实用七年级地理第一部分第三部分地图教案技术.doc

第一章 地球和地图第三节地图12【教学目标】 知识与技能初步了解地图上比例尺方向图例和注记学会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离,以及在地图上辨别方向知道比例尺的大小与地理范围和地理事物的详略关系了解地图在日常生活中的作用,激发学生学习地图知识的积极性和自觉性懂得等高线弯曲方向和疏密程度代表的地理意义懂得分层设色地形图不同色彩的地理意义了解一些现代高科技地图及其在日常生活中的用途 方法与过程学会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离,在地形图上识别高原山地盆地丘陵和平原学会在地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓初步具备在实际生活中运用地图的能力,如在地图上用指向标和经纬网辨别方向,查找地理事物,确定旅游路线等情感态度价值观通过学习阅读填绘和运用地图的方法以及应用实践活动,使学生初步懂得学习地理知识必须具有严谨的科学态度【教学重点】比例尺的计算公式和表示方式;在有经纬网地图上辨别方向;等高线形态与地势高低坡度陡缓的关系【教学难点】比例尺大小的判断;在经纬网上辨别方向;在等高线地形图上识别地形【教学课时】2课时【教学过程】第一课时教学环节教师活动学生活动新课导入:迷语导入:“容纳千山万水,胸怀五湖四海,藏下中外名城,浑身绚丽多彩”(迷底:地图)同学们猜得对,是地图,今天我们就来学习地图的知识学生思考并答:“地图”讲授新课:人们为什么使用地图?板书:第三节地图提问:一张地图怎么能容下千山万水五湖四海中外名城呢?教师:下边我们就实验一下,把我们教室的平面图画在纸上提问:我们是怎样将教室画在纸上的?教室里有门窗和其他一些东西,我们又是怎样表示出来的?你又是怎样表示方向的呢?学生:把实物缩小,用符号表示学生活动:用尺子测量教室的长度和宽度(5.88.8),然后画在笔记本上;请一学生画在黑板上地图三要素比例尺指向标图例引导学生推导出比例尺的公式教师:想象自己所画的两幅图有何不同,归纳总结比例尺大小与其内容详略的关系启发:结合数学知识启发学生了解比例尺在表达方式上的不同类型,以建立牢固的比例尺概念展示世界地图提问:一般来说我们如何判别方向呢?提问:A点在B点的什么方向?引出有指向标的地图如何判别方向并练习提问:A点在B点的什么方向?引出有经纬网的地图上如何判别方向,并练习展示常用图例提问:这是什么意思?教师:只有有了图例,才能更好的了解地图反映的内容活动:请再按1:200将教室画在纸上计算:两个城市之间的直线距离回答:上北下南,左西右东讨论:让学生在图上找出由汽车站到黄帝陵该朝哪个方向走?回答:略回答:略小结地图是日常生活生产以及我们学习地理所必须的重要工具地图有三个基本要素:比例尺方向图例和注记在地图上辨别方向量算距离识别图例和注记是需要大家掌握的知识布置作业利用课余时间,分小组观测校园内的主要地理事物,绘制一张校园平面图板书设计:第一章地球和地图第三节地图一地图上的比例尺:表示图上距离比实地距离缩小的程度比例的三种表示方式:数字式线段式文字式二地图上的方向1经纬网定方向;2指向标定方向;3一般定向法三图例和注记教后记:第二课时教学环节教师活动学生活动地形图的判读:认识等高线地形图认识分层设色地形图过渡:地面本身是起伏不平的,但地图是平面的,这也是地图的劣势之一,如何解决这个问题呢?如何将高低在平面图上区分开呢?展示等高线的画法动画实物讲解:海拔和相对高度带领学生实物演示读图1.29:山地不同部位的等高线形态示意图提问:分层设色地形图和等高线地形图有何不同?颜色随地形高低变化有何特点?总结:略让大家讨论如何画出地形图总结等高线的弯曲疏密程度和地形坡度之间有何关联回答:略活动:引导学生练习地形剖面图的绘制方法教师:讲解要领学生:自主练习从地图上获取取信息:提出问题:1假如我们随旅行团到达了黄山,你需要一张什么地图? 22001年9月11日美国世贸大厦被炸,此事轰动了世界,我想知道美国在哪,应该选择什么地图? 3有一个外地人来北京观光,他住在北京站附近,想去颐和园,不知道要乘什么车,怎么办? 过渡:通过这些小事例,我们可以知道地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息根据使用目的,正确地选择地图才能及时准确的获取有用的信息地图上的比例尺,一方面反映地图表示地区范围大小和内容详略程度,另一方面可以用来量算距离 说说还有什么方法可以用来量算曲线距离?(寻求解决问题的多种方法) 随着电子计算机等技术手段的应用,地图信息的获取和呈现方式日益多样,极大地方便了我们的选择和使用地图 (课堂小结)人们的许多社会活动会用到地图,今天我们学习了怎样从地图上获取信息,根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,就会涉及到地图的种类比例尺的大小内容的详略等掌握这些地图的知识,养成在日常生活中运用地图的习惯学生:黄山导游图学生:世界地图学生:买一张北京交通图学生活动:一学生朗读教材提供的“阅读材料”第三段每个小组讲讲自己观察的结果;学生试着总结一下规律学生活动:分析教材提供的“中国地图”“北京地图”,小组讨论这两幅图的比例尺范围内容有什么不同,并填写表格学生活动:阅读教材提供的图文资料“现代高科技地图的应用”小结人们的许多社会活动会用到地图,今天我们学习了怎样从地图上获取信息,根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,就会涉及到地图的种类比例尺的大小内容的详略等掌握这些地图的知识,养成在日常生活中运用地图的习惯布置作业用硬纸