2017年小学教师招聘《教育学与教学法基础知识》全真模拟试卷一带答案.docx

2017年小学教师招聘教育学与教学法基础知识全真模拟试卷(一)一、单项选择题(本大题共60小题，每小题05分，共30分)1单选题 教学评价的依据是（）。A.学绩测验B.量化指标C.教学目标D.常模参照 2单选题 美国媒体教育家戴尔提出的教学媒体选择的方法是（）。A.问题表B.矩阵式C.流程图D.“经验之塔”模型 3单选题 儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异 4单选题 许多国家都规定孩子的入学年龄为5到6岁，这是由于儿童到了这个年龄，脑的发育已经成熟，能够适应系统的学习活动。这反映了学制的确立应依据（）。A.政治经济制度B.科技水平C.人口状况D.人的身心发展规律 5单选题 苏格拉底著名的 “产婆术”符合的教学原则是（）。A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则 6单选题 下列哪一观点是正确的?（）A.智育等于教学B.创造性思维即发散思维C.进行美育即实施素质教育D.智育是实现人全面发展的途径之一 7单选题 教学过程的根本目的在于（）。A.传授知识B.培养技能C.培养人D.育德 8单选题 教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是（）。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查效果 9单选题 新型师生关系的特点是（）。A.不闻不问B.控制打压C.依从顺应D.民主平等 10单选题 做好（）工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。A.先进生B.后进生C.中等生D.全体学生 11单选题 由 “双轨制”向“分支型”学制演变是（）的学制改革内容。A.中国B.美国C.日本D.英国 12单选题 教学原则是依据（）制定的。A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的 13单选题 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。A.继承功能B.传递功能C.选择功能D.创造功能 14单选题 教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.多样化B.专业化C.崇高化D.单纯化 15单选题 适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（）。A.实验法B.测验法C.调查法D.个案法 16单选题 根据基础教育课程改革纲要的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合 17单选题 大学四、六级英语考试属于一种（）。A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.个体内差异评价 18单选题 根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。A.探究性活动B.发现性活动C.训练性活动D.社会性活动 19单选题 在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是（）。A.建立专业理想B.拓展专业知识C.发展专业能力D.形成专业自我 20单选题 1904年颁布并实施的 “癸卯学制”是以（）的学制为蓝本的。A.美国B.德国C.日本D.英国 21单选题 教学过程中的主要矛盾的实质是（）。A.主客体的矛盾B.教与学的矛盾C.学生认识过程的矛盾D.客观存在与意识的矛盾 22单选题 以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）。A.接受进修培训B.旧常教学反思C.个人阅读和反思性写作D.同伴交流与合作 23单选题 学校教育在人的发展中起（）。A.辅助作用B.主导作用C.强化作用D.促进作用 24单选题 数学教师根据学生的心理特点和课堂教学内容设计课外活动，吸引学生积极参与活动，而不是强迫学生参与，这体现了课外活动的（）。A.自主性B.自愿性C.多样性D.开放性 25单选题 教案是指（）。A.学校教学计划B.单元教学进度计划C.课时计划D.学期教学进度计划 26单选题 对教师而言，教学评价可以了解教师教学的效果，以便对教师进行考查；对学生而言，教学评价能对学生在知识掌握和能力发展上的程度作出区分。这体现了评价的（）功能。A.导向B.鉴别C.调控D.激励 27单选题 师生关系可以分为社会关系、教育关系和心理关系，下列不属于教育关系特点的是（）。A.稳定性B.规范性C.形成性D.弥散性 28单选题 某研究发现，近40的少年犯来自单亲家庭，请问该研究使用的是什么研究方法?（）A.自然观察法B.个案法C.调查法D.实验法 29单选题 在我国历史上，以 “中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制 30单选题 “苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的教育方法是（）。A.