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文档简介
第二章 了解生物圈,第一节 生物与环境的关系,第二课时 探究光对鼠妇生活的影响,提问: 1、什么是生态因素?分为几类?,2、非生物因素有哪些?它们对植物、动物分别有何影响?, 提出问题, 作出假设, 制定计划, 实施计划, 得出结论, 表达和交流,探究实验的一般过程是?,探究,光对鼠妇的影响,鼠妇又称“潮虫”,在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”。属甲壳纲,潮虫科。它们身体大多呈长椭圆形,背腹扁平,呈灰褐色、黑色;常能卷曲成团。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。为什么呢?,鼠妇生活在阴暗、潮湿处,讨论:1、这个实验我们要探究的是什么问题?,2、实验探究时需要哪些材料用具?,3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境?,除了光照外,其他条件是否应该一样?(怎样才能保持一样?),4、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置?(一定要这样做吗?为什么?),5、最后明确实验应如何操作?实验过程中应注意哪些问题?,光对会影响鼠妇的分布吗?,10只鼠妇、盒子、玻璃板(一半遮光)、湿土,明亮和阴暗;,应该保持一样,一定要同时放在盒子的中间,以减少误差。,(1)放湿土(均匀),(2)放鼠妇(同时),(3)盖玻璃板,(4)观察,提出问题,作出假设,光会影响鼠妇生活吗?,鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布。,依据:在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后,鼠妇很快就爬走了。,制订计划,各小组根据教材所给的实验材料和用具,参考书上的实验装置及实验步骤,自行设计实验计划。,控制实验变量 设计对照实验,在设计实验的过程中,怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的?,对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。,思考:,实施计划,设计对照实验“无光组” :除了光照以外,其他湿度、温度等条件都相同。(光照就是此实验中的变量),(1)实验记录:,(2)实验结果:明亮处鼠妇数量为2.3只,阴 暗处鼠妇数量为7.7只。,得出结论:,光会影响鼠妇的分布,鼠妇适合生活在阴暗的环境中。,表达和交流:,汇报各小组的探究过程和结果,计算出各组第10次的平均值。,4,3,6,7,0,10,2,8,2.3,7.7,阳光; 温度 水分 空气等。,2、你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?,采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。,1、这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对鼠妇有影响?,4、为什么要计算全班各组的平均值?,一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况。如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差,提高实验结论的可信度。,用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题。用多只可以减小误差,得出可信的结论,当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度。,3、为什么要用多只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?,1、提出问题,2、作出假设,3、制定计划,4、实施计划,6、表达和交流,科学探究方法的一般过程,总结,5、得出结论,1、在设计实验时,应使鼠妇的生活环境除 外,其它条件都保持相同,形成了 两种环境的对照。,2、实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了 _。,3、当实验结果不符合假设时,应该怎么做( ),4、实验完毕后,用过的鼠妇应怎样处理?,A放弃实验不再探讨此问题,B修正实验结果以符合假设,C重新提出假设再进行实验,D不再做此实验直接提出结论,光照,阴暗与明亮,避免偶然性,C,放回大自然,5、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一,其一般过程通常包括 、 、 、 、 、 。,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流,6、(1)对照实验的概念:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除这种条件不同以外,其他条件都_的实验。 (2)设置实验变量:一组实验只有一种_的条件(研究条件),即一个变量。,相同,不同,7、探究光对鼠妇生活的影响实验变量是_,其他因素(如温度、土壤等)都应,相同。,光,8、在探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活影响”的实验中,其实验变量是( ),A 光 B 温度 C 空气 D 土壤潮湿程度,D,9、下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计,但不完善。下列修改正确的是( ),A、左右两侧分别为湿土和干土; B、左右两侧都应该保持 20; C、左右两侧都应该保持阴暗环境; D、左右两侧的鼠妇数量可以不同,C,10、在设计对照实验时,我们应注意的问题是( ) A、 所有的变量都相同 B、 所有的变量都不相同 C、 除实验变量不同外,其他变量均不相同 D、 除实验变量不同外,其他变量均相同,D,11、下列有关科学探究的叙述错误的是( )
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