《给图形添上影子》教学设计.doc

给图形添上影子教材分析本册画图教学处在四川省科教所版教材“画图”教学的最后阶段。根据画图软件教材螺旋式编排意图，在五年级学习画图的对称变换和切变，主要就学生的画图软件技巧进行拓展和延伸。本课主要知识点有图形的垂直翻转、图形的拉伸和水平扭曲，通过为图形创作水中的倒影和阳光下的影子，将科学、美术、数学等学科知识与信息技术学科进行课程整合。使学生理解“倒影”和“影子”的特点及相关知识，通过图形的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”，学会倒影和影子的制作方法和技巧。本节课的难点在于学生要找到垂直翻转、拉伸和水平扭曲的规律，并且要将其灵活运用于倒影和影子的绘图中。学情分析五年级的学生初步掌握了“选定”、“复制粘贴”、“水平翻转”的使用，这些知识为学习本课奠定信息技术知识与技能基础。做垂直翻转很容易由水平翻转旧知延伸到新知识，拉伸和扭曲是全新的知识，但同样都是画图软件“图象”菜单下的知识，让学生自主学习操作难度应该不大。学生在本课涉及到的其他知识，如科学：学生在本册的科学课里也学习了光和影，知道了影子的形成原因；光源与影子的关系等知识，为本课分析影子做了科学知识铺垫。本节课必须梳理学生对倒影和影子的特点以及在较深认识的基础上，才能很好的应用“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”进行制作学习目标1、知识与技能：学会使用画图软件给图形添上影子，掌握“翻转和旋转”以及“拉伸和扭曲”的使用方法和技巧。2、过程与方法：在学习中采用任务驱动法，学生能通过观察、看书自学、视频帮助、合作学习、讨论、尝试、探究等方式进行学习，归纳出倒影和影子的制作过程，并掌握图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲” 的使用方法和技巧。 3、情感态度价值观：通过本课的学习培养学生自主学习、团结协作、积极探究等优良品质；通过倒影和影子的创作，引导孩子们从生活中学会观察，并发现美、创造美。学习重点图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”学习难点影子的创作技巧教学环境及资源准备多媒体网络教室（含音响系统、投影系统）；演示文稿（教学课件）；学生学案；微课（屏幕专家）；练习材料（图片素材）；作业材料（图片素材）；辅助动画影子; 玩具小熊；手电筒。学习过程学生活动教师活动引入课题、学前准备(4分钟)学习任务一（5分钟）练习任务一（7分钟）学习任务二（6分钟）练习任务二（8分钟）梳理知识（1分钟）作业任务（10分钟）自我评价（1分钟）小组评价（1分钟）总结本课提出建议（1分钟）板 书一、引入课题、学前准备1、激趣引入：今天我们来欣赏几幅声图并茂的美丽的图片（如图1）。（图1）同学们发现了这些图片的共同点？生：都有倒影。想不想学习用“画图”软件来制作美丽的倒影啊？生：想！今天我们就一起来学习第五课 给图形添上影子。2、学习学案：了解学习方法(自主合作探究)；学习材料（帮助、练习、作业）；学习帮助；学习评价。3、分组：分成两个小组，用牛吃草的图片对学生进行激励设计意图：教师创设合理情景，引导学生进入学习，提出本课的学习任务，介绍学案帮助学习，分组促进学习竞赛 二、任务驱动、学习新知 （一）、学习任务一：制作小树在水中的倒影 1、观察思考，分析任务 倒影和原图有什么不同？ (如图2) 生：高度变矮了一半，上下方向相反。 2、自主学习，完成学案练习1 （ 图3） （1）、先看微课-制作小树在水中的倒影。 （图2） （2）、看书本的第23-24页 （3）、完成学案练习1制作小树在水中的倒影。 大部分同学都完成以后，请一位同学操演示，对演示同学所在小组进行牛吃草激励；询问同学们有没有其他操作方法，用头脑风暴的方式挖掘同学们的创造思维，然后请没有完成的同学继续完成，完成的同学对小树和影子进行水平翻转和按一定的角度旋转。完成的同学举手，都完成后进行后一环节。 3、师生合作，梳理步骤 学生说一说是怎么制作倒影的？看左边的图，课件出示步骤 生：复制垂直翻转垂直拉伸50%组装 4、拓展延伸 垂直翻转和垂直拉伸分别使图形发生什么变化？ 