锻炼法B.陶冶法C.说服法D.榜样法 31单选题 老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的是哪一个概念反映的内容?（）A.信度B.效度C.区分度D.难度 32单选题 （）主要是结合国内外大事、节日、纪念日或其他重大政治活动，以向学生进行思想政治教育，激发学生的政治热情，提高思想觉悟为目的的活动。A.思想政治活动B.科学技术活动C.文学艺术活动D.体育活动 33单选题 在小学课程构成中，综合实践活动课程应属于（）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.选修课程 34单选题 在情景教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境的关系是（）。A.二者完全等同B.二者有一定联系C.二者相类似D.二者没有必然联系 35单选题 教科书被称为（）媒体。A.传统教学B.现代教学C.传统与现代结合D.交互 36单选题 不仅能够尊重学生，而且还能够与学生平等相待，这属于（）教师。A.民主型B.专制型C.放任型D.忽视型 37单选题 教育最深远的功能是（）。A.影响个体发展B.影响经济发展C.影响政治发展D.影响文化发展 38单选题 学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。A.掌握学习B.合作学习C.探索学习D.发现学习 39单选题 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是（）。A.形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.标准参照评价40单选题 我国现行的学制是（）。A.双轨学制B.单轨学制C.综合学制D.分支型学制 41单选题 教育的最高理想通过（）体现出来。A.课程目标B.教育目的C.教学目标D.培养目标 42单选题 学校教育内容按活动的途径可以分为（）。A.课堂教学、课外活动与校外活动教育内容B.智育、德育、体育教育内容C.智育、德育、体育、美育、劳动技术教育内容D.课上、课下教育内容 43单选题 学记中提出 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是（）。A.直观性原则B.启发性原则C.激励性原则D.巩固性原则 44单选题 启发的方法在古代当以（）的助产式的谈话法最为典型。A.昆体良B.柏拉图C.亚里士多德D.苏格拉底 45单选题 在教育史上，提出著名的 “白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特 46单选题 教学目标 “认识到收集证据的重要性”中的“认识”属于（）。A.行为条件B.行为主体C.行为动词D.表现程度 47单选题 在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会 48单选题 把实物、教具演示给学生，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称为（）。A.讲授法B.实验法C.参观法D.演示法 49单选题 在教科书中， “统计与概率”这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于（）。A.单一式B.直线式C.螺旋式D.活动式 50单选题 在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能 51单选题 我国历史上，首次规定中小学实行 “六三三制”学制的是（）。A.壬寅学制B.壬戌学制C.癸卯学制D.壬子癸丑学制 52单选题 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（）。A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性 53单选题 孟禄认为 “全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源说中的（）。A.生物起源说B.心理起源说C.交往起源说D.劳动起源说 54单选题 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。A.定性评价B.考察性评价C.定量评价D.形成性评价 55单选题 小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老人生命。为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学习。这是运用了教育方法中的（）。A.说理教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法 56单选题 以下课外活动中不属于群众性活动的是（）。A.小制作、小发明B.参观C.各种集会D.报告和讲座 57单选题 在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的研究方法是（）。A.教育观察法B.自然实验法C.实验室实验法D.教育调查法 58单选题 参观、游览活动属于中学课外活动组织形式中的（）。