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文档简介

简易方程 -方程的意义,教学目标,1.知识目标：结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。 2.能力目标：借助天平让大家亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡不平衡平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。 3.情感目标：使大家在学习数学知识的同时，体会数学与生活的密切联系。,信息窗,天平,天平是平衡的,放上物体后,天平不平衡,20,30,50,天平又平衡了,20 +30 =50,20,?,100,20+X=100,20+X=100 表示天平 左右两边相等,50,50,50x2=100,50,x x,50+2180,80克,X克 X克,802x,X克 X克 X克,X,50,50,50,3x=180,100+20100+30,100+x=50x3,什么是方程？,含有 未知数的 等式 叫方程。,练习： 20+30=50 802 20+=100 3=180 502=100 100+20100+50 50+2 180 100+2=350 找出既含有未知数又是等式的式子。 有 （ ）,张强也列了两个式子，不小心被墨水弄脏了。猜猜他原来列的是不是方程？,（1） 6X + =78 （2） 36 + =42,“方程一定是等式，等式也一定是方程” 这句话对吗？,方程与等式之间 的关系,方程一定是等式； 但等式不一定是方程。,判断题,（1）含有未知数的等式是方程( ) （2）含有未知数的式子是方程( ) （3）方程是等式，等式也是方程( ) （4）30是方程( ) （5）420含有未知数，所以它是方程( ),X,X,X,看图列出方程。,2X = 50,X + 73 = 166,继续,本课小
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