生：垂直翻转改变上下方向 垂直拉伸改变高度（板书） 设计意图：教师引导学生自主学习，尝试操作，自主探究，师巡视指导，发现问题及时指导 （二）、学习任务二：给小树制作太阳光下的影子 学习了制作倒影以后，我们来继续学习制作更有趣 的生活现象。观看一段有趣的视频影片（如图3）。 1、分析任务，思考原因（1）看了影片后，说说这些人在干什么呢？ （图3） （2）思考影子是怎么形成的呢？今天我们以太阳光下小树的影子为例子，来学习影子的制作。2、观察思考，探究特点同桌讨论小树在太阳光下的影子和原图有什么不同？（如图4）通过对比，根据倒影的经验，想想还需要哪些功能制作影子？ （图4）3、提供学习途径，尝试制作影子 分析了影子的特点后，同学们自主学习： 微课2-给小树制作太阳光下的影子看书本的第24-25页完成文件接收柜中的的练习2给小树制作太阳光下的影子。 4、小老师示范，突破教学重点 请同学当小老师示范操作。学生边操作边说出制作的步骤，对演示同学所在小组进行牛吃草激励；请同学们继续完成练习2-给小树制作太阳光下的影子，完成的同学举手，进行下一环节5、举一反三，梳理步骤学生说一说是怎么制作影子的？课件出示步骤生：复制填充成灰色拉抻扭曲组合6、分析作用，拓展延伸水平拉伸和水平扭曲会使图形发生了什么变化？生：水平拉伸改变宽度 水平扭曲改变偏转角度 （板书） 设计意图：教师引导学生自主学习，尝试操作，自主探究，出现问题学生示范演示，学生完善操作，体验方法 三、综合应用、体验成功返回观察太阳下的影子，请同学说一说光照过来的方向，出示作业制作太阳光下小熊的影子。 1、讨论交流：（如图5）早上、中午、下午影子的长短和位置有什么不同？ 生：早上、下午影子最长，中午的影子最短。早上太阳在左上方，影子在右下方，中午，下午）（图5）2、讨论交流：你准备用垂直翻转、垂直拉伸，水平拉伸，水平扭曲中的哪些知识分别制作小熊的影子？3、完成作业： （如图6） 在“作业”文件夹里面的“制作小熊影子”。参照示范，用今天学习的垂直翻转，垂直拉伸，水平拉伸，水平扭曲知识，制作小熊的影子。 （图6）4、同学演示：请一位同学用手电筒代替太阳光，演示小熊在太阳下的影子加深同学们对影子的理解，演示完影子以后演示操作，学生演示操作完成以后，请没有完成的同学继续完成，完成的同学完成文件接收柜中的文字特效，作业全部完成以后，进行下一环节。 设计意图：演示影子，提高认识，运用学习成果，自主完成拓展性作业四、梳理新知、巩固记忆这节课的新知识已经学完了，谁来说说你学会了什么？设计意图：师生共同梳理总结，形成知识体系五、自我评价，促进成长你今天的学习成功吗？给自己打打五星吧！完成任务完成请打能制作小树在水中的倒影 能制作小树在太阳光下的影子能制作小熊在太阳光下的影子（早上）能制作小熊在太阳光下的影子（中午）能制作小熊在太阳光下的影子（下午）评价标准：5颗星：非常优秀， 4颗星：优秀，3颗星：良好， 3颗星以下：有待努力。我获得了（ ）颗星。 设计意图：总结学生完成作业情况六、小组评价，竞争学习看看我们哪一个小组的牛吃的草最多，哪一组的同学最牛。请把热烈的掌声送给他们这一组的同学。设计意图：总结小组比赛情况，进行表扬鼓励七、总结本课，提出建议同学们，今天我们学习了制作倒影和影子，希望同学们在以后的学习和生活中，要学会观察与思考，发现生活中像倒影和影子这样美丽的景象，运用信息技术创造出更有魅力的生活空间。整理机房，下课设计意图：总结本课，提出课后建议第五课 给图形添上影子一、制作倒影：垂直翻转上下方向垂直拉伸高度二、制作影子：水平拉伸宽度水平扭曲偏转角度出示课件引导发现激发兴趣揭示课题介绍学案分组激励介绍规则引导观察布置练习巡视指导出示课件引导小结拓展延伸板书播放影片创设情境激发兴趣引导思考揭示课题引导思考布置任务巡视指导指导示范巡视指导统计情况引导小结扩展延伸板书引导梳理出示作业引导观察引导讨论巡视指导统计情况表扬激励评价鼓励总结本课提出建议给图形添上影子学案 一、学习方法：1、先看微课，再看书本；（自主学习）2、先自主学习，再探究操作；（探究学习）3、先独立操作，再同桌协作。（合作学习）二、学习材料：存放在桌面“文件接收柜”里。