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第四节 成长与发展理论,护理学导论 第二章 护理理论,第四节 成长与发展理论,概述 成长与发展的规律 影响成长发展的因素 成长发展的理论,提示 *,整体护理含义 病人 健康人 恢复健康预防、保健 自然环境社会环境 生理、心理和社会需要 生命全过程,精神科的观点 儿童期的基本经历、内心冲突和精神创伤是神经症、心身疾病甚至重性精神病发生的原因。,人生各阶段都有特殊的需要和目标得以解决和实现。 要根据不同年龄的发展特点来进行护理。,一、概述,成长与发展生长与发育 多方面的:体格、情感、人格、认知、道德水平等各个方面,(一)基本概念 成长 发展 成熟 年龄 (二)成长与发展的组成部分,成 长 ,成长*:是由于细胞的增殖及改变而产生的生理上的改变,是人体形体的增长及量的增加或改变。 包括:增量性增长 细胞的分裂增生 细胞的增大 更新,发 展 ,概念:人生命过程中一种有顺序、可预测的功能及技巧的演变过程,包括心智、情绪、感情、能力诸方面的变化。 是学习的结果、成熟的标志 主要是质方面的改变,成 熟 ,狭义:生理上的生长发育,受遗传基因影响。 广义:指在能力上的增进或老化,是成长及发展的综合结果,包括:生理、心理、社会文化多方面的改变。 社会心理成熟的标志*:调整自我,适应变化,吸取知识及能力,完善自我。 人类心理成熟的表现:,人类心理成熟的表现,依赖自治 被动主动 主观客观 无知有见识 能力弱能力强 责任少责任多 自私无私,自我排斥自我接受 兴趣狭少兴趣广泛 注重细节注重总体 思维肤浅思维深远 模仿独创 冲动理智,年 龄 ,成长与发展阶段性指标之一 时序年龄:个体自出生之日起计算的年龄。 发展年龄:代表身心发展程度的年龄。包括生理年龄、心理年龄、社会年龄、精神年龄、道德年龄等。 生理年龄:生物、解剖学所表现的主要器官功能状态水平来评价的年龄。 心理年龄:即智力水平。 社会年龄:为社会做贡献的年龄,又称工龄,(二)成长与发展的组成部分,生理方面:体格生长,各器官增加和成熟 认知方面:获得和使用知识的能力增强。 情感方面:需要是否被满足的内心体验。 社会方面:与他人、群体、社会相动能力 精神方面:生命意义和生存价值的认为。 道德方面:是非观,理想与情操。,二、成长与发展的规律,规律性和可预测性: 顺序性:由上到下;由近到远; 由粗到细;由简单到复杂; 由低级到高级的规律。 连续性和阶段性 不平衡性:各系统快慢不一 心理婴幼儿特点 个体差异性,三、影响成长发展的因素 ,遗传因素 环境因素 营养因素 健康状况 社会文化因素 其它 (个人动机、学习生活经验;心理发展水平、宗教、季节变化等),四、成长与发展的理论,弗洛伊德的性心理发展理论 艾瑞克森的心理社会发展理论 皮亚杰的认知发展学说 科尔伯格的道德发展理论,(一)弗洛伊德的性心理发展理论,19世纪末,20世纪初 现代心理学之父、精神分析学派创始人 把无意识动机作为精神分析学的主要对象 提出三大理论: 意识层次理论 人格结构的理论 人格发展理论,潜意识理论,三种意识层次 意识 前意识 潜意识,人格结构的理论,本我 自我 超我,三我状态的比较,人格结构理论的现实意义,三我相互作用人格动力个人行为 三我调节、和谐 良好适应能力 三我失去平衡 心理异常,人格发展理论,性心理发展分期 口欲期(01) 肛欲期(13) 性蕾期(36) 潜伏期(712) 生殖期(12),本理论在护理中的应用 (见于P38表22),弗洛伊德人格发展分期,人格发展不同阶段对个体的影响,(二)艾瑞克森的心理社会发展理论,为美国哈佛大学心理及人类发展学教授 强调文化和社会环境在人格发展中的作用 把人格发育分为八个心理社会发展阶段 认为每阶段均有一个问题或危机必须解决 各阶段的发展顺利与否 影响后一阶段人格的发展,艾瑞克森心理社会发展阶段及危机,(三)皮亚杰的认知发展学说,瑞士心理学家 认知发展学说 感觉运动期 前运算思维期 具体运算思维期 形式运算思维期,皮亚杰的认知发展学说,认知发展学说在护理中的应用,(四)科尔伯格的道德发展理论,美国哈佛大学社会学教授 运用前瞻法,历经十余年进行道德研究。 测量72名1016岁男孩道德发展,并到世界各地验证推论。,科尔伯格对道德发展的分期,前习俗道德期:处罚服从阶段 (49) 相对功得取向阶段 习俗道德期:人际协调阶段 (912) 遵从法规阶段 后习俗道德期:法制观念阶段 (12) 普遍道德原则阶段,科尔伯格的道德发展学说,道德发展理论在护理中的应用,复习题,理解成长、发展、成熟和年龄的相关概念 说明影响成长发展的因素有哪些? 理解潜意识理论、人格结构理论和人格发展理论。 说出艾瑞克森的人格发育各阶段的主要矛盾。,后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考,实际情况实际分析,感谢您的观看和下载,The user can demonstrate

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