A.群众性活动B.个人活动C.小组活动D.集体活动 59单选题 在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。A.课余活动B.群众活动C.课外活动D.文体活动 60单选题 教师在教育教学过程中要尊重学生的个别差异，正确的做法是（）。A.对学生一视同仁，提出一样的要求B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C.在学生之间鼓励竞争，更多地关注个别优秀学生D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理 二、多项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)61多选题 从课程的开发和管理主体的角度看，课程可分为（）。A.活动课程B.国家课程C.地方课程D.校本课程 62多选题 所谓直述式，就是通过艺术化的课堂教学语言向学生直接讲授知识。它包括讲述和讲解两个方面。直述式是最主要的课堂讲授方式之一。直述式的基本要求是（）。A.要抓住重点和关键，因势利导B.有系统性，条理清楚，重点突出C.语言要清晰、简练、准确、生动，要有启发性D.说写并重，恰当地运用板书 63多选题 下列关于教学评价的表述，正确的是（）。A.评价方式应该简单易行，避免繁琐B.要注意评价内容的价值性，避免使评价流于形式C.对评价结果进行处理时，要注意把定量分析和定性分析相结合D.注意评价形式的多样性、风格化 64多选题 目标导向的课堂教学设计主要包括（）。A.目标设置与陈述B.教学资源分析C.教学任务分析D.教学策略选择与开发 65多选题 如果说教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，那么（）。A.以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育B.教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动C.教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动D.教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动 66多选题 学生个体认识的特殊性表现在（）。A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.认识的直接性 67多选题 终身学习是教师专业发展的不竭动力倡导终身学习（）。A.要求教师做终身学习的表率B.是时代发展的要求C.是由教师职业特点决定的D.是教师做好本职工作的支撑 68多选题 针对我国传统应试教育的弊端，素质教育的时代特征是（）。A.促进学生个性发展B.培养学生的创新精神C.培养学生的实践能力D.促进学生的全面发展 69多选题 根据课程内容所固有的属性，可以将课程分为（）。A.学科课程B.研究型课程C.经验课程D.基础型课程 70多选题 教育目的的层次包括（）。A.教师的教学目标B.国家的教育目的C.学生的学习目标D.各级各类学校的培养目标 71多选题 教学过程的基本规律主要包括（）。A.直接经验与间接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.掌握知识与提高思想相结合D.教师主导作用与学生主动性相结合 72多选题 学记中提出 “时教必有正业，退息必有居学”。下列没有体现这种教育思想的是（）。A.理论与实践相结合B.课内与课外相结合C.学习与思考相结合D.学习与行动相结合 73多选题 人的身心发展的一般规律有（）。A.身心发展的平衡性B.身心发展的顺序性C.身心发展的阶段性D.身心发展的互补性 74多选题 下列哪些因素制约着教学内容的制定?（）A.教育目的B.生产力发展水平C.儿童的年龄特征D.教师实际水平 75多选题 班级管理的功能包括（）。A.社会化功能B.个性化功能C.集体化功能D.惩罚化功能 三、判断题(本大题共20小题，每小题05分，共10分)76判断题 师生关系是隐性课程。 （） 77判断题 教学目标必须严格遵守其原则性，有的教师因校、因课、因班制宜，根据具体教学实际编制教学目标，在内容和水平上有一定的弹性，留有余地，这种做法是错误的。 （） 78判断题 教育的终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本概念。 （） 79判断题 生产力水平制约着教育的发展规模和速度，制约着教育目的的确定，制约着教育的变化和内容的选择，制约着教育形式与手段的更新，所以说一个国家教育水平的高低是由生产力决定的。 （） 80判断题 教育目的是教育方针的一个组成部分。 （） 81判断题 主张教育应该以个人需要为根本来制定教育目的和建构教育活动的理论是个人本位的教育目的理论。 （） 82判断题 上课是整个教学工作的中心环节。 （） 83判断题 当前的课程改革中，我们不但要改革教法，还要研究学生。 （） 84判断题 从广义上说，凡是增进人们知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。 （） 85判断题 教师不属于专业技术人员。 （） 86判断题 在当前班级管理实践中，运用较多的领导方式有 “学生中心”和“教师中心”。（） 87判断题 只有在民主、互动和相互关爱的氛围中，才能形成真正的合作学习。 （） 88判断题 教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。 （） 89判断题 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的，是有关学科教学内容的指导性文件。 （） 90判断题 教育是一种与人类社会同生存、共始终、同发展的永恒的社会现象。 （） 91判断题 孔子主张 “学而时习之”“温故而知新”，体现了教学过程的循序渐进原则。 （） 92判断题 在众多教育研究方法中，调查法的突出优点是能有效验证教育现象之间的因果关系。（） 93判断题 从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价。（） 94判断题 建立学生成长档案是一种发展性评价方法。 （） 95判断题 所有的教学都包括组织教学、导入新课、讲授新课、巩固新课、布置课外作业五个环节。 （） 四、材料分析题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)96不定项选择题 为了让班会开得成功，王老师在班上说要将一篇课文改写成剧本并排演课本剧。听了这一想法，很多同学都表示赞同而小诺有异议。课后，王老师请小诺谈谈她自己的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且每次您都是写好了剧本让我们演，能不能让我们自己试一试呢?”小诺的话让王老师突然意识到他们长大了，并不希望老师什么都“包办代替”。于是，王老师把这项任务交给了小诺，她高兴地接受了。接下来，她就忙着和同学选课文、编剧本、做道具班会如期召开，课本剧的表演非常成功。 从班级管理的角度分析，下列说法恰当的有（）。A.班级管理中教师要树立以人为本的管理理念B.教师要注重学生的个性化需求，因材施教C.将编排课本剧的权利交给小诺不利于班级管理D.科学的班级管理理念可以让学生全面地发展 97不定项选择题 陶行知在20世纪20年代曾指出： “中国向来所办的教育，完全走错了路：教他人离开乡下向城里跑，教他人吃饭不种稻，穿衣不种棉，盖房不种林。教他人羡慕繁华，看不起务农。”学校教育应当促进学生由学校走向生活、社会，组织综合活动，开发多种资源，促进教学的顺利进行。 下列选项中属于在教学中积极开发和利用校外资源的是（）。A.利用网络进行网页搜索、网上下载B.带领学生走向田野、走进企业和社区，把理论与实际二者结合起来C.利用模型、幻灯片进行直观性教学D.利用公共图书馆、博物馆、展览馆、科技馆等开展学习活动 98不定项选择题 小刚是班里的语文课代表，是一个理解能力特别强、善解人意的学生。他从小学一年级起就在学校里吃“小饭桌”，很会照顾自己。他每天总是早早地收拾好作业本，将交作业的情况很细致地汇报给科任老师。但他常常捉弄同学，拿走他人的文具盒、乘车卡等物品。他属于那种在师长面前和师长背后表现出完全两面性的学生。 如果你是小刚的班主任，你该怎么做?（）A.深入了解小刚的个性特点和内心世界B.对小刚不管不顾，放任自流C.发扬积极因素，克服消极因素D.利用正反面经验教训的生动事例对小刚进行教育 99不定项选择题 某教师在教电子邮件一课时，选择以 “爱心传递”为主题开展教学。整节课以给四川的小朋友发送一封电子邮件为主线，将电子邮件的原理、特点、地址格式要求一起融入进来，使整节课水到渠成，同时激发了学生的同情心与爱心。 从教学内容与生活的关系角度分析，下列说法恰当的有（）。A.教学内容要联系学生的生活经验和社会实际B.教学内容要面向学生、面向生活、面向社会C.教学要关注知识的来源D.教学要强调知识的应用 100不定项选择题 李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，他踌躇满志，认为教师就是备课、上课、批改作业。作为物理教师，自己就教学生应该掌握的物理知识，不用操心思想工作。他认为对他这个高材生来说，驾驭教师工作是轻而易举的事。然而，上岗两个月后，李南沮丧到了极点。他发现学生比想象中的差多了，对老师没有礼貌，时不时抓住机会向他挑衅。且不说教学内容他们不想听，即使讲轶闻趣事，有些学生也在另搞一套。课堂上还经常出现辱骂打架的事情，叫李南烦不胜烦。对此，李南并不认为是他自已无能，却认为是学生太差。 下列对李南想象中的教学与实际教学反差大的原因分析，说法恰当的有（）。A.把教学简单地理解为单向的传递过程B.把教学简单地理解为向学生传递知识C.忽视了学生的个别差异性D.忽视了学生的主观能动性101不定项选择题 “你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分时才认识他们是你当年的小学生。 ” 材料中的话对我们进行教育工作的启示是（）。A.要关心爱护优等生B.要对学生循循善诱C.要加强对后进生的教育D.要使所有学生包括差生都得到发展 102不定项选择题 面对升学考试的压力，教九年级二班语文的王老师与教英语的郑老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个后进学生集体补课一周，向每位补课的学生收取了600元补课费。 从教师的权利和义务的角度分析，