分别是微课1-制作小树在水中的倒影微课2-给小树制作太阳光下的影子练习1制作小树在水中的倒影练习2给小树制作太阳光下的影子作业制作小熊的影子玩玩水平扭曲文字特效 三、练习任务练习1制作小树在水中的倒影练习2给小树制作太阳光下的影子作业制作小熊的影子四、学习评价：今天的学习成功吗？给自己打打分吧！完成任务完成请打能制作小树在水中的倒影 能制作小树在太阳光下的影子能制作小熊在太阳光下的影子（早上）能制作小熊在太阳光下的影子（中午）能制作小熊在太阳光下的影子（下午）评价标准：5颗星：非常优秀， 4颗星：优秀，3颗星：良好， 3颗星以下：还需努力。我获得了（ ）颗星。 教学反思本课的设计思想是：运用“学案导学”的教学模式，编写了教师用的教案和学生用的学案。让学生先学先尝试，教师再教再引导。在学习中采用任务驱动法，学生能通过观察、看书自学、视频帮助、合作学习、讨论、尝试、探究等方式进行学习。整个教学过程避免了单纯的教师的讲解，把重点放在了学生自主合作探究的方法上，放在了培养学习方法的思想渗透上，受之以鱼不如授之以渔。通过本课的学习培养学生自主学习、团结协作、积极探究等优良品质；通过倒影和影子的创作，引导孩子们从生活中学会观察，并发现美、创造美。学生充分享受到创作的快乐，成功的喜悦，培养了学习的主动性和积极性。在教学中，一定要引导学生细致的观察生活。比如在小熊影子的创作过程中有学生把影子位置弄错了，一定要理解影子的朝向始终和太阳光照来的方向相反。本课的评价方式多种多样，有学生完成任务后的举手方式，有画五星自评方式，有分小组牛吃草的评比方式等。通过多种方式的评价，教师完全掌握了学生的学习效果。附：教案基本信息表作者姓名 乔瑞艳电子信箱345440414作者单位 四川省成都市龙泉驿区第五小学校邮编 610100教案名称 给图形添上影子课时 1课时适用教材 四川教育出版社四川省义务教育课程改革实验教科书小学信息技术五年级上册下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日中秋节。中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆这些，都已成为人们生活的主旋律。同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐! 一、活动主题：游名校、赏名花，促交流，增感情二、活动背景：又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活动中，我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。三、活动目的：1. 丰富同学们的校园生活，陶冶情操。2. 领略优美自然风光，促进全班同学的交流，营造和谐融洽的集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活动的过程及其形式，让大家感受到我们班级的发展和进步。四、活动时间：XX年3月27日星期四五、活动参与对象：房产Q1141全体及“家属”六、活动地点：武汉市华中农业大学校内七、活动流程策划：1、27日8点在校训时集合，乘车2、9点前往华农油菜基地、果园，赏花摄影3、10点30，回农家乐开始做饭，进行“我是厨王”大比拼4、1点30，收拾食品残物，开始集体活动5、4点，乘车返校八、职能分工及责任定岗1、调研组：负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验组长：金雄成员：吴开慧2、安全保卫组：负责登记参加春游的人数，乘车前的人数的登记，集体活动时同学的请假的审批，安全知识的培训与教育，午餐制作的人员分组组长：徐杨超成员：王冲3、食材采购组：根据春游的人数和预算费用合理购买食材组长：胡晴莹成员：何晓艺4、活动组织组：在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活动期间的活动的组织组长：武男成员：冯薏林5、厨艺大赛组织组：负责指导各个小组的午餐的准备，最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”（厨王春游费用全免）组长：朱忠达成员：严露6