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二 明治维新的举措,学探究学案,五条誓文,政体书,废藩置县,中央集权,平民,岩仓具视,学习思考(教材P105)你觉得当时的日本社会能达到福泽谕吉所说的那种状态吗？ 提示： 不能。原因：(1)皇族和华族依然享有特权。 (2)平民在职业、居住等方面仍然受到歧视，处于事实上的不平等地位。 (3)经济上的不平等是造成一切不平等的根源，只有实现了经济上的平等，才能实现其他方面的平等。,模范工厂,官营企业,特别提醒 明治维新的目的在于富国强兵，而富国强兵的关键是鼓励发展资本主义工商业，由于当时日本经济落后，人民群众缺乏创办工业的勇气、信心、技术和资金，特别需要政府的大力支持。因此，利用政府力量大力推进资本主义经济的发展便成了明治政府发展资本主义工业的突出特点。 学习思考(教材P107)日本资本主义发展的显著特点是什么？ 提示： 国家创办模范工厂带动私人资本主义的发展；政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。,忠君爱国,军事工业,军国主义,明治天皇在御笔信中郑重宣布：“经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于四方。” 这反映出明治政府改革军事的内、外目的是什么？ 提示： 对内镇压，对外扩张。,资本主义,文部省,法西斯主义,资本主义,学习思考(教材P109)明治维新的教育改革有哪些值得借鉴的经验？ 提示： 重视国民素质教育；加大教育经费投入，广泛发动社会办学；结合本国的实际情况，合理借鉴和利用外国先进的教育教学经验。,讲课堂讲义,练高分跨栏,解析： 本题考查学生学以致用的能力。日本人姓氏的起源在幕府时期，除了武士等少数人外，普通百姓，特别是农民，不允许有自己的姓。明治政府废除身份制，普通百姓才开始有姓。 答案： B,2日本殖产兴业资本主义发展的显著特征是( ) A实行币制改革 B从外国引进先进的生产技术 C政府扶植和保护大资本家 D通过对外掠夺加速资本积累 解析： 本题考查学生知识迁移的能力。依据所学知识可知明治政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。 答案： C,3日本明治政府进行教育改革，改革后发生变化的是( ) 教育目的 教育体制 教育对象 教育内容 A B C D 解析： 本题主要考查学生对历史事件的分析、理解以及再认再现历史事件的能力。明治政府建立了三级教育体制，所有适龄儿童都必须上学，教学内容也增加了许多自然科学的知识，教育目的是适应资本主义发展。 答案： D,请回答： (1)基于对材料一的认识，明治政府采取了什么措施？是如何实施的？ (2)综合上述材料，谈谈“和魂洋才”原则对日本社会的影响。 解析： 第(1)问考查日本发展工业的措施，结合所学知识即可作答。第(2)问
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