整合全区农村中小学教育资源的对策措施.doc

眉东教办2012380号眉山市东坡区教育局关于对学校特色建设“实践探索”环节20112012学年度工作进行考核的通知各学区教办、中小学、幼儿园：根据眉山市东坡区教育局关于加强中小学学校特色建设的指导意见（眉东教研2010281号）精神，为扎实推动学校特色建设，现将学校特色建设“实践探索”环节工作考核的有关事项通知如下：一、组织领导成立全区中小学学校特色建设“实践探索”环节工作考核工作组。组 长：邹义平 副局长副组长：黄 李 教研室主任 殷大祥 普教股股长成 员：杨光福 李文成 杨开文 赵继平 李贤进李德刚 王泰臣 伍淑群 彭 雳考核工作组具体负责对全区学校特色建设工作进行考核评分。二、考核内容主要考核学校特色建设“实践探索”环节三项重点工作：一是开展特色项目课题研究；二是探索建立特色标识系统；三是开展特色实践活动。三、考核时间、形式1、考核时间：2012年10月11月。2、考核形式：一是查阅相关材料；二是开展特色建设调研（实地查看、师生访谈、工作交流等）。四、应准备的资料1、学校特色建设管理。包括：组织机构建设、相关制度建设、学校特色建设“实践探索”环节工作方案和工作报告等。2、学校特色建设课题研究。包括：立项文件批复、课题开题论证报告、课题研究阶段成效报告以及课题研究相关的过程材料。3、学校特色建设标识系统构建。包括：学校特色标识的论证和阐释以及相关的图片、文字材料。4、学校特色建设实践活动。包括：活动计划、总结、效果反思以及相关佐证材料、宣传报道等。5、学校特色建设成效报告。内容涉及特色主题提炼、创建活动开展、成果效果展示等。文体类似宣传报道，字数3000字以内。 注意：以上材料1、5装一个档案，其余按顺序分别装档，档案要有封面、目录、被考核单位等。所有文字材料的正文，字体：宋体，字号：小四，行距：22磅。所有档案材料务必于2012年10月30前交教研室办公室，超过时限将视作放弃考核，考核结果计0分。五、考核结果使用。考核组对各学校的考核评分报区教育局学校特色建设工作领导小组审核认定后，作为年底创新目标考核得分计入各学校目标考核总分值中。创新目标考核总分值为5分。同时区教育局将在年终依据考核情况评定一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名，分别给予3万元、2万元、1万元的奖励，并在全区教育系统通报表彰。请各校高度重视。附：1、学校特色建设“实践探索”环节工作考核评分细则2、学校特色建设“实践探索”环节工作考核组任务分解表（此页无正文）二O一二年九月二十一日主题词：学校 特色建设 考核 通知眉山市东坡区教育局办公室 2012年9月21日印（共印145份）7附1：学校特色建设“实践探索”环节工作考核评分细则一级指标二级指标三 级 指 标考核方式得分备注特色建设管理5分制度建设2.5分1切实加强对特色建设工作的组织领导，将学校特色建设工作列入重要议事日程，分工明确、职责落实。（1分）2学校结合实际，建立并落实推进特色建设的保障制度和激励措施，建立与特色学校建设相适应的制度文化。（1.5分）调研、查阅实施方案、报告等实施方案2.5分3、按照区教育局的要求，以教育科研课题研究为载体，以学校特色发展规划为指导，结合实际，制定 “学校特色建设实践探索工作的实施方案”，深入开展学校特色建设的实践与探索，（2.5分）特色课题研究20分课题立项10分4、特色研究课题在区级以上立项。（5分）工作调研，查阅文件、论证报告、阶段成效报告以及课题研究相关的过程材料等。5、组织课题开题论证。通过撰写开题论证报告；邀请专家指导；组织专题会议等进行了开题论证，并通过开题论证进一步提炼主题、完善方案，使研究思路更清晰，研究计划更具体。（5分）课题研究10分6、扎实推进课题研究第一阶段的工作，进一步确定第一阶段的目标任务，落实相关措施，通过学习、培训、研讨、活动开展、成果总结提炼等完成第一阶段的目标任务，做到有计划、有措施、有过程、有效果。（10分）特色标识构建15分标识构建10分7、提炼确立精神层面的办学理念、校训、校风、教风、学风等标识，设计物化形态的雕塑、校旗、校徽、校歌等识别标志。标识系统一要紧扣特色发展主题，能将主题蕴含的理念、思想、观点渗透其中，体现学校的特色方向；二要阐释深刻，富有教育意义，能引领师生对教育的价值追求，能成为师生的心理行为及推动力。实地查看，查阅相关文字、图片资料标识设计5分8、聘请专业文化策划公司对学校特色识别标志（含校名、校徽、校旗、室名标牌、雕塑等）进行设计并制作实物；在规划建设中将精神层面的重要标识（理念、校训、校风、学风等）既用文字形态直接表达，更隐形地在学校建筑、环境、雕塑、以及校徽等识别标志中表现，同时也在各种规章制度中给予体现。特色实践活动10分活动规划2分9、搞好活动规划，围绕特色主题、教科研研究项目等进行精心的规划和设计，确保活动开展的规范、有序、有效。查阅活动计划、总结、效果反思以及相关佐证材料、宣传报道等。活动开展8分10、扎实开展活动，精心组织并在活动中邀请专家的指导，活动质量高（4分）；活动后进行总结、反思、提炼，形成活动成果（2分）；对活动成果和效果加强宣传和报道（2分）。学校的特色实践活动至少开展12次，活动资料齐备。 特色成效展示（加分）宣传报道3分11、有计划地组织开展特色成果展示活动，并通过简报、宣传栏、标语、报刊杂志等宣传学校特色建设的进展情况及成果，形成浓郁的特色创建氛围。在报刊、杂志和媒体对学校特色进行宣传报道的学校，全国、省、市级别分别给予3分、2分、1分的加分。查阅相关原件、图片、影像等附2：学校特色建设“实践探索”环节工作考核组任务分解表项 目牵头领导责任股室负责人考核人员完成时间特色创建管理邹义平教研室黄 李杨光福、李文成李德刚、王泰臣2012年