高级教师袁腾飞在讲中学历史课时没有实事求是就恶毒地下结论说毛主席是中国几千年历史上的36 / 59 最大暴君。袁腾飞没有实事求是就信口开河污辱新中国开国领袖，他给中学生的政治思想带来了恶劣的影响。所以我们班 主任教师在日常生活中，在教育教学活动中，要特别注意从社会的、生活的、学生的实际出发，理论联系实际就是联系社会的、生活的、学生的实际。这就要求教师要深入到社会和学生当中去，要进行社会调查，了解社会问题，分析社会热点，关心学生的生活，研究学生的思想，教师就能够在教育教学活动中为人师表，言传身教，因材施教，从而不断增强政治思想觉悟，并且出色搞好教育教学工作。班主任教师要与时俱进，不断探索政治思想理论和教育教学理论。 30多年来中国的政治和经济发生了天翻地覆的变化，在新的情况、新的问题和新的形势下。教师就必须要解放思 想、实事求是、与时俱进，要有勇于创新的思想，要有乐于思考，勤于探索的精神，为出色搞好班主任工作打下良好的基础。 范文四： 这次我有幸参加了国培 知行中国 20学班主任研修培训，经过六大模块的学习，我收获颇多。从一个个专题中我体会到了当一个好班主任是一门学问。这里的专家报告，是智者的心灵独白，让我领略了他们的人格之魅力、作风之务实。我们做教师的要终身学习，国培是我们与时俱进的不竭的资源，值得我们不断地学习和研究。下面谈谈我在国培研修培训的心得： 37 / 59 一、深刻认识“打招呼是礼貌” 打招呼是建立师生 和谐的渠道，打招呼能反映出师生的和谐程度，打招呼是一个人品德的体现。学生主动向老师打招呼，教师要积极的回应：说你好！或一个微笑，或一个拥抱，或一个手势。有的学生不打招呼我们要理解，他或许心情不是很好，或是太内向，或是没看到老师，正在思考问题。 身教重于言教。作为受过高等教育的教师要主动地向学生打招呼。师生间的真正和谐应建立在互相尊重人格的基础之上。把自己摆在和学生平等的地位，见到学生要率先垂范，主动打招呼，这样不仅是教师素养的体现，更能让校园风气更文明，让校园的真正和谐带动社会大家庭的和谐。 二、教师要时刻拥有阳光心态 作为教师，也会有烦心事，但是不可以因为自己的心情而给学生冷脸看、伤害学生。教师是人类灵魂的工程师，要为人师表，做榜样，做表率，要用高尚的职业道德来规范自己的行为。因为教师的言行举止会影响学生的一生。 作为教师应以事业为重，以学生的健康成长为己任，时刻保持积极心态、阳光心态。给学生笑脸，让学生心灵充满阳光。 三、编排座位要利于学生成长 班级就是一个小社会，座位安排的好，利于学生人际关38 / 59 系的融洽，更能帮助学生健康成长。编排座位应注意以下几个方面： 1、从个体特点考 虑 一般高个子要在后排，矮个子在前面，如果反过来安排，有的同学看黑板就有阻碍。视力较差的学生 要照顾在前面就坐，可以配上较矮的凳子，以免影响后面的同学听讲。男女生同桌，可以动静互补，更有利于班级管理。 2、要考虑各科学习情况 班主任要征求各科教师的建议，学习差异大的学生适合编排在一起，这样利于进行帮扶活动，让学困学生得到进步，让优秀学生教学相长。经验证明，强弱结合对弱生的作用举足轻重，比如动手操作的时候，优生能快速的做好，弱生不用指点，只看一眼就能模仿做好。因为弱生一般是理解差、有示范就能做对 的。 3、采用教师编排与学生自由搭配相结合 教师是主导作用，在通盘考虑学生的情况后，还要征求学生的意见， 39 / 59