《测试与优化》实验课教学设计.doc

测试与优化实验课教学设计广州市南沙东涌中学 蓝希榕一、教学内容分析本节课是通用技术必修模块“技术与设计1”（广东版）第四章第三、四节测试、优化让我们做得更好的实验内容，这两节的教学我设计了2个课时，第1课时是对基本知识的学习，第2课时，即本节课的内容主要是针对第三、四节内容的技术实验，包括对学生自己制作的作品的测试和优化。二、教学对象分析学生已经完成了作品的制作，经过上一节对测试、优化基础知识的学习，学生对测试、优化已经有了基本的了解，也渴望能够亲自去体验测试、优化的过程。由于学生所制作的作品不统一，本节课主要让学生掌握其中的思想和方法即可。三、教学目标及分析1.知识与技能：（1）根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。（2）学会在分析测试结果的基础上，对产品进行优化。2.过程与方法：通用对作品的测试和优化，体验测试、优化的原则、方法和过程。3.情感、态度与价值观：（1）树立质量管理意识。（2）培养关于批判的品质和以优化的角度分析事物。四、重点与难点1、重点内容：测试的内容与方法；懂得方案的优化与改良设计。2、难点内容：测试的内容与方法；对制作的产品进行优化。五、教学策略及方法运用引导探究法教学。围绕“质量”和“更好”两个词，让学习根据不同的作品，从不同的角度亲身体验测试和优化。在学生操作过程中，分组合作，让学生自由讨论与交流，培养学生的交流、讨论能力和合作精神；教师要边走边观察学生操作，及时帮助解决疑惑的问题。六、教学准备1实验器材根据分组的情况，第一组分配以下器材：(1)、划线工具：划针、卷尺、角尺、划规、样冲等(2)、转盘式台虎钳(3)、调节式手锯架(4)、钳工锉：齐头扁锉、圆锉(5)、铁锤、铁钳(6)、手钻、螺丝刀、剪刀、电铬铁、热熔枪、白乳胶等。2. 设计好实验表格为每一组设计好通用的测试表格和实验报告表等。3教学场地通用技术实验教室一间。七、教学过程1、引入：学生展示、介绍自己的作品。2、测试作品。项目教师活动学生活动及预期目标准备活动提示学生注意的安全事项制订测试方案和小组分工测试指导学生使用工具巡视，解决学生实操时遇到的技术问题分工测试产品功能、产品性能、产品的安全性等，让学生掌握基本的测试方法交流找出典型的项目加以示范，巡视，及时错误和不安全的动作交流测试的内容和方法，体验“够用”原则，增强质量意识小结报告指导学生拟定测试报告学生根据测试的数据写测试报告评价根据实验过程、结果加以点评，提示作品需改进之处3、作品优化。项目教师活动学生活动及预期目标准备活动提示学生从方案优化、改良设计、外观润色等方面进行优化根据测试的结果制订、讨论优化方案优化作品提示优化的方法引导学生科学地发挥想像力巡视，帮助学生解决疑难问题综合各方面的因素进行优化，在掌握优化的思想方法的同时培养关于批判的品质和以优化的角度分析事物交流小结学生进行交流找出典型的项目加以示范交流优化方案和作品，体验“设计的原则”评价根据实验过程、结果加以点评，提示学生有条件的话可以考虑重新制作作品，4、总结提升项目教师活动学生活动及预期目标总结提升通用实验，我们应该理解测试的重要性，优化是源于人的不断追求，人的需要提高，产品的优化就更为重要。对于产品而言，没有最好，只有更好。并要在实践中掌握有关的思想和方法积极参与讨论，通过教师的分析总结，将知识内化，提高学生的知识能力和素养八、教学反思1、在课程设计中，能充分体现新课标的要求，充分调动学生学习技术课程的兴趣和积极性，活跃课堂气氛，师生之间互动、交流多，形成一个开放式的课堂，让每一个学生都参与到学习和探究之中。学生通过小组分工合作，培养了学生的合作精神。2、在实验过程中，安全因素很重要，要在实验前着重强调。3、由于学生上交的作品不统一，对实验的指导